La ville d'Hô Chi Minh-Ville doit impérativement se doter d'écoles où l'anglais est enseigné comme langue seconde, le plus tôt et le plus souvent possible.

Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, prend la parole lors de la conférence.

Le 16 août, le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville a tenu une conférence pour dresser le bilan de l'année scolaire 2023-2024 et définir les objectifs pour l'année scolaire 2024-2025. Lors de cette conférence, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a salué les excellents résultats obtenus à Hô Chi Minh-Ville et a énoncé des exigences précises visant à renforcer les compétences en anglais des élèves de la ville.

La vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a souligné que Hô Chi Minh-Ville est la deuxième ville du pays en termes de nombre d'élèves inscrits et que, selon les statistiques, 347 000 élèves ne sont actuellement pas inscrits auprès de leur foyer. Cependant, Hô Chi Minh-Ville a mis en œuvre avec succès la transformation numérique des inscriptions en primaire et dispose d'un dispositif permettant aux élèves non inscrits de participer pleinement à l'apprentissage, dans le but de « ne laisser personne de côté ».

« La mise en œuvre des inscriptions sans être trop mécanique ni rigide montre que Hô Chi Minh-Ville a surmonté les difficultés et a fait des efforts pour garantir suffisamment de places d'études dans un contexte d'urbanisation croissante, qui exerce une forte pression sur les écoles... », a déclaré M. Thuong.

Le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a notamment souligné que le point fort du système éducatif de Hô Chi Minh-Ville réside dans ses modèles pédagogiques performants, tels que les classes numériques, les classes ouvertes et le projet « Enseignement et apprentissage des mathématiques, des sciences et de l'anglais intégrant les programmes en anglais et en vietnamien », conformément à la décision n° 5695/QD-UBND du 20 novembre 2014 du Comité populaire de Hô Chi Minh-Ville (ci-après dénommé « projet 5695/QD-UBND »). Ces modèles ont permis de valoriser les atouts de la ville.

M. Thuong a analysé : « Pourquoi, depuis huit ans, les résultats des élèves de Hô Chi Minh-Ville à l'examen de fin d'études en anglais sont-ils systématiquement les meilleurs du pays ? Cela s'explique par l'attention portée par la municipalité, le travail de conseil, les propositions proactives du ministère de l'Éducation et de la Formation, ainsi que la mise en œuvre de programmes dans le secteur éducatif. C'est grâce à un environnement éducatif favorable, dynamique et créatif, intégré à la gestion du développement économique de la ville, que ces résultats ont été obtenus, notamment grâce au projet 5695 que le ministère de l'Éducation et de la Formation a mis en œuvre avec constance au cours des dix dernières années. »

Le programme d'anglais à l'échelle de la ville, sur le thème « Portes ouvertes - Enseignement et apprentissage de l'anglais pour les élèves de 4e année du programme d'enseignement général 2018 à travers la culture vietnamienne », s'est tenu à l'école primaire Le Duc Tho (district de Go Vap, Ho Chi Minh-Ville) début 2024.

M. Thuong a alors donné la consigne suivante : « Hô-Chi-Minh-Ville est le moteur économique non seulement du pays, mais aussi de la région. Le niveau d’anglais des étudiants doit être à la hauteur des standards régionaux et internationaux . Compte tenu des progrès accomplis, Hô-Chi-Minh-Ville se doit d’avoir des exigences plus élevées. »

Comment Hô Chi Minh-Ville parviendra-t-elle à devenir la ville du pays où l'anglais est la langue seconde dans les écoles le plus rapidement et le plus largement ? Le ministère de l'Éducation et de la Formation collaborera avec la ville pour mettre en œuvre ce projet, car celle-ci dispose déjà d'une réglementation et de bases solides, comme en témoigne l'expérience acquise lors de la mise en place de projets similaires. Grâce à son développement socio-économique, un environnement favorable et une gestion ouverte, l'éducation à Hô Chi Minh-Ville est un modèle pour le pays en matière d'organisation et de mise en œuvre de l'enseignement et de l'apprentissage. Je suis convaincu que les ministères sauront donner l'impulsion nécessaire pour que cette initiative devienne un exemple à suivre, un modèle à reproduire à l'échelle nationale.

Par ailleurs, le sous-ministre de l'Éducation et de la Formation a souligné que la ville doit accorder une attention particulière au personnel enseignant et le soutenir en l'encourageant et en le motivant, tout en créant les conditions et les mécanismes nécessaires. Si les enseignants sont dévoués et engagés envers leur équipe, toutes les difficultés fondamentales pourront être surmontées.

Le règlement des examens de fin d'études secondaires et de la 10e année sera publié au plus tard en novembre.

Cette année scolaire est marquée par de nombreuses nouveautés, notamment l'examen de fin de 3e, le baccalauréat et l'examen d'excellence à tous les niveaux, conformément au Programme général d'enseignement de 2018. Le ministère de l'Éducation et de la Formation publiera donc prochainement des directives à destination des établissements scolaires. Au plus tard en novembre, les directives relatives au baccalauréat et à l'examen d'entrée en 3e seront publiées afin de permettre aux élèves et aux enseignants de se préparer et d'éviter toute surprise quant aux modalités d'examen.

Vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong

Source : https://thanhnien.vn/tphcm-phai-co-truong-hoc-dung-tieng-anh-la-ngon-ngu-thu-2-som-nhat-nhieu-nhat-185240816151043921.htm