100 פנימיות בין-שכבתיות על הגבול - 13 חודשי פעולה

הקמפיין לבניית 100 פנימיות בגבול הוא הדגמה חיה של רוח "לא להשאיר אף אחד מאחור" במסע להביא ידע לילדים בגבול המדינה.

בעקבות סיכום הפוליטביורו ב-18 ביולי 2025, הושק רשמית הקמפיין לבניית 100 פנימיות בין-מפלסיות ב-100 קומונות גבול יבשתיות, שנמשך 13 חודשים בלבד.

זוהי החלטה מיוחדת, אסטרטגית ודחופה לצמצום הפער החינוכי , פיתוח משאבי אנוש מקומיים ושמירה על "גדר" המולדת.

הקמפיין הוא לא רק תוכנית השקעה ציבורית, אלא גם הדגמה חיה של מדיניות אתנית עקבית, של רוח "לא להשאיר אף אחד מאחור" במסע הבאת ידע לילדים בחלק הצפוני ביותר של המדינה.

100 פנימיות - 13 חודשי פעילות

לאחר הסדר הגבולות המנהליים, למדינה יש 22 פרובינציות וערים עם גבולות יבשתיים, עם סך של 248 קומונות גבול יבשתיות. עם מאפיינים של שטח קשוח, תנועה מבודדת ותנאים כלכליים קשים, מערכת החינוך ב-248 קומונות הגבול הללו עדיין סובלת מפערים רבים.

על פי נתונים סטטיסטיים מקומיים, ב-248 הקומונות הללו ישנם כיום 956 בתי ספר כלליים עם 625,255 תלמידים בהיקף של עד 332,019 תלמידים. מתוכם, הביקוש לפנימיות למחצה ולפנימיות עומד על 332,019 תלמידים, אך רק כמעט 59,000 תלמידים לומדים ב-22 פנימיות אתניות ו-160 פנימיות אתניות. נכון לעכשיו, תלמידי פנימייה לומדים, גרים ואוכלים בבית הספר ונהנים ממדיניות המדינה (ממוצע של כ-23 מיליון וונד לתלמיד פנימייה בשנה, 16 מיליון וונד לתלמיד פנימייה למחצה).

לפיכך, עדיין נותרו יותר מ-273,000 תלמידים, המהווים 43.7%, אשר למרות הזקוקים לכך לא יכלו ללמוד ולחיות יחד בבתי ספר עם תנאים של מזון, לינה ותמיכה במחיה.

תלמידי בית הספר התיכון האתני Ngoc Lac, מחוז Ngoc Lac, מחוז Thanh Hoa. (צילום: Viet Hoang/VNA)

תלמידים עדיין צריכים לחצות עשרות קילומטרים של דרכי יער, מעברים תלולים ושיטפונות כדי להגיע לבית הספר. זה לא רק משפיע על איכות החינוך שלהם אלא גם מאיים על ביטחונם במהלך עונת הגשמים.

בהתבסס על מציאות דחופה זו, ב-18 ביולי 2025, פרסם הפוליטביורו את הודעה מס' 81-TB/TW, בה הסכים על מדיניות השקעה לבניית פנימיות בין-מפלסיות (יסודיות - תיכוניות) ב-248 קומונות גבול יבשתיות.

השקעה בבניית בתי ספר עבור קומונות גבול יבשתיות היא משימה מרכזית וחשובה בפיתוח חברתי-כלכלי ויישום מדיניות אתנית לשיפור הידע של האנשים ואיכות משאבי האנוש, יצירת מקור לקאדרים מאוכלוסיות אתניות ומקומיות, שיפור החיים החומריים והרוחניים של אנשים באזורי הגבול ותרומה לחיזוק ההגנה והביטחון הלאומי.

בעתיד הקרוב, ההשקעה בפיילוט תשלים את בנייתם ​​או שיפוץם של 100 בתי ספר עד שנת 2025 (לא יאוחר מתחילת שנת הלימודים הבאה - שווה ערך לכ-13 חודשים).

בתי ספר אלה יהוו מודלים ליישום נוסף בקנה מידה גדול, וישלימו את יעד ההשקעה של בניית 248 בתי ספר בשנתיים-שלוש הקרובות. על בתי הספר המושקעים להבטיח סטנדרטים טכניים, קנה מידה, שטח בית הספר וכיתות הלימוד; מתקנים נאותים ללימוד, הכשרה בתרבות, ברוח, בתנאי חיים פיזיים ובטיחות מוחלטת.

פעלו במהירות והיו מעורבים בצורה מתואמת.

בערב ה-27 ביולי 2025, במטה הממשלה, ניהל ראש הממשלה פאם מין צ'ין פגישה לפריסת הקמפיין לבניית 100 בתי ספר עבור קומונות גבול.

בפגישה הדגיש ראש הממשלה כי מדובר בהחלטה גדולה וחשובה שיש ליישם אותה במהירות ובהצלחה, כאשר בנייתם ​​של 100 בתי ספר תושלם עד ה-30 באוגוסט 2026 לכל המאוחר. לאחר מכן, תתבצע סקירה ראשונית, יופקו לקחים, והתוכנית תורחב בהדרגה להשלמת התוכנית כולה.

ראש הממשלה פאם מין צ'ין עומד בראש פגישה בנושא יישום קמפיין לבניית בתי ספר עבור קומונות גבול. צילום: דונג ג'יאנג-VNA

ראש הממשלה ביקש ממשרד החינוך וההכשרה להשלים את טיוטת החלטת הממשלה בנושא תוכנית זו ולפרסמה לפני 10 באוגוסט 2025. ועדות העם של המחוזות והערים מתכננות ומוצאות מיקומים עם שטחים מתאימים (5-10 דונם), מבטיחות תשתית נוחות לתנועה, חשמל, מים ותקשורת וקוראות לאנשים לתרום קרקעות.

משרד הבינוי הוטל על תכנון מודלים של בתי ספר פתוחים וגמישים, המנצלים את התנאים הטבעיים, המתאימים לתרבות האזורית, לשטח, לאקלים ולאורח החיים של כל קבוצה אתנית.

ראש הממשלה ציין את היכולת להגיב לאסונות טבע, שינויי אקלים ואת התפקוד המלא של בתי הספר.

ראש הממשלה הדגיש במיוחד את ששת העקרונות הברורים: "אנשים ברורים, עבודה ברורה, זמן ברור, אחריות ברורה, מוצר ברור, סמכות ברורה", ובמקביל ביקש ממשרדי ממשלה, כוחות מזוינים, חזית המולדת, ארגונים המוניים... להצטרף יחד.

הממשלה הציעה גם להשתמש בתקציב המרכזי כמשאב העיקרי, יחד עם תרומות מקומיות וגיוס מקורות הון משפטיים אחרים.

משרד האוצר מוטל על הבטחת הקצאה בזמן של הון להשקעה, ובמקביל לתכנן תוכניות ארוכות טווח להוצאות התפעול השוטפות של בתי הספר עם תחילת פעילותם.

בבוקר ה-27 ביולי 2025, החלה מחוז דיאן ביין בבניית בית הספר היסודי והתיכון הבין-שכבתי סי פה פין, תוך יישום הקמפיין לבניית 100 פנימיות בין-שכבתיות ב-100 קומונות גבול יבשתיות.

זהו הפרויקט הראשון שיושם במסגרת המדיניות החדשה של הפוליטביורו להשקעה בבניית 248 פנימיות יסודיות ותיכוניות בקומונות הגבול ביבשת.

נכון לעכשיו, הפרובינציות קוואנג נאם, נגה אן, לאו קאי, הא גיאנג וכו' משלימות גם הן תכנון שימושי קרקע, סוקרות צרכים ספציפיים, בוחנות באופן יזום את משאבי המורים ומתאמות עם משרדי ממשלה וסניפים כדי לתכנן מודלים של בתי ספר המתאימים ליישוב.

הרחבת מודלים הומניסטיים

בטקס הנחת אבן הפינה לבניית בית הספר היסודי והתיכון סי פה פין, הדגיש המזכיר הכללי טו לאם כי מפלגתנו תמיד מזהה את החינוך כמדיניות הלאומית העליונה וככוח המניע המרכזי לפיתוח בר-קיימא של המדינה.

המזכיר הכללי הצהיר כי מדיניות ההשקעה בבניית 248 פנימיות בין-מפלסיות בקומונות גבול יבשתיות היא מדיניות נכונה בעלת משמעות הומניסטית עמוקה, המדגימה את הדאגה המיוחדת של המפלגה והמדינה לאנשים באזורי גבול, אזורים מרוחקים ומבודדים עם קשיים רבים.

המזכיר הכללי טו לאם נואם בטקס הנחת אבן הפינה של בית הספר היסודי והתיכון סי פה פין במחוז דין ביין. (צילום: תונג נהאט/VNA)

בניית בתי ספר אינה רק כדי לספק לילדים תנאי למידה טובים יותר, אלא גם שואפת להשגת מטרה ארוכת טווח של שיפור איכות חייהם של אנשים באזורי הגבול, ותורמת לשמירה על הריבונות הטריטוריאלית הלאומית מהשורש.

למעשה, מדיניות ההשקעה לבניית 248 פנימיות בין-מפלסיות בקומונות גבול כיום היא הרחבה של המודלים האנושיים שיושמו בהתמדה במשך שנים רבות, ובמיוחד התוכניות "סיוע לילדים ללכת לבית הספר" ו"ילדים מאומצים של תחנות משמר הגבול" של משמר הגבול.

מאז 2016, כוח משמר הגבול תמך בעשרות אלפי סטודנטים עניים באזורים מרוחקים, מבודדים ובעלי מיעוטים אתניים.

שומרי הגבול תמכו בשכר לימוד, ציוד לבית הספר, שירותי בריאות וליוו את הילדים בלימודיהם כאבות, מורים וחברים.

בדאק לק, משמר הגבול נתן חסות למאות ילדים, עשרות מהם מקבלים מזון וחינוך ביחידה. כל ארוחה, כל מחברת, כל סיפור קטן שהחיילים מספרים לילדים תורמים להמשכת חלומם של הילדים ללכת לבית הספר.

במחוז באט שאט (לאו קאי), חיילים מתחנת משמר הגבול י טיי לא רק לוקחים תלמידים לבית הספר אלא גם מארגנים שיעורי אוריינות להורים ומלמדים מנדרינית לקשישים בכפר...

בפרט, המחוזות ההרריים משכפלים באופן פעיל את המודל של בתי ספר אחיים - שבהם בתי ספר עירוניים מתחברים וחולקים מתקנים, ספרים ומיומנויות עם בתי ספר באזורי גבול. חזית המולדת וארגונים השיקו גם קמפיינים רבים לגיוס כספים וארגנו מסעות "הולכים לבית הספר איתך" ברחבי הארץ. פעולות אלה, בין אם תמיכה חומרית או רוחנית, מגיעות מהלב, מתחושת אחריות לעתיד המדינה.

ניתן לראות כי מדיניות בניית 248 פנימיות בין-מפלסיות בקומונות גבול אינה רק לשיפור התשתית החינוכית, אלא גם צעד אסטרטגי ביישום מדיניות אתנית, פיתוח משאבי אנוש מקומיים ושמירה על ההגנה והביטחון הלאומיים באזורי הגבול.

יותר מתוכנית השקעה, זוהי עדות לנחישות הפוליטית ולרוח ההומניטרית העמוקה של המפלגה, המדינה והעם שלנו, כך שלילדים באזורי הגבול יהיו תנאי למידה טובים יותר וכדי "שאף אחד לא יישאר מאחור" במסע הפיתוח הלאומי.

מקור: VNP

מקור: https://phunuvietnam.vn/100-truong-noi-tru-lien-cap-o-bien-gioi-13-thang-hanh-dong-20250729145614363.htm