Créer un changement dans la qualité de l'enseignement universitaire

Les étudiants de l'université Phenikaa pratiquent la recherche scientifique .

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation , l'année scolaire dernière, le secteur de l'éducation a favorisé la mise en œuvre de la planification, le développement du réseau d'établissements d'enseignement supérieur, la mise en place de l'autonomie universitaire et l'amélioration de la qualité de la formation des ressources humaines en matière de recherche scientifique et d'innovation. Le secteur a progressivement instauré un système d'enseignement supérieur ouvert, équitable, égalitaire, de qualité et efficace, répondant aux besoins de formation tout au long de la vie et à la demande de ressources humaines hautement qualifiées. Le développement du réseau d'établissements d'enseignement supérieur repose sur des investissements équitables, objectifs, scientifiques, publics, transparents et efficaces, ainsi que sur une bonne mobilisation des ressources sociales.

Le secteur de l'éducation a notamment mis en œuvre de nombreux programmes et plans visant à améliorer la qualité de la formation, tels que : un programme de renforcement du contrôle et d'amélioration de la qualité de la formation de licence en droit pour la période 2023-2030 ; un programme de développement d'un système d'assurance et d'évaluation de la qualité de l'enseignement supérieur et des écoles normales pour la période 2022-2030 ; et la promotion de la formation des ressources humaines pour l'industrie des semi-conducteurs au Vietnam. Le ministère de l'Éducation et de la Formation a créé dix conseils consultatifs chargés d'élaborer des normes pour les programmes de formation et travaille en collaboration avec les établissements de formation à l'élaboration de onze normes pour les programmes de formation universitaires et de neuf normes pour les programmes de formation de troisième cycle.

Les établissements d'enseignement supérieur améliorent activement leurs capacités de gouvernance universitaire ; ils perfectionnent et développent des systèmes d'assurance qualité afin de promouvoir une culture de l'excellence, faisant de celle-ci le fondement de toutes leurs activités. Les établissements mettent en œuvre de manière globale des solutions d'assurance qualité en matière d'inscription, de formation et de recherche scientifique ; ils intègrent étroitement le développement des ressources humaines à la science, au développement technologique et à l'innovation. Outre la création de nouvelles filières de formation et la mise en relation des formations nationales et internationales, les établissements adaptent activement leurs programmes de formation aux besoins des apprenants ; ils innovent en matière de méthodes pédagogiques avancées, adoptent les normes et les programmes de formation internationaux et renforcent de manière proactive l'assurance qualité et l'accréditation de l'enseignement.

Les établissements d'enseignement supérieur privilégient le recrutement et la formation d'enseignants hautement qualifiés. À ce jour, 33,5 % des enseignants universitaires sont titulaires d'un doctorat. L'autonomie financière et patrimoniale, la mobilisation de ressources sociales et la modernisation des infrastructures et des équipements afin d'optimiser les conditions d'enseignement et de recherche font également l'objet d'une attention particulière. Actuellement, 32,76 % des universités autofinancent leurs dépenses courantes et d'investissement.

Selon Huynh Van Chuong, directeur du Département de la gestion de la qualité (ministère de l'Éducation et de la Formation), le nombre d'établissements d'enseignement supérieur accrédités est en augmentation. Au 31 juillet 2024, 193 établissements d'enseignement supérieur étaient reconnus par les organismes d'accréditation nationaux comme répondant aux normes de qualité ; 11 établissements étaient également reconnus selon les normes internationales d'évaluation des établissements d'enseignement. Les établissements d'enseignement supérieur vietnamiens continuent d'exceller dans les classements internationaux et de progresser. D'après le classement de Quacquarelli Symonds (QS) publié le 5 juin 2024, six établissements d'enseignement supérieur vietnamiens figurent dans le classement mondial des universités 2025 (QS WUR 2025). Par ailleurs, le classement du Times Higher Education (THE), publié le 1er mai 2024, place six établissements parmi les meilleures universités asiatiques en 2024.

Malgré des résultats positifs, la réalité montre également que les établissements d'enseignement supérieur peinent encore à mettre en œuvre leur autonomie. L'ampleur de la formation universitaire s'est accrue, mais se concentre dans les secteurs et les domaines à fort potentiel de socialisation, tandis que les sciences fondamentales, les sciences sociales, la culture et les arts, l'agriculture, etc., n'attirent pas les étudiants. L'offre de formation n'est pas suffisamment et régulièrement alignée sur les besoins du marché du travail et les besoins sociaux. La capacité à connecter les instituts de recherche, les universités, les scientifiques et les entreprises s'est améliorée, mais reste insuffisante pour répondre aux besoins pratiques. La qualité de la formation n'est pas à la hauteur des exigences en matière de ressources humaines, notamment de ressources hautement qualifiées, ni des exigences d'un développement économique fondé sur la connaissance.

Afin de continuer à améliorer la qualité de la formation et de la recherche scientifique pour répondre aux besoins du développement socio-économique, le secteur de l'éducation, selon le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Hoang Minh Son, finalisera, pour l'année scolaire 2024-2025, la stratégie et la planification de développement de chaque établissement de formation, conformément au plan directeur national, au plan de développement du réseau des établissements d'enseignement supérieur et pédagogique, aux stratégies et plans de développement socio-économique et d'orientation du développement, ainsi qu'à la planification régionale et locale. Les universités innoveront et moderniseront leurs programmes et méthodes de formation, afin de mieux répondre aux besoins du marché du travail en ressources humaines hautement qualifiées et aux divers besoins d'apprentissage des étudiants. Le secteur de l'éducation favorisera la coopération entre les établissements de formation, les entreprises et les organisations, ainsi que les centres de recherche et d'innovation. Il convient de souligner que, dans le cadre de l'expansion du système d'enseignement supérieur et de l'amélioration de la qualité de la formation, le personnel enseignant doit demeurer la force vive. Par conséquent, les unités spécialisées du ministère de l'Éducation et de la Formation examineront, réévalueront et proposeront des ajustements afin de mobiliser des ressources pour le projet de formation doctorale et d'apporter un soutien maximal aux universités dans la formation des enseignants... contribuant ainsi à améliorer la qualité de l'enseignement universitaire pour répondre à la demande en ressources humaines de haute qualité.

Source : https://nhandan.vn/tao-chuyen-bien-ve-chat-luong-giao-duc-dai-hoc-post831325.html