Déposer à l'Assemblée nationale, le matin du 22 octobre, trois projets de loi relatifs à l'éducation et à la formation.

GD&TĐ - Le matin du 22 octobre, le ministre Nguyen Kim Son, mandaté par le Premier ministre, présentera un rapport sur trois projets de loi relatifs au domaine de l'éducation et de la formation.

En conséquence, les trois projets de loi sont les suivants : une loi modifiant et complétant certains articles de la loi sur l’éducation ; une loi sur l’enseignement supérieur (modifiée) ; et une loi sur l’enseignement professionnel (modifiée). Par la suite, le président de la commission de la culture et de la société de l’Assemblée nationale a présenté le rapport d’examen de ces trois projets de loi.

Le même après-midi, l'Assemblée nationale a examiné en groupes : le projet de loi modifiant et complétant un certain nombre d'articles de la loi sur l'éducation ; le projet de loi sur l'enseignement supérieur (modifié) ; le projet de loi sur l'enseignement professionnel (modifié).

Le projet de loi modifiant et complétant un certain nombre d'articles de la loi sur l'éducation a été élaboré afin d'institutionnaliser pleinement et rapidement les politiques et orientations du Parti ; de concrétiser les résolutions, conclusions et directives relatives au développement de l'éducation dans le nouveau contexte ; de remédier aux lacunes et aux blocages de la loi actuelle sur l'éducation ; et de continuer à perfectionner le cadre juridique pour la construction d'un système éducatif vietnamien ouvert, axé sur l'apprentissage pratique, le travail pratique, un enseignement de qualité, un apprentissage efficace et une gestion performante.

Le contenu révisé et complété porte sur la décentralisation de l'autorité ; l'ajout d'écoles secondaires professionnelles au système national d'éducation ; la clarification du concept de diplômes et de certificats dans le système national d'éducation ; la suppression du règlement sur la délivrance des certificats de fin d'études secondaires de premier cycle, remplacé par la confirmation par le directeur de l'achèvement du programme d'études.

En outre, le projet de loi clarifie également la réglementation relative aux certificats dans le système éducatif national. Pour certains secteurs de formation spécialisés, il prévoit des dispositions sur les équivalences de qualifications, garantissant ainsi la conformité aux exigences pratiques et aux spécificités de gestion du secteur ; il modifie l’article 32 afin de stipuler que l’État fournisse un ensemble de manuels scolaires à usage unique sur l’ensemble du territoire.

Dans le même temps, le gouvernement prévoit la gratuité des manuels scolaires pour les élèves ; met en œuvre des solutions socialisées appropriées pour les manuels scolaires, garantissant leur pérennité et répondant aux exigences d'amélioration de la qualité de l'éducation, assurant ainsi le respect des politiques du Parti et de l'État.

Étudiant de l'Université ouverte de Hanoï

Le projet de loi sur l'enseignement supérieur (modifié) lève les obstacles qui persistent depuis de nombreuses années. La modification de cette loi est indispensable pour institutionnaliser rapidement les politiques et orientations du Parti et de l'État en matière d'innovations, de développement de l'éducation et de la formation, et d'amélioration de la qualité de la formation des ressources humaines hautement qualifiées, afin de répondre aux exigences du développement socio-économique du pays dans un contexte d'innovation, d'expansion et d'intégration internationale.

Le projet de loi témoigne de la volonté du gouvernement d’innover et d’améliorer la qualité de l’enseignement supérieur grâce à de nombreuses mesures novatrices, éliminant ainsi les obstacles qui persistaient depuis des années. Les principales modifications apportées concernent :

Premièrement, élargir le champ d’application et les sujets d’application afin de couvrir pleinement et de réglementer uniformément les sujets participant aux activités d’enseignement supérieur, contribuant ainsi à accroître l’efficacité et l’efficience de la gestion étatique dans ce domaine.

Deuxièmement, moderniser la gouvernance universitaire en rationalisant l'appareil, en réduisant les formalités et les procédures administratives ; changer de mentalité en passant du contrôle des intrants à une gestion standardisée et à un suivi des processus ; accroître l'autonomie et la flexibilité des établissements d'enseignement supérieur dans l'exécution des missions de formation et de recherche scientifique afin de répondre aux besoins du marché du travail.

Troisièmement, institutionnaliser sans délai l'esprit de la résolution du Parti sur le développement scientifique et technologique et l'innovation en renforçant le rôle des établissements d'enseignement supérieur dans la fourniture et le développement des ressources humaines pour la science et la technologie, et en créant une base juridique pour promouvoir la commercialisation des résultats de la recherche et de l'innovation.

Quatrièmement, moderniser le mécanisme de financement de l'enseignement supérieur ; déterminer le rôle prépondérant du budget de l'État ainsi que le rôle et la responsabilité de l'État en matière d'investissement dans l'enseignement supérieur.

Illustration photo/internet.

Le projet de loi sur l'enseignement professionnel (modifié) comprend 9 chapitres et 42 articles (1 chapitre de plus et 37 articles de moins que la loi actuelle) avec de nombreux points nouveaux :

Premièrement, élargir le champ d’application, les objets et la structure du système : compléter plus clairement les activités de gestion de l’État, les droits, les obligations et les responsabilités des organisations et des individus participant à l’enseignement professionnel, en ajoutant de nombreux nouveaux concepts tels que « base de données sur l’enseignement professionnel », « lycée professionnel » pour préciser le contenu et les objets applicables.

Concernant la structure du système, un point nouveau important est que le projet de loi complète l'enseignement secondaire professionnel afin d'intégrer les connaissances générales à la formation professionnelle. Les établissements d'enseignement supérieur sont également autorisés à participer à la formation dans certains métiers spécifiques.

Deuxièmement, modifier l'organisme de gestion étatique : transférer la responsabilité de la gestion unifiée de l'enseignement professionnel de l'ancien ministère du Travail, des Invalides de guerre et des Affaires sociales au ministère de l'Éducation et de la Formation.

Troisièmement, améliorer la normalisation et l'assurance qualité.

Quatrièmement, définir clairement les rôles, les droits et les responsabilités des entreprises, des enseignants et des apprenants.

Cinquièmement, compléter les politiques financières, de coopération et d'investissement.

Sixièmement, précisez une feuille de route de transition spécifique : stipulez clairement les dispositions transitoires, y compris une feuille de route jusqu'au 1er juillet 2030, date à laquelle les établissements de formation professionnelle seront autorisés à inscrire les diplômés de l'enseignement secondaire (à l'exception des filières de santé).

Lors de la séance de travail du 22 octobre de la 10e session de la 15e Assemblée nationale, le ministre de la Construction, mandaté par le Premier ministre, a présenté la proposition de loi relative à l'aviation civile du Vietnam (modifiée). Le ministre de l'Intérieur, également mandaté par le Premier ministre, a ensuite présenté la proposition de loi relative à la fonction publique (modifiée). Le président de la Commission des lois et de la justice de l'Assemblée nationale a ensuite présenté le rapport d'examen de ces deux projets de loi. À l'issue de cette séance, l'Assemblée nationale a examiné ces deux projets de loi en groupes de travail.

Source : https://giaoducthoidai.vn/trinh-quoc-hoi-3-du-an-luat-lien-quan-den-giao-duc-va-dao-tao-vao-sang-2210-post753464.html