 |
| Les recherches de l’UNIGE contribuent à ouvrir de nouvelles perspectives pour un diagnostic précoce et une intervention plus efficace auprès des enfants atteints du syndrome TSA. (Source : SciTechDaily) |
Selon l’équipe de recherche, un circuit cérébral impliqué dans la capacité à déplacer l’attention a été perturbé, affectant la façon dont les enfants recevaient et répondaient aux signaux sociaux. Les résultats de la recherche ont été publiés dans la revue scientifique Molecular Psychiatry.
Dès la petite enfance, les humains s’appuient sur les relations sociales pour développer leurs compétences de vie et leurs capacités cognitives. Cependant, chez les enfants autistes, l’attention portée aux signaux sociaux tels que le contact visuel, les expressions faciales ou les vocalisations est souvent considérablement altérée au cours de la première année de vie. Cela affecte négativement le processus d’apprentissage par l’interaction sociale, qui est le fondement du développement intellectuel.
Pour comprendre les mécanismes biologiques profonds de ce phénomène, l’équipe de recherche de l’UNIGE a mené des expériences parallèles sur des humains et des animaux. Dans un modèle de souris portant une mutation du gène Shank3 – une cause fréquente d’autisme chez l’homme – les scientifiques ont constaté un déclin marqué de l’orientation, reflétant en partie le manque d’interaction chez les enfants autistes.
Une analyse plus approfondie a révélé des perturbations dans la connectivité entre deux régions du cerveau : le colliculus supérieur et l’aire tegmentale ventrale (ATV). La perte de synchronie dans l’activité neuronale entre ces deux régions provoque des retards dans le déplacement de l’attention, affectant la capacité à suivre et à maintenir les interactions sociales.
Pour tester cette hypothèse chez les enfants, l’équipe a développé un protocole d’IRM sans anesthésie pour les enfants âgés de deux à cinq ans. Ils ont ainsi obtenu des images cérébrales de haute qualité chez plus de 90 % des enfants concernés. Les résultats ont montré des changements dans les circuits cérébraux chez les enfants similaires à ceux du modèle murin. En particulier, le niveau de connectivité de ce circuit cérébral peut prédire le développement cognitif de l’enfant au cours de l’année suivante.
Bien qu’il n’existe actuellement aucun moyen d’intervenir directement dans ce circuit cérébral, les résultats aident à guider les interventions comportementales. Un programme de traitement intensif mis en œuvre à Genève, d'une durée de 20 heures/semaine pendant deux ans, a montré des résultats positifs : les enfants ont amélioré en moyenne 20 points de QI, 75% ont pu fréquenter l'école normalement.
Les recherches de l’UNIGE contribuent significativement à expliquer les mécanismes neurologiques des troubles du spectre autistique, tout en ouvrant de nouvelles perspectives de diagnostic précoce et d’intervention efficace pour les enfants atteints de ce syndrome.
Source : https://baoquocte.vn/phat-hien-moi-o-tre-tu-ky-312268.html
Comment (0)