Hô-Chi-Minh-Ville renforce la gestion de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires : les responsabilités devraient être clairement définies.

(Dan Tri) - Les directeurs assumeront une « double » responsabilité : organiser des cours supplémentaires à l'école, assurer la qualité et le financement, et gérer les enseignants lorsqu'ils donnent des cours supplémentaires en dehors de l'école.

Une classe supplémentaire pour les enfants entrant en première année (Photo : Quynh Huyen).

Le Département de l'Education et de la Formation de Ho Chi Minh-Ville vient de publier une dépêche officielle pour solliciter des avis et communiquer le projet de Décision visant à promulguer le Règlement sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires à Ho Chi Minh-Ville.

L’un des points les plus importants du projet est la définition claire des responsabilités des comités populaires au niveau de la commune/du quartier, des agences de gestion de l’éducation et des agences, organisations et individus concernés dans la mise en œuvre des réglementations sur l’enseignement et l’apprentissage supplémentaires.

En outre, le projet prévoit également la gestion et l'utilisation des fonds destinés à l'organisation de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires, l'inspection, l'examen et le traitement des violations concernant les activités d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires dans la région.

Le présent règlement s’applique aux tuteurs et aux apprenants; aux organismes et aux particuliers qui organisent le tutorat et l’apprentissage; et aux organismes et particuliers qui y sont liés.

Le directeur est responsable de la gestion des enseignants qui enseignent à l'extérieur.

Selon le projet, le directeur est entièrement responsable de l’organisation et de la gestion des activités d’enseignement et d’apprentissage supplémentaires dans l’école, et en même temps de la gestion de ses enseignants lorsqu’ils participent à des cours supplémentaires en dehors de l’école.

Plus précisément, le directeur doit organiser des activités d’enseignement et d’apprentissage supplémentaires dans l’école conformément aux dispositions de l’article 5 de la circulaire n° 29/2024/TT-BGDDT et des documents juridiques connexes.

Cela comprend l’examen périodique des besoins des étudiants en matière de cours supplémentaires, l’élaboration de plans et la communication de rapports aux autorités compétentes pour organiser les fonds budgétaires, ainsi que la mobilisation d’autres sources financières légales pour soutenir les activités d’enseignement et d’apprentissage supplémentaires.

Le directeur est également chargé de gérer les enseignants qui enseignent à l'école lorsqu'ils participent à des cours supplémentaires à l'extérieur, en veillant au respect de la clause 3 de l'article 6 de la circulaire 29.

Plus important encore, le directeur est responsable devant l’organisme de gestion directe de la qualité, de la gestion et de l’utilisation des fonds destinés à organiser l’enseignement et l’apprentissage supplémentaires dans l’école.

En outre, le directeur est également chargé de recevoir et de traiter les avis et recommandations des élèves et des parents concernant l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires, de traiter les violations selon l'autorité ou de recommander aux autorités compétentes de les traiter, de synthétiser et de rendre compte périodiquement de la situation de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires à la fin de chaque semestre et à la fin de l'année scolaire.

Les centres de tutorat fournissent des informations complètes sur la liste des tuteurs.

Le projet stipule que les établissements de tutorat sont responsables de la mise en œuvre intégrale des réglementations sur le tutorat et l'apprentissage dans les articles 6 et 14 de la circulaire n° 29/2024/TT-BGDDT et d'autres réglementations légales pertinentes.

Avant d'organiser des activités, l'établissement de tutorat doit faire un rapport aux agences locales de gestion de l'éducation, en fournissant des informations complètes sur : l'enregistrement de l'entreprise, la liste des cours de tutorat, les horaires, la liste des tuteurs (avec les rapports des enseignants enseignant actuellement dans l'établissement d'enseignement), les frais de tutorat et les plans de tutorat pour servir le travail de surveillance et d'inspection.

L'établissement doit assurer les conditions de fonctionnement des installations, respecter la loi sur les horaires de travail, les heures supplémentaires et les règlements sur la sécurité, l'ordre, la sûreté, l'assainissement de l'environnement et la prévention des incendies.

En particulier, les établissements de tutorat sont tenus de mettre à jour intégralement les informations sur le système logiciel de gestion du tutorat et de l'apprentissage du ministère de l'Éducation et de la Formation.

Les établissements de tutorat doivent également gérer et garantir la qualité du tutorat, les droits des étudiants et des enseignants, ainsi que conserver tous les dossiers des organisations de tutorat à présenter lors des inspections et des contrôles.

Enfin, le service de tutorat est chargé de recevoir et de traiter les avis et recommandations des élèves et de leurs parents, et d'expliquer la mise en œuvre du présent règlement à la demande des autorités compétentes.

Le comité populaire de quartier/commune gère directement

Pour les comités populaires à tous les niveaux des communes/quartiers, au lieu d'être simplement l'agence de coordination avec le ministère de l'Éducation et de la Formation conformément à la circulaire 17/2012/TT-BGDDT, ils se voient désormais attribuer la responsabilité directe de la gestion des activités d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires pour les établissements et les individus sous leur gestion.

L'article 4 du projet énonce également sept points sur les tâches du Comité populaire du quartier/de la commune dans la gestion des activités supplémentaires d'enseignement et d'apprentissage.

Le projet consacre également les articles 2 et 3 à clarifier les responsabilités du ministère de l’Éducation et de la Formation et des autres départements et branches concernés.

Le projet consacre un chapitre à la réglementation de la gestion et de l’utilisation des fonds provenant de l’enseignement et de l’apprentissage supplémentaires.

Les contenus non spécifiés dans la présente décision seront mis en œuvre conformément aux dispositions de la circulaire n° 29/2024/TT-BGDDT du 30 décembre 2024 du ministre de l'Éducation et de la Formation réglementant l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires (dénommée circulaire n° 29/2024/TT-BGDDT).

Source: https://dantri.com.vn/giao-duc/tphcm-siet-chat-quan-ly-day-them-hoc-them-du-kien-phan-ro-trach-nhiem-20251028182927161.htm