Les politiques pour les enseignants seront complétées pour l'année scolaire 2025-2026

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation , l'année scolaire 2025-2026 est l'année où 10 tâches clés ont été identifiées, notamment l'innovation dans la gestion de l'éducation selon le modèle de gouvernement local à deux niveaux, le passage radical de la gestion administrative à la création de développement, la promotion de l'initiative et de la créativité des localités et des établissements d'enseignement, et le renforcement du travail post-inspection des agences de gestion de niveau supérieur.

Suivre régulièrement, appréhender la situation et accompagner rapidement les autorités locales au niveau communal pour mettre en œuvre efficacement la gestion étatique de l'éducation .

Organiser et mettre en œuvre efficacement le programme d'enseignement général, en garantissant la qualité scientifique et pédagogique ; maximiser l'efficacité des installations et du matériel pédagogique pour aider les étudiants à atteindre les exigences énoncées dans le programme.

Les enseignants et les élèves se préparent pour la nouvelle année scolaire.

Mettre en œuvre efficacement l'enseignement de 2 séances/jour pour les établissements d'enseignement général qui répondent aux conditions prescrites.

Améliorer l'efficacité des méthodes et des formes d'enseignement et d'apprentissage, des tests et des évaluations pour développer les qualités et les capacités des élèves ; promouvoir et améliorer la qualité de l'éducation STEM/STEAM, l'éducation au développement des capacités numériques, l'éducation à l'intelligence artificielle (IA), l'éducation à la carrière et l'orientation des élèves après le collège et le lycée ; améliorer la qualité de l'enseignement des langues étrangères, en particulier l'anglais ; préparer de bonnes conditions pour garantir que l'anglais devienne la deuxième langue dans les écoles.

Continuer à améliorer les politiques et les régimes des enseignants et des gestionnaires de l’éducation afin de surmonter les lacunes et les insuffisances du processus de mise en œuvre, en garantissant une quantité suffisante, une structure raisonnable et une qualité constante.

Mettre l'accent sur la mise en œuvre de la loi sur les enseignants et des documents juridiques connexes guidant la mise en œuvre des lois, tout en préparant pleinement les conditions nécessaires pour mettre en œuvre de manière synchrone les politiques lorsque la loi sur les enseignants entrera en vigueur, contribuant à améliorer l'efficacité et l'efficience de la gestion de l'éducation par l'État, au service des activités de gestion unifiées et synchrones des gouvernements locaux à deux niveaux.

Poursuivre la mise en œuvre de la feuille de route visant à améliorer les normes de formation des enseignants du préscolaire, du primaire et du secondaire ; se concentrer sur la mise en œuvre de formations visant à améliorer la capacité de gestion et d’enseignement afin de répondre aux exigences des normes professionnelles pour les enseignants à tous les niveaux du préscolaire et de l’enseignement général, en particulier la capacité d’appliquer la technologie numérique et les compétences en langues étrangères.

En outre, le ministère de l’Éducation et de la Formation a également identifié des contenus importants comme tâches essentielles tels que : l’innovation, l’amélioration de la qualité de l’éducation ; la garantie de l’équité dans l’accès à l’éducation pour les apprenants ; le développement d’une équipe d’enseignants et de gestionnaires d’établissements d’enseignement pour répondre aux exigences de l’innovation ; la modernisation de l’enseignement supérieur et de l’enseignement professionnel, la création de percées dans la formation des ressources humaines, en particulier des ressources humaines de haute qualité associées à la recherche scientifique et à l’innovation ; le renforcement de l’intégration internationale dans l’éducation et la formation.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation demande aux directeurs des départements de l'Éducation et de la Formation de se baser sur le plan de l'année scolaire et la situation pratique de la localité, de conseiller le Comité populaire et la ville pour publier des documents dirigeant les tâches et solutions clés pour l'année scolaire 2025-2026 dans la localité et d'organiser la mise en œuvre.

Par ailleurs, les Directeurs des Départements de l'Education et de la Formation ont rendu compte au Ministère de l'Education et de la Formation de la préparation de la rentrée scolaire et de l'organisation de la prochaine cérémonie d'ouverture de la nouvelle année scolaire.

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