לאחר סיום כינוס הפוליטביורו ב-18 ביולי 2025, הושק רשמית הקמפיין לבניית 100 פנימיות רב-מפלסיות ב-100 קומונות גבול יבשתיות, במסגרת זמן של 13 חודשים בלבד.
זוהי מדיניות מיוחדת, אסטרטגית ודחופה שמטרתה צמצום הפער החינוכי , פיתוח משאבי אנוש מקומיים ושמירה על גבולות המדינה.
הקמפיין, שהוא יותר מסתם תוכנית השקעה ציבורית, הוא עדות חיה למדיניות האתנית העקבית ולרוח של "לא להשאיר אף אחד מאחור" במסע להביא ידע לילדים בחלקים הנידחים ביותר של המדינה.
100 פנימיות - 13 חודשי פעילות
בעקבות ארגון מחדש של הגבולות המנהליים, למדינה יש כיום 22 פרובינציות וערים עם גבולות יבשתיים, הכוללים סך של 248 קומונות גבול. בשל השטח הקשה, התחבורה הקשה והתנאים הכלכליים המאתגרים, מערכת החינוך ב-248 קומונות הגבול הללו עדיין סובלת מפערים רבים.
על פי נתונים סטטיסטיים מקומיים, ב-248 קומונות אלה יש כיום 956 בתי ספר לחינוך כללי עם 625,255 תלמידים. מתוכם, הביקוש לחינוך פנימייתי או פנימייתי למחצה מגיע ל-332,019 תלמידים, אך רק כמעט 59,000 תלמידים לומדים כיום ב-22 פנימיות אתניות ו-160 פנימיות למחצה אתניות. נכון לעכשיו, תלמידי פנימייה ולמחצה בפנימייה לומדים, גרים ואוכלים בבית הספר ונהנים ממדיניות המדינה (ממוצע של כ-23 מיליון וייטנאם דונגי לתלמיד פנימייה ו-16 מיליון וייטנאם למחצה בפנימייה בשנה).
לפיכך, יותר מ-273,000 תלמידים, המהווים 43.7%, למרות הצורך בכך, טרם יכלו ללמוד ולגור בבתי ספר עם מתקנים הולמים של מזון, לינה ותמיכה במחיה.
תלמידי בית הספר התיכון האתני Ngoc Lac, Ngoc Lac District, מחוז Thanh Hoa. (צילום: Viet Hoang/VNA)
הילדים עדיין צריכים לעבור עשרות קילומטרים דרך יערות, מעברי הרים, גשם ושיטפונות כדי להגיע לשיעורים. זה לא רק משפיע על איכות חינוכם אלא גם מאיים על ביטחונם במהלך עונת הגשמים.
כתוצאה מצורך דחוף זה, ב-18 ביולי 2025, פרסם הפוליטביורו את הודעה מס' 81-TB/TW, בה הסכים על מדיניות של השקעה בבניית פנימיות רב-מפלסיות (יסודיות וחטיבות ביניים) ב-248 קומונות גבול יבשתיות.
השקעה בבניית בתי ספר עבור קומונות גבול יבשתיות היא משימה מרכזית וחשובה בפיתוח חברתי-כלכלי וביישום מדיניות אתנית שמטרתה לשפר את הרמה האינטלקטואלית ואת איכות המשאבים האנושיים, יצירת מאגר של קאדרים אתניים ומקומיים, שיפור חייהם החומריים והרוחניים של אנשים באזורי הגבול ותרומה לחיזוק ההגנה והביטחון הלאומי.
בתחילה, פרויקט הפיילוט שואף להשלים את בנייתם או שיפוץם של 100 בתי ספר עד שנת 2025 (לכל המאוחר עד תחילת שנת הלימודים הבאה - הנמצאת בעוד כ-13 חודשים).
בתי ספר אלה ישמשו מודלים ליישום נרחב נוסף, במטרה להשלים את ההשקעה והבנייה של 248 בתי ספר בתוך 2-3 שנים. בתי הספר המקבלים השקעה חייבים לעמוד בתקנים טכניים, דרישות קנה מידה ושטח; להיות בעלי מתקנים מספיקים ללמידה, פיתוח תרבותי, רוחני ופיזי; לספק תנאי מחיה נאותים; ולהבטיח בטיחות מוחלטת.
לפעול במהירות, לנקוט בפעולה מתואמת.
בערב ה-27 ביולי 2025, במטה הממשלה, ניהל ראש הממשלה פאם מין צ'ין פגישה להשקה מיידית של הקמפיין לבניית 100 בתי ספר עבור קומונות גבול.
בפגישה הדגיש ראש הממשלה כי מדובר בהחלטה מדינית גדולה וחשובה שיש ליישם בדחיפות ובהצלחה, כאשר בנייתם של 100 בתי ספר תושלם לא יאוחר מ-30 באוגוסט 2026. לאחר מכן, תתבצע סקירה ראשונית כדי להפיק לקחים ולהרחיב בהדרגה את התוכנית להשלמתה במלואה.
ראש הממשלה פאם מין צ'ין ניהל פגישה בנושא יישום הקמפיין לבניית בתי ספר עבור קומונות גבול. צילום: דואנג ג'יאנג - VNA.
ראש הממשלה ביקש ממשרד החינוך וההכשרה לסיים את טיוטת החלטת הממשלה בנושא תוכנית זו ולפרסמה לפני 10 באוגוסט 2025. ועדות העם של המחוזות והערים אחראיות על תכנון ומציאת מיקומים מתאימים (5-10 דונם), הבטחת תשתית תחבורה, חשמל, מים ותקשורת נוחות, ועידוד אנשים לתרום קרקעות.
משרד הבינוי הוטל על תכנון מודלים של בתי ספר פתוחים, גמישים, המנצלים תנאים טבעיים, מתאימים מבחינה תרבותית לאזור, ומתאימים לשטח, לאקלים ולאורח החיים של כל קבוצה אתנית.
ראש הממשלה ציין את חשיבות יכולתם של בתי הספר להגיב לאסונות טבע ולשינויי אקלים, כמו גם את תפקודם המלא.
ראש הממשלה הדגיש במיוחד את ששת העקרונות הברורים: "אדם ברור, משימה ברורה, זמן ברור, אחריות ברורה, תפוקה ברורה, סמכות ברורה", ובמקביל ביקש שמשרדי ממשלה, כוחות מזוינים, חזית המולדת וארגונים המוניים אחרים יעבדו יחד באופן מתואם.
הממשלה הציעה גם להשתמש בתקציב המרכזי כמקור המימון העיקרי, יחד עם תרומות מרשויות מקומיות וגיוס מקורות הון לגיטימיים אחרים.
משרד האוצר אחראי על הבטחת הקצאה בזמן של הון להשקעה, תוך פיתוח תוכניות ארוכות טווח להוצאות התפעול השוטפות של בתי הספר לאחר שייכנסו לפעילות.
כחלק מקמפיין לבניית 100 פנימיות רב-מפלסיות ב-100 קומונות גבול, החלה מחוז דיאן ביין בבניית בית הספר היסודי והתיכון סי פה פין בבוקר ה-27 ביולי 2025.
זהו הפרויקט הראשון שיושם במסגרת המדיניות החדשה של הפוליטביורו להשקעה בבניית 248 פנימיות לרמות יסודיות ותיכוניות בקומונות גבול יבשתיות.
נכון לעכשיו, מחוזות כמו קוואנג נאם, נגה אן, לאו קאי והא גיאנג גם הם מסיימים תכנון שימושי קרקע, סוקרים צרכים ספציפיים, בוחנים באופן יזום את משאבי המורים ומתאמים עם משרדי ממשלה וסוכנויות כדי לתכנן מודלים של בתי ספר המתאימים ליישובים שלהם.
הרחבת מודל ההומניזם
בטקס הנחת אבן הפינה לבית הספר היסודי והתיכון סי פה פין, הדגיש המזכיר הכללי טו לאם כי המפלגה תמיד ראתה בחינוך עדיפות לאומית עליונה וכוח מניע מרכזי לפיתוח בר-קיימא של המדינה.
המזכיר הכללי הצהיר כי מדיניות ההשקעה בבניית 248 פנימיות רב-מפלסיות בקומונות גבול היא מדיניות נכונה בעלת משמעות הומניטרית עמוקה, המדגימה את הדאגה המיוחדת של המפלגה והמדינה לאנשים באזורי הגבול, באזורים מרוחקים ובאזורים שעדיין מתמודדים עם קשיים רבים.
המזכיר הכללי טו לאם נואם בטקס הנחת אבן הפינה לבית הספר היסודי והתיכון סי פה פין במחוז דין ביין. (צילום: תונג נהאט/VNA)
בניית בתי ספר אינה נועדה רק לספק לילדים הזדמנויות למידה טובות יותר, אלא גם להשיג את המטרה ארוכת הטווח של שיפור איכות חייהם של אנשים באזורי הגבול, ותרומה לשמירה על הריבונות הטריטוריאלית הלאומית מלמטה למעלה.
למעשה, מדיניות ההשקעה בבניית 248 פנימיות רב-מפלסיות בקומונות גבול כיום היא המשך של המודלים האנושיים שיושמו באופן עקבי במשך שנים רבות, ובמיוחד תוכניות "סיוע לילדים ללכת לבית הספר" ו"ילדים מאומצים של עמדות משמר הגבול" של משמר הגבול.
מאז 2016, כוח משמר הגבול תמך בעשרות אלפי סטודנטים עניים באזורים מרוחקים, הרריים ובעלי מיעוטים אתניים.
שומרי הגבול סיפקו תמיכה בשכר לימוד, ציוד לבית הספר, שירותי בריאות, וליוו את הילדים בלימודיהם, כשהם משמשים כאבות, מורים וחברים.
בדאק לק, עמדות משמר הגבול תמכו במאות ילדים, כאשר עשרות מהם קיבלו אוכל וחינוך ביחידות. כל ארוחה, כל מחברת, כל סיפור קטן שחולקים בין החיילים לילדים תורמים להגשמת חלומותיהם ללמוד בבית הספר.
במחוז באט שאט (פרובינציית לאו קאי), חיילי עמדת משמר הגבול י טיי לא רק מביאים תלמידים לבית הספר, אלא גם מארגנים שיעורי אוריינות להורים ומלמדים את השפה המקובלת לקשישים בכפר...
בפרט, מחוזות הרריים מרחיבים באופן פעיל את מודל בתי הספר האחידים - שבהם בתי ספר באזורים עירוניים מתחברים וחולקים מתקנים, ספרים ומיומנויות עם בתי ספר באזורי גבול. חזית המולדת וארגונים אחרים גם השיקו קמפיינים רבים לגיוס כספים וארגנו את המסע "לעזור לילדים ללכת לבית הספר" ברחבי המדינה. פעולות אלו, בין אם תמיכה חומרית או רוחנית, כולן נובעות מהלב ומתחושת אחריות כלפי עתיד האומה.
ברור כי מדיניות בניית 248 פנימיות בכל הרמות בקומונות הגבול אינה מכוונת רק לשיפור התשתית החינוכית, אלא גם צעד אסטרטגי ביישום מדיניות אתנית, פיתוח משאבי אנוש מקומיים ושמירה על ההגנה והביטחון הלאומי באזורי הגבול.
יותר מסתם תוכנית השקעה, זוהי עדות לנחישות הפוליטית ולרוח ההומניטרית העמוקה של המפלגה, המדינה והעם שלנו, לספק לילדים באזורי הגבול הזדמנויות חינוכיות טובות יותר ולהבטיח ש"אף אחד לא יישאר מאחור" במסע הפיתוח הלאומי.
מקור: https://phunuvietnam.vn/100-truong-noi-tru-lien-cap-o-bien-gioi-13-thang-hanh-dong-20250729145614363.htm
תגובה (0)