Fusion d'universités : il faut sacrifier ses intérêts personnels et accepter la douleur une fois pour toutes

(Dan Tri) - Le professeur Dr. Hoang Minh Son - ancien vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, directeur de l'Université nationale de Hanoi - a commenté que l'aménagement des universités réduira de nombreux postes de direction, certaines personnes devront sacrifier leurs intérêts personnels.

La résolution 71 du Politburo sur les avancées dans le développement de l’éducation et de la formation définit la tâche de moderniser et de moderniser l’enseignement supérieur, de créer des avancées dans le développement des ressources humaines et des talents hautement qualifiés et de mener la recherche et l’innovation.

Dans ce contexte, l’organisation, la restructuration et la fusion des établissements d’enseignement supérieur constituent l’une des solutions clés.

Lors de la Conférence sur l'enseignement supérieur de 2025, le ministre de l'Éducation et de la Formation Nguyen Kim Son a affirmé que cette restructuration majeure des établissements d'enseignement était un ordre.

C'est l'occasion, le moment, pour l'enseignement supérieur de réaliser une percée décisive. « Si nous ne saisissons pas cette opportunité, si nous ne prenons pas le pouvoir, nous serons en faute », a souligné le responsable du secteur de l'éducation.

Avant la révolution dans l'organisation et la fusion des universités, le journal Dan Tri a organisé une série d'articles sur le thème : « Le grand arrangement des universités : un tournant stratégique pour un développement révolutionnaire ».

Cette série d'articles offre un aperçu panoramique de l'orientation de l'organisation, de la restructuration et de la fusion des universités au Vietnam, dans laquelle des experts de premier plan participeront au débat et à la clarification des opportunités de développement révolutionnaires pour l'enseignement supérieur et des défis qui doivent être résolus conjointement afin que la révolution de l'enseignement supérieur puisse atteindre sa destination conformément à l'esprit de la Résolution 71.

La question de la réorganisation des établissements d'enseignement supérieur a été effectivement soulevée en février de cette année, dans la décision 452 du Premier ministre portant approbation de la planification du réseau d'établissements d'enseignement supérieur et pédagogiques pour la période 2021-2030, avec une vision jusqu'en 2050.

Six mois plus tard, la résolution 71 du Politburo était publiée, faisant de la question de l'organisation universitaire une priorité. C'était un appel pressant : elle devait être mise en œuvre, elle ne pouvait être retardée.

Selon le professeur Hoang Minh Son, ancien vice-ministre de l'Éducation et de la Formation et directeur de l'Université nationale de Hanoï, cette réorganisation universitaire est à la fois une opportunité et une mission. Dans la mesure où de nombreux établissements du système éducatif actuel sont fragmentés en termes d'échelle, de professions et d'infrastructures, sans réorganisation, il est impossible d'améliorer la qualité.

En outre, la Résolution 71 a considérablement accru les investissements dans l'éducation. La question est de savoir où et comment investir pour atteindre la plus grande efficacité. La solution à ce problème doit commencer par l'optimisation du système, et non par la dispersion des investissements.

« Il est nécessaire d'organiser et d'optimiser le système. C'est une tâche incontournable. Ce n'est qu'alors que l'investissement gagnera la confiance de la société et répondra aux attentes », a affirmé l'ancien vice-ministre de l'Éducation et de la Formation.

Les écoles fortes doivent soutenir les écoles faibles, et les écoles faibles doivent s’efforcer d’être meilleures.

Partageant le même point de vue que de nombreux experts, le professeur Hoang Minh Son a déclaré que l'organisation des universités doit soigneusement prendre en compte les écoles fusionnées, tout en optimisant les ressources, tant en termes de personnel, de technologie que d'installations.

L'ancien vice-ministre de l'Éducation et de la Formation a notamment souligné la nécessité de prendre en compte l'harmonisation de nombreux aspects, des métiers de la formation à la qualité et à la réputation de la formation. L'objectif ultime de la fusion et de la restructuration est non seulement de réduire le nombre d'établissements, mais aussi d'optimiser l'utilisation des ressources publiques, contribuant ainsi à un meilleur fonctionnement des établissements d'enseignement.

Prof. Dr. Hoang Minh Son - ancien vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, directeur de l'Université nationale de Hanoi (Photo : Nguyen Manh).

Actuellement, certaines écoles ont une offre professionnelle très limitée, peu de spécialisations et une compétitivité très faible sur le marché. Leur organisation en universités pluridisciplinaires renforcera leur compétitivité.

« Au début, les écoles fusionnées peuvent avoir des difficultés à gérer les ressources humaines, la culture, la gestion de la qualité, le personnel, les finances, etc. Mais en fin de compte, le plus grand avantage est de créer une force et une efficacité combinées dans les opérations de l'ensemble du système éducatif universitaire », a déclaré le professeur Dr. Hoang Minh Son.

Concernant la question du personnel après la fusion, le professeur et docteur Hoang Minh Son a déclaré que les postes de direction seraient certainement considérablement réduits et que certains seraient contraints de sacrifier leurs intérêts personnels. Ces sacrifices personnels visent tous l'objectif commun, la force de l'ensemble. L'ancien vice-ministre a insisté sur le fait qu'« il n'y a pas d'autre solution, il faut agir ».

Chaque établissement d'enseignement supérieur doit également dépasser ses propres intérêts, dans l'intérêt général. Les établissements performants doivent soutenir légèrement les établissements plus faibles, et ces derniers doivent s'efforcer de s'améliorer. Si un établissement est très faible et ne fonctionne pas efficacement, il doit absolument être réorganisé et réévalué.

« Il ne s'agit pas du droit d'un individu ou d'un groupe d'écoles, mais du droit de l'ensemble du système. Considérer la situation dans son ensemble et pour l'ensemble de la situation est la mission des écoles dans cette réorganisation », a affirmé le professeur Hoang Minh Son.

Le professeur Dr Hoang Minh Son a déclaré que cet accord aiderait les établissements d'enseignement supérieur à se développer, créant des opportunités pour attirer les talents comme l'objectif fixé dans la résolution 71, d'ici 2030, attirer 2 000 excellents professeurs étrangers pour revenir au Vietnam.

Actuellement, l'Université des sciences et technologies de Hanoi, l'Université nationale de Hanoi et l'Université nationale de Ho Chi Minh-Ville ont toutes annoncé le nombre de professeurs qu'elles attireront de l'étranger.

« Ces solutions visent à internationaliser et moderniser l’éducation de manière ciblée, en se concentrant sur la création de locomotives (universités de haut niveau) pour diriger le système au lieu de le disperser », a partagé M. Hoang Minh Son.

Acceptez la douleur une fois pour toutes

M. Pham Thai Son, directeur des admissions à l'Université de l'Industrie et du Commerce de Hô-Chi-Minh-Ville, a déclaré : « Dans l'histoire des fusions d'universités, nous devons accepter « la douleur une fois pour toutes ».

Selon M. Pham Thai Son, pendant longtemps, les ressources d’investissement pour l’enseignement universitaire public ont été trop peu réparties, ce qui a entraîné des difficultés à améliorer la qualité et a désavantagé les étudiants.

L'arrangement est une tâche urgente visant à modifier le modèle opérationnel, sans pour autant combiner et « presser » mécaniquement le champ fort vers le bas.

M. Pham Thai Son, Directeur des Admissions, Université de l'Industrie et du Commerce de Hô-Chi-Minh-Ville (Photo : fournie par le personnage).

Cet expert a évoqué le concept de « faillite active ». En conséquence, les restructurations sont sélectives, osant « supprimer » les établissements dont les effectifs, le personnel et la recherche scientifique sont faibles et qui ne peuvent plus assumer leurs responsabilités et missions sociales. Parallèlement, ces établissements mobilisent les ressources nécessaires pour se concentrer sur le développement d'établissements d'enseignement supérieur de grande taille et performants.

Ce n’est qu’à cette condition que nous pourrons atteindre les objectifs majeurs de l’enseignement supérieur en matière de classement, de développement du personnel, de recherche scientifique, etc., énoncés dans la résolution 71.

M. Pham Thai Son a comparé la fusion des universités à l'image du nettoyage d'un jardin. Il faut abattre les arbres pourris, greffer les petits arbres prometteurs sur les plus grands pour qu'ils poussent ensemble. Élaguer les arbres qui bloquent la lumière permet aux autres de pousser harmonieusement, et le jardin sera sain.

D’un point de vue plus complexe, selon M. Pham Thai Son, la dissolution et la réorganisation des universités poseront trois problèmes majeurs qui doivent être résolus : premièrement, comment organiser les places d’études pour les étudiants dans les écoles dissoutes et fusionnées ; deuxièmement, existe-t-il un risque de créer un « désert éducatif » dans les zones reculées ; troisièmement, quelle politique soutiendra les enseignants s’ils ne peuvent pas « déménager » dans une autre école ?

Le MSc Pham Thai Son a également prédit des difficultés et des défis lors de la fusion des professeurs, du personnel et des étudiants de différentes écoles, ainsi que des différences inévitables dans la culture organisationnelle, les processus de travail et la qualité de l'enseignement.

En outre, un autre risque est de perdre le caractère unique des programmes de formation que les écoles ont construits et marqués.

Ces défis nécessitent des solutions et des scénarios pour intégrer la culture organisationnelle et unifier les réglementations et règles émises.

« Si notre école fusionne avec d'autres établissements, notamment ceux des régions du Centre et du Nord, nous devrons adapter les mécanismes de gestion entre les établissements afin de créer une culture collective. Sinon, cela pourrait engendrer des malaises et rendre le travail très difficile », a déclaré M. Pham Thai Son.

Les écoles à faible investissement et à rendement facile doivent réévaluer leur qualité.

Le professeur Chu Duc Trinh, recteur de l'Université de technologie (Université nationale de Hanoi), a affirmé : « Ce dispositif offre aux petites écoles l'opportunité d'améliorer leur qualité. Les établissements à faible intensité de main-d'œuvre et à rendement élevé doivent réévaluer la qualité de leur formation et l'adéquation de leurs étudiants aux exigences du marché du travail après l'obtention de leur diplôme. »

Ce problème n'est pas nouveau. Lors de précédentes réunions avec le ministère de l'Éducation et de la Formation, nous avons souligné à plusieurs reprises que les écoles doivent améliorer la qualité de leurs programmes et que les admissions à l'université doivent avoir un impact significatif sur le niveau de réussite des lycées.

Si nous ne lions pas étroitement les besoins d’admission à l’université avec les résultats du lycée, cela sera extrêmement dangereux, car cela érodera la qualité du lycée.

« Si tout est trop facile, il n'y aura plus d'efforts, la qualité générale du marché du travail national ne sera pas élevée, ce qui affectera l'ensemble du système du travail, l'industrie et le système social qui en découle, créant des centaines d'années de conséquences pour le pays », a déclaré le professeur Chu Duc Trinh.

Selon lui, cette réorganisation universitaire est urgente et doit être menée à bien. Pour améliorer la qualité de l'enseignement universitaire, la solution essentielle est de repenser les universités. Chaque établissement doit repenser son programme de formation, en l'adaptant à ses objectifs de performance, instaurer une nouvelle culture de l'apprentissage et de la recherche, et intégrer le numérique à l'administration.

Prof. Dr. Chu Duc Trinh, directeur de l'Université de technologie, Université nationale du Vietnam, Hanoi (Photo : fournie par le personnage).

La réorganisation à venir pourrait déplaire à de nombreuses unités à court terme, mais à long terme, elle est bénéfique pour tous. Lorsqu'une petite unité fusionne avec une grande unité, elles doivent s'adapter aux règles de gestion de cette dernière et se renouveler.

« Plus les écoles sont de bas niveau, plus elles doivent se transformer en termes de qualité et de gestion dans cette période pour réussir », a déclaré le professeur Chu Duc Trinh.

M. Chu Duc Trinh a également déclaré : « Sans l'Université nationale de Hanoï, l'Université de technologie telle qu'elle est aujourd'hui n'existerait pas. C'est pourquoi je pense qu'il s'agit d'une mission historique qu'il est essentiel d'accomplir. »

Partie 1 : L'organisation universitaire est un ordre et une stratégie de percée

Partie 2 : Les dispositions prises par l'université doivent garantir qu'il n'y ait aucune interruption dans les études des étudiants

Partie 3 : Fusions universitaires : mettre fin aux conséquences du développement « à chaud », opportunités pour les écoles privées

Source: https://dantri.com.vn/giao-duc/sap-nhap-dai-hoc-phai-hy-sinh-loi-ich-ca-nhan-chap-nhan-dau-mot-lan-20250925215942679.htm