Tuyen Quang construit un environnement éducatif riche en humanité et en identité nationale.

VHO - Tuyen Quang vise à sensibiliser les administrateurs, les enseignants, les élèves et la communauté au rôle et à l'importance de la culture traditionnelle des groupes ethniques ; considérant cela comme une base importante pour favoriser la fierté, la conscience de la préservation de l'identité et renforcer la grande solidarité des groupes ethniques.

D’ici 2030, 100 % des établissements d’enseignement général et de formation continue de la province de Tuyen Quang assureront efficacement le maintien des activités d’éducation culturelle traditionnelle. Photo d’illustration

La province de Tuyen Quang vient de publier le Plan « Préservation et promotion des valeurs culturelles traditionnelles des groupes ethniques dans les établissements d'enseignement de la province, période 2025-2030 », visant à renforcer l'éducation à l'identité culturelle locale, contribuant ainsi à améliorer la qualité de l'éducation globale et à construire un environnement scolaire riche en humanité et imprégné d'identité nationale dans la région.

En conséquence, la province de Tuyen Quang vise à sensibiliser les gestionnaires, les enseignants, les étudiants et la communauté au rôle et à l'importance de la culture traditionnelle des groupes ethniques ; considérant cela comme une base importante pour favoriser la fierté, la conscience de la préservation de l'identité et renforcer la grande solidarité des groupes ethniques.

Plus précisément, d’ici 2030, 100 % des établissements d’enseignement général et de formation continue de la province maintiendront efficacement des activités d’éducation culturelle traditionnelle ; chaque école construira un « espace culturel national » pour exposer des objets, des instruments de musique, des costumes, des images, des chants folkloriques, des danses folkloriques, des jeux folkloriques et des produits culturels locaux typiques.

Les établissements scolaires encouragent la collecte et la mise en valeur des valeurs culturelles traditionnelles, des arts et des jeux folkloriques des groupes ethniques locaux. Chaque année, les écoles intègrent 5 à 10 jeux, chants, danses ou activités culturelles traditionnelles à leurs programmes parascolaires et activités de groupe, offrant ainsi aux élèves la possibilité d'y accéder et de les découvrir de manière visuelle et vivante.

Le plan met également l'accent sur l'organisation de formations et le soutien du personnel de direction et des enseignants aux méthodes d'intégration du contenu culturel traditionnel dans les matières, les activités expérientielles et l'orientation professionnelle ; en mettant l'accent sur la formation aux compétences en matière d'organisation de jeux folkloriques, d'activités de club, ainsi que d'activités culturelles et artistiques dans les écoles.

Dans le même temps, il convient d'encourager l'ouverture de formations et de cours dispensés directement par des artistes populaires et des personnalités reconnues de la communauté, renforçant ainsi le lien entre l'école et la communauté.

Les contenus relatifs à l’éducation à la culture traditionnelle, à l’histoire locale et au patrimoine culturel national seront intégrés au programme d’enseignement général et aux activités pratiques conformément à la réglementation du ministère de l’Éducation et de la Formation .

Les établissements d'enseignement sont encouragés à accroître l'utilisation des technologies de l'information, des réseaux sociaux et des médias modernes pour présenter et diffuser des activités et des modèles types.

Les clubs de folklore, de chants et de danses folkloriques dans les écoles continueront d'être maintenus et développés ; des activités d'échange et de spectacle seront organisées périodiquement afin de créer un environnement propice à la vie scolaire saine, contribuant ainsi à diffuser le mouvement visant à préserver et à promouvoir l'identité culturelle nationale parmi les élèves.

Le point fort du Plan est l'organisation du Festival provincial de chants et de danses folkloriques pour les élèves du secondaire en 2027 et 2030, encourageant les écoles, les communes et les quartiers à organiser des festivals et des concours annuels à la base.

Parallèlement, organiser des conférences, des séminaires, des débats et des forums spécialisés pour partager les expériences, reproduire les bons modèles, éliminer rapidement les difficultés et les obstacles dans le processus de mise en œuvre ; féliciter et récompenser les collectifs, les individus et les artisans ayant réalisé des performances exceptionnelles en matière de préservation et de promotion de la culture traditionnelle dans les écoles.

La feuille de route de mise en œuvre est élaborée pour chaque année de la période 2025-2030, et comprend des ateliers, des formations, la création d'espaces culturels nationaux, l'organisation de festivals de chants et de danses folkloriques, des bilans à mi-parcours et finaux ; sur cette base, évaluer les résultats, tirer des enseignements, proposer des orientations, des tâches et des solutions pour la période suivante.

Source : https://baovanhoa.vn/van-hoa/tuyen-quang-xay-dung-moi-truong-giao-duc-giau-tinh-nhan-van-dam-da-ban-sac-dan-toc-186025.html