Monsieur Le Hoai Nam, directeur adjoint du département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, a déclaré qu'il élaborerait un plan pour réduire le temps d'inscription à l'école primaire.
Le 14 décembre, le Département de l'Éducation et de la Formation de Ho Chi Minh-Ville a organisé un examen préliminaire des travaux d'examen et d'admission pour l'année scolaire 2023-2024.
Raccourcir la période d'inscription en 10e année
Lors de l'examen préliminaire des travaux d'examen, le chef du Département de l'éducation et de la formation a également déclaré que, sur la base de l'expérience acquise lors des travaux d'admission en 10e année au cours de l'année scolaire 2023-2024, le Département a proposé un certain nombre de solutions et d'objectifs pour garantir un maximum d'avantages aux élèves qui étudient dans les écoles publiques tout en réduisant progressivement le taux d'élèves qui ont réussi l'examen mais n'ont pas postulé dans les écoles publiques.
En conséquence, le ministère de l'Éducation et de la Formation compilera et analysera en détail toutes les données relatives aux admissions en seconde pour les trois dernières années, pour l'ensemble de la ville, par district, comté et établissement secondaire. Ces données seront combinées aux données sur les adresses de domicile et les distances entre le domicile et l'établissement scolaire, grâce à deux années d'expérimentation de l'utilisation de cartes SIG. Ces données permettront d'évaluer l'enregistrement des vœux et les résultats d'admission de chaque établissement secondaire. Sur la base de ces évaluations, le ministère de l'Éducation et de la Formation se coordonnera avec les autres ministères pour revoir l'ensemble du processus de consultation et d'orientation de plusieurs établissements secondaires affichant un taux élevé de candidats admis, mais n'ayant pas déposé de candidature.
En outre, le ministère de l'Éducation et de la Formation prévoit de modifier et de compléter les critères d'évaluation des concours pour évaluer les résultats d'admission en 10e année. En conséquence, les résultats doivent être basés sur le nombre d'élèves postulant à l'école admise, dans le but d'éviter la situation où certaines unités courent après les réalisations et guident les élèves vers des écoles loin de chez eux.
Fort de l'expérience acquise lors des examens d'entrée en seconde (2023-2024), M. Le Hoai Nam, directeur adjoint du Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville, a déclaré que le Département élaborait des plans visant à modifier l'ensemble du processus d'examen des vœux d'admission (spécialisés et généraux) dans les lycées publics. Ces plans visent à atteindre des objectifs tels que : la réduction des délais de publication des résultats ; l'accompagnement des élèves pour accroître leurs chances d'admission dans les écoles publiques conformément à leurs vœux ; et la réduction progressive du nombre d'élèves admis sans déposer de dossier chaque année.
Dernières informations sur les inscriptions en 6e année à Thu Duc City
M. Nguyen Thai Vinh Nguyen, chef du département de l'éducation et de la formation de la ville de Thu Duc (HCMC), a fourni de nouvelles informations sur le plan d'inscription de la 6e année pour l'année scolaire 2024-2025.
En conséquence, le Département de l'éducation et de la formation de la ville de Thu Duc élaborera un plan et proposera d'agrandir les écoles secondaires pour inscrire les élèves de 6e année en utilisant un test d'aptitude similaire à la forme d'inscription en 6e année au lycée Tran Dai Nghia pour les surdoués.
M. Nguyen a déclaré qu'au cours de l'année scolaire 2023-2024, la ville de Thu Duc a procédé à l'inscription des élèves de 6e année à l'école secondaire Tran Quoc Toan 1 conformément au processus et aux questions d'examen des élèves de 6e année du lycée Tran Dai Nghia pour surdoués.
Cependant, d'ici l'année scolaire 2024-2025, en plus d'élargir les écoles secondaires qui inscrivent des élèves sous cette forme, à savoir les écoles secondaires Hoa Lu et Binh Tho, le Département de l'éducation et de la formation de la ville de Thu Duc prendra l'initiative de compiler le contenu de l'enquête.
Le directeur du Département de l'Éducation et de la Formation de la ville de Thu Duc a déclaré que la structure de l'enquête sera similaire à celle du lycée Tran Dai Nghia pour élèves surdoués. Le Département de l'Éducation et de la Formation proposera que la période d'enquête des trois écoles de la ville de Thu Duc ne chevauche pas celle du lycée Tran Dai Nghia pour élèves surdoués afin de répondre au mieux aux besoins, aux souhaits et aux opportunités d'admission des élèves.
M. Nguyen Vo Dang Khoa, chef adjoint du département des examens du ministère de l'Éducation et de la Formation, a évalué le travail d'admission en ligne pour les élèves du primaire.
L'année scolaire 2023-2024 est la première année où Hô Chi Minh-Ville procédera à une inscription 100 % en ligne de la maternelle au lycée et pilotera l'application de cartes SIG dans le zonage (les élèves ne peuvent pas être répartis en fonction des limites administratives mais en fonction des conditions de résidence réelles pour garantir les critères d'études dans l'école la plus proche de leur résidence) dans la ville de Thu Duc, arrondissement 8, Tan Binh.
M. Nguyen Vo Dang Khoa, directeur adjoint du service des examens du service de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville, a estimé que la mise en place de l'inscription en ligne avait simplifié les procédures administratives et les formalités administratives, et surtout évité les multiples déplacements entre les services administratifs pendant la période d'inscription. En moyenne, une personne ne se rend à l'école qu'une seule fois, du début à la fin de l'inscription, lors du dépôt de la demande d'inscription de ses enfants.
L'application de la technologie de cartographie SIG, combinée à l'exploitation des données sur les résidences étudiantes, a facilité l'affectation des élèves aux établissements scolaires de la région, facilitant ainsi leurs déplacements, avec l'accord de la majorité des parents. Les données sont mises à jour avec précision et en temps réel, ce qui permet aux responsables de suivre et de gérer rapidement les problèmes et incidents survenant pendant la période d'inscription. Cela crée un lien étroit entre les citoyens et le secteur éducatif , limitant ainsi les risques potentiels.
Par ailleurs, M. Khoa a admis sans détour que le travail de sensibilisation et d'orientation des établissements d'enseignement n'avait pas produit les résultats escomptés. Certains élèves ne comprennent toujours pas les changements, la réglementation et les délais d'inscription.
La coordination entre certains ministères de l’Éducation et de la Formation et le ministère de l’Éducation et de la Formation dans la préparation des rapports et des statistiques, notamment dans l’orientation, la réponse et le traitement des incidents, est encore lente et incohérente, ce qui provoque anxiété et confusion chez certains parents.
Selon M. Khoa, le travail de mise à jour et d'ajustement des données comporte encore de nombreuses erreurs, certains départements de l'éducation et de la formation n'offrent pas de formation adéquate, ce qui conduit à la situation où certains établissements d'enseignement demandent aux parents de déplacer les élèves à plusieurs reprises, sans résoudre complètement le problème, provoquant l'indignation d'une partie de l'opinion publique...
En outre, à partir des évaluations limitées et des leçons apprises après la première année de mise en œuvre de l'innovation dans les admissions dans les écoles primaires avec une forte application de la transformation numérique, les dirigeants du ministère de l'Éducation et de la Formation ont souligné qu'il y aura des ajustements pour le rendre plus adapté et plus pratique.
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