Immédiatement après la publication de la résolution, le secteur de l'éducation et de la formation, en collaboration avec les collectivités locales et les établissements d'enseignement supérieur, a déployé de manière proactive et synchrone des solutions pour atteindre ces objectifs stratégiques.
La vice-ministre permanente de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a souligné : « La résolution a été publiée dans le contexte de l'entrée du pays dans une nouvelle phase de développement, exigeant que l'éducation devienne un moteur du développement durable, un facteur décisif de productivité, de qualité et de compétitivité nationale. »
L’éducation et la formation sont considérées comme la principale politique nationale, déterminant l’avenir de la nation, et se concrétisent en points de vue, objectifs et solutions novatrices, adaptés aux exigences de l’intégration internationale et du développement humain intégral.
L’éducation et la formation sont considérées comme la principale politique nationale, déterminant l’avenir de la nation, et se concrétisent en points de vue, objectifs et solutions novatrices, adaptés aux exigences de l’intégration internationale et du développement humain intégral.
La résolution identifie trois axes de progrès majeurs : l’innovation dans la réflexion, l’amélioration des institutions et la mobilisation des ressources. Concernant l’innovation, l’éducation est perçue comme la responsabilité de l’ensemble de la société, exigeant une prise de conscience et une action concertées dans tout le secteur.
En termes d’institutions, le ministère de l’Éducation et de la Formation coordonne la finalisation des principaux projets de lois et de résolutions, visant à créer un cadre juridique pour l’éducation ouverte, l’apprentissage tout au long de la vie, la décentralisation et l’autonomie, associés à l’application des technologies de l’information et de l’intelligence artificielle (IA).
En termes de ressources, l'État joue un rôle de premier plan dans l'investissement, tout en mobilisant la société, en développant le fonds national de bourses d'études et en attirant les talents dans les domaines des sciences fondamentales, de l'ingénierie clé et des technologies stratégiques.
La résolution fixe des objectifs précis pour 2030, 2035 et une vision pour 2045, notamment : 80 % des écoles générales et des établissements de formation professionnelle conformes aux normes nationales ; 100 % des établissements d’enseignement supérieur conformes aux normes nationales ; au moins huit universités parmi les 200 meilleures d’Asie et une parmi les 100 meilleures au monde.
« La réalisation d’avancées majeures dans le développement de l’éducation est la responsabilité politique de l’ensemble du secteur, ce qui exige des cadres, des membres du parti, des enseignants et des apprenants qu’ils prennent des mesures radicales et spécifiques pour donner vie à la résolution et obtenir des résultats concrets, créant ainsi des changements significatifs dans la qualité et l’efficacité de l’éducation », a affirmé le vice-ministre permanent Pham Ngoc Thuong.
Dans cet esprit, les établissements d'enseignement supérieur ont rapidement concrétisé l'orientation de la résolution par des stratégies d'action claires, adaptées au contexte et aux atouts de chaque établissement.
À l'Université nationale de Hanoï, de nombreuses politiques globales et durables ont été mises en œuvre pour promouvoir le développement de ressources humaines de haute qualité, l'intégration internationale et améliorer la qualité de la recherche scientifique.
L'Université nationale de Hanoï fait figure de pionnière dans la mise en œuvre des résolutions centrales relatives au développement des intellectuels, à la promotion des percées scientifiques et technologiques et à la transformation numérique, jetant ainsi les bases pour devenir une université innovante, parmi les principales universités de recherche de la région et du monde.
Actuellement, l'unité élabore un plan d'action pour mettre en œuvre la résolution n° 71-NQ/TW et la résolution n° 281/NQ-CP du gouvernement relatives au programme d'action pour la mise en œuvre de la résolution n° 71-NQ/TW, dans le but de devenir une université de recherche d'élite et de premier plan au Vietnam d'ici 2030, parmi les 500 meilleures universités au monde, avec au moins deux domaines dans les 100 meilleures universités au monde ; d'ici 2045, elle s'efforce d'être parmi les 200 meilleures universités au monde, avec au moins huit domaines dans les 100 meilleures universités.
Poursuivant dans cet esprit, l'Université des Transports a également déterminé que la résolution n° 71-NQ/TW ouvrait une période historique de transformation dans l'enseignement supérieur vietnamien.
Le professeur agrégé, Dr Nguyen Van Hung, directeur de l'établissement, a déclaré : « L'enseignement universitaire doit devenir un écosystème innovant, un lieu où cultiver les talents, un lieu où se créent de nouvelles connaissances, un lieu où les technologies clés sont décryptées et un pilier pour diffuser l'esprit d'innovation, de science et de qualité aux entreprises, à la communauté et au pays. »
L'Université des Transports met en œuvre de manière synchrone des tâches de développement liées à l'assurance qualité dans tous les domaines, depuis la modernisation des installations, l'organisation d'activités de formation, l'amélioration de la qualité des ressources humaines jusqu'au perfectionnement des mécanismes et politiques de gestion pour créer une dynamique de développement ; elle élargit également son offre de formations pour répondre aux demandes du marché, notamment en ingénierie robotique, en ingénierie de la sécurité routière, en informatique, en systèmes de transport intelligents... ainsi que ses programmes de formation aux ressources humaines pour l'industrie des semi-conducteurs, un secteur clé de cette nouvelle ère.
Le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a souligné que la résolution n° 71-NQ/TW témoigne de la vision stratégique et des ambitions du pays en matière de développement national, tout en faisant de l'éducation et de la formation un facteur déterminant pour l'avenir de la nation. Cette résolution est concrète, pratique et réalisable ; loin d'ignorer les problèmes existants, elle vise des solutions novatrices et un développement durable.
Selon le ministre, la première condition est de faire évoluer les mentalités et la perception de l'éducation et de la formation. « Si les mentalités et les perceptions sont justes, les actions le seront aussi et les pratiques changeront. L'innovation dans les mentalités et la perception de l'éducation permettra de redéfinir la place et le rôle de l'éducation dans le développement global du pays », a-t-il souligné.
Le ministre Nguyen Kim Son a également déclaré que, pour la première fois, toutes les lois relatives à l'éducation ont été nouvellement promulguées ou sont en cours de modification et de complémentation. Si tout se déroule comme prévu, ces lois entreront en vigueur le 1er janvier 2026. Parallèlement, de nombreux documents d'orientation et de directives seront publiés, instaurant ainsi un système institutionnel de l'éducation entièrement nouveau.
Par conséquent, il est important et nécessaire de sensibiliser l'opinion publique afin de changer la perception de la place de l'éducation et de la formation dans le développement global du pays, tout en créant un consensus au sein de l'ensemble de la société.
Le ministre a suggéré aux collectivités locales de se concentrer sur la bonne gestion, la direction et la mise en œuvre rigoureuse de la résolution, ainsi que sur la mise en place de mécanismes et de politiques spécifiques et performants pour le développement de l'éducation et de la formation dans la région.
Parallèlement, il est nécessaire de se concentrer sur la constitution d'une équipe d'enseignants et la mise en place d'infrastructures de qualité ; l'amélioration de la qualité de l'enseignement préscolaire et général ; et le perfectionnement de la formation des ressources humaines, notamment des ressources humaines hautement qualifiées. Dans le même temps, il convient de promouvoir la coopération et l'intégration internationales dans le domaine de l'éducation et de la formation.
Source : https://nhandan.vn/tao-dot-pha-phat-trien-giao-duc-dao-tao-post928660.html
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