Les aptitudes sont toujours évaluées lors de l'inscription en 6ème.

Le troisième examen ou sujet est annoncé après la fin du premier semestre, mais au plus tard le 31 mars de chaque année.

L'annonce de la troisième matière à l'examen d'entrée en 10e année après le premier semestre, mais au plus tard le 31 mars, permet aux élèves de terminer les autres matières tout en ayant suffisamment de temps pour réviser.

* Journaliste : De nombreux parents et établissements scolaires s’inquiètent de savoir pourquoi le ministère de l’Éducation et de la Formation (MOET) a publié un règlement stipulant que l’inscription des élèves du premier cycle du secondaire se fera uniquement sur la base d’une méthode de sélection, monsieur ?

M. NGUYEN XUAN THANH, directeur du Département de l'enseignement secondaire du ministère de l'Éducation et de la Formation, a déclaré : « Auparavant, la circulaire n° 11/2014 du ministère de l'Éducation et de la Formation stipulait que l'inscription au collège se faisait chaque année par le biais d'un examen. Ce règlement garantit que l'inscription au collège se déroule de manière fluide, efficace et pratique, conformément à l'objectif d'éducation pour tous, qui exige un taux de scolarisation de 100 %. »

M. Nguyen Xuan Thanh, directeur du département de l'enseignement secondaire du ministère de l'Éducation et de la Formation.

En 2018, plusieurs établissements secondaires prestigieux comptaient un grand nombre d'élèves inscrits, rendant impossible l'atteinte des objectifs d'effectifs par le biais des critères d'admission généraux. Par conséquent, le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié la circulaire 05/2018, dont voici le contenu : « Admission au secondaire par sélection. Lorsqu'un établissement scolaire enregistre un nombre d'élèves en sixième supérieur à l'objectif fixé, le ministère de l'Éducation et de la Formation orientera la mise en œuvre du plan d'inscription par une méthode de sélection ou combinera la sélection avec des tests et une évaluation des aptitudes des élèves. »

Lors de la publication de la circulaire 05/2018, le ministère de l'Éducation et de la Formation a clairement indiqué que l'évaluation des compétences diffère d'un examen. Cela signifie que, lors de l'admission d'élèves au collège, si le nombre d'élèves répondant aux critères d'admission généraux dépasse le quota attribué à l'établissement, ce dernier est autorisé à recourir à une évaluation des compétences pour compléter les critères d'admission, plutôt que d'organiser un examen complet.

Cependant, la mise en œuvre révèle que certains établissements scolaires ont recruté leurs élèves principalement sur la base de tests d'admission, faisant office d'examen d'entrée pour 100 % des candidats. Le rôle de l'« admission » dans cette méthode, qui combine « tests et évaluation des aptitudes des élèves » comme le prévoit la circulaire 05/2018, n'a pas été correctement appliqué.

La nouvelle circulaire n° 30/2024 du ministère de l’Éducation et de la Formation relative à la réglementation des admissions dans les établissements d’enseignement secondaire et supérieur maintient le principe de la sélection. Les directions de l’Éducation et de la Formation sont chargées de définir des orientations précises concernant les critères de sélection, afin de garantir une sélection équitable, objective, transparente et adaptée au contexte local.

En conséquence, le ministère de l'Éducation et de la Formation doit élaborer un ensemble de critères d'admission applicables aux écoles ; parallèlement, il doit établir des lignes directrices distinctes concernant les critères d'admission après la mise en œuvre des critères généraux, lorsque le nombre d'élèves répondant aux exigences dépasse le quota attribué.

Les critères individuels ne se limitent pas aux exigences figurant dans les documents de candidature, mais doivent également permettre d'évaluer directement les étudiants sous différentes formes : questions et réponses, rédaction, présentations, travaux pratiques, expériences, résultats scolaires, productions, activités ou tests étudiants, évaluation des capacités.

Il convient de noter que le principe d'inscription dans tout établissement d'enseignement secondaire doit garantir la mise en œuvre des objectifs d'universalisation dans la région. C'est également sur cette base que le ministère de l'Éducation et de la Formation établit les critères d'admission.

Certains établissements d'enseignement secondaire ont récemment commencé à recruter leurs élèves principalement sur la base de tests d'évaluation des aptitudes, à la manière d'un examen d'entrée, pour 100 % des élèves inscrits. Photo : TAN THANH

* Une autre question préoccupante est de savoir si la troisième matière à l'examen d'entrée en 10e année peut être choisie pendant plus de trois années consécutives ?

L'exigence d'une innovation fondamentale et globale en matière d'éducation et de formation réside dans une éducation complète dès le premier cycle. Par conséquent, il incombe aux établissements scolaires, au niveau secondaire, de veiller à ce que les élèves acquièrent une formation complète, leur fournissant les connaissances générales fondamentales nécessaires à la poursuite d'études supérieures et à une bonne orientation professionnelle.

Par conséquent, si le règlement relatif à la troisième matière est fixe, les élèves, dès le début de la sixième, devront se concentrer pleinement sur la matière à laquelle ils passeront l'examen, ce qui affectera le temps et la qualité de l'étude des autres matières, ainsi que l'acquisition de connaissances et le développement de leurs compétences. Par exemple, si les trois matières obligatoires sont les mathématiques, le français et l'anglais, les élèves ne pourront pas consacrer de temps à l'histoire, à la géographie, aux sciences naturelles…

Concernant le règlement, la troisième matière ou épreuve d'examen est annoncée après la fin du premier semestre, mais au plus tard le 31 mars de chaque année, afin d'aider les étudiants à se concentrer sur la validation des matières conformément au programme tout en leur laissant suffisamment de temps pour réviser et préparer leurs connaissances et leur état d'esprit en vue des épreuves d'examen.

* Pourriez-vous me donner des informations sur les nouveaux critères d'admission directe et d'admission prioritaire au lycée cette année ?

- En ce qui concerne l'admission directe, auparavant, dans la circulaire 05/2018, les sujets d'admission directe comprenaient les élèves qui avaient remporté des prix nationaux et internationaux dans les domaines de la culture, des arts et du sport ; et ceux qui avaient remporté des prix lors de concours nationaux de sciences et de technologies pour les élèves du secondaire.

En raison de l'absence de réglementation commune, la mise en œuvre de ces critères varie selon les localités. Par conséquent, le ministère de l'Éducation et de la Formation stipule que les élèves de collège ayant remporté des prix nationaux organisés par le ministère de l'Éducation et de la Formation, ou en coordination avec les ministères et organismes ministériels, à l'échelle nationale, peuvent bénéficier d'une admission directe au lycée. Ces prix comprennent notamment les concours, examens et compétitions culturelles, artistiques et sportives, ainsi que les concours nationaux de recherche scientifique et technique destinés aux lycéens.

Les sujets recevant des points bonus sont les élèves du secondaire qui remportent des prix provinciaux organisés par le ministère de l'Éducation et de la Formation ou en coordination avec les départements et les antennes organisés à l'échelle provinciale.

Source : https://nld.com.vn/van-duoc-danh-gia-nang-luc-khi-tuyen-sinh-lop-6-196250110213334565.htm