Cela doit découler d'un besoin intrinsèque.

Au 30 novembre 2024, le Vietnam comptait 2 179 programmes de formation ayant obtenu une accréditation de qualité. À l’avenir , le ministère de l’Éducation et de la Formation encourage les établissements d’enseignement à privilégier les systèmes internes d’assurance qualité, notamment l’amélioration des programmes de formation, avant d’entamer une procédure d’accréditation.

Étudiants de l'Université nationale d'économie lors de la journée d'accueil des nouveaux étudiants. Photo : NTCC.

M. Huynh Van Chuong, directeur du Département de la gestion de la qualité (ministère de l'Éducation et de la Formation), a déclaré que l'assurance qualité et l'accréditation dans l'enseignement vietnamien ont été considérablement légalisées. Le nombre d'établissements d'enseignement supérieur et de programmes de formation obtenant une accréditation de qualité augmente chaque année grâce aux avantages importants qu'elle apporte. Parmi ceux-ci figurent une transparence et une autonomie accrues pour les universités ; la facilitation de la définition des objectifs d'effectifs et du calcul des recettes liées aux frais de scolarité ; et le renforcement de l'intégration internationale et de la reconnaissance des diplômes et certificats internationaux.

À l'heure actuelle, 208 établissements d'enseignement supérieur ont obtenu une accréditation de qualité, mais la plupart sont accrédités par des organismes nationaux. Seuls 12 établissements sont reconnus comme répondant aux normes de qualité par des organismes internationaux d'accréditation de la qualité de l'enseignement.

L'Université nationale d'économie est l'un des rares établissements d'enseignement supérieur à proposer un grand nombre de programmes accrédités internationalement, soit actuellement 35. Parmi ceux-ci, 20 programmes répondent aux normes de qualité de l'ACBSP aux États-Unis et 15 à celles de la FIBAA en Suisse. Par ailleurs, 16 programmes de formation répondent aux normes de qualité nationales. Le professeur Huynh Van Chuong, recteur de l'Université nationale d'économie, a déclaré qu'en 2024, l'université poursuivra le processus d'évaluation externe de 21 programmes de formation selon les normes de la FIBAA et de 12 programmes selon les normes nationales. Cette démarche garantit et améliore la qualité de l'enseignement ; l'accréditation accrue offre également aux étudiants des avantages tels que la reconnaissance et le transfert de crédits, la facilitation des candidatures aux meilleures universités du monde et l'augmentation des perspectives d'emploi dans les pays développés.

Même avec une accréditation nationale, les avantages qu'elle procure sont considérables. Le professeur Huynh Van Chuong a souligné que, bien que chaque organisation ait ses propres critères, on peut globalement dégager quatre piliers majeurs : garantir la réalisation des objectifs stratégiques et des indicateurs clés de performance (KPI) ; assurer la mise en place d'institutions et de politiques internes permettant de mettre en œuvre la stratégie ; veiller à ce que la structure et les unités fonctionnelles mettent en œuvre efficacement les institutions et les politiques, notamment pour les établissements souhaitant passer du statut d'université à celui d'établissement d'enseignement supérieur ; et garantir la qualité des résultats – c'est-à-dire l'efficacité des trois piliers mentionnés précédemment, les étudiants étant le principal indicateur de réussite pour les établissements d'enseignement supérieur, à travers l'emploi, la compétitivité sur le marché du travail, les salaires et l'avancement de carrière, contribuant ainsi au prestige de l'université. Par conséquent, garantir et accréditer la qualité de l'enseignement supérieur est une responsabilité qui incombe non seulement à l'université, mais aussi à chaque nation.

D'après les statistiques du ministère de l'Éducation et de la Formation, au 16 décembre 2024, 1 893 programmes de formation avaient finalisé leur rapport d'auto-évaluation et 1 475 avaient fait l'objet d'une évaluation externe. Bien que la loi n'impose pas une accréditation à 100 % des programmes de formation, le fait qu'environ 30 % d'entre eux soient accrédités est significatif. Cependant, selon le professeur Nguyen Huu Duc, ancien directeur adjoint de l'Université nationale de Hanoï et expert indépendant en matière d'accréditation de la qualité de l'enseignement, de nombreux établissements d'enseignement supérieur considèrent encore l'obtention de l'accréditation comme un objectif ultime, ce qui conduit à une mise en œuvre superficielle et inefficace des activités d'assurance qualité et engendre des résultats non durables.

« Ce n’est que lorsque les établissements d’enseignement supérieur comprendront pleinement et prioriseront l’assurance qualité dans l’éducation, en s’efforçant d’identifier et de trouver des solutions pour renforcer leur mission, leur service à la communauté et leur compétitivité, que le rôle de l’accréditation sera véritablement réalisé. Il s’agit également de la responsabilité sociale des établissements d’enseignement supérieur. Ce n’est qu’en répondant à leurs propres besoins que les universités peuvent se développer, et c’est seulement ainsi que les solutions proposées seront pertinentes et d’une grande portée », a déclaré le professeur Nguyen Huu Duc, exprimant son point de vue et proposant la publication rapide des Normes pour les établissements d’enseignement supérieur. Cet ensemble de normes définit les exigences minimales qu’un établissement d’enseignement supérieur doit respecter lors de sa création et de son fonctionnement afin de garantir les intérêts de toutes les parties prenantes, notamment des exigences relatives aux conditions de fonctionnement, aux résultats et aux perspectives d’avenir, avec des exigences spécifiques pour chaque modèle organisationnel (université, école supérieure), domaine et niveau de formation. Grâce à ces normes minimales, la mesure sera plus précise et les résultats d’évaluation ainsi que les informations sur la qualité seront plus transparents pour les parties prenantes.

Source : https://daidoanket.vn/kiem-dinh-chat-luong-giao-duc-phai-xuat-phat-tu-nhu-cau-tu-than-10296686.html