יש להתאים את המדיניות כדי להבטיח מקומות בבתי ספר ציבוריים לתלמידים הנכנסים לכיתה י'.

ב-30 בספטמבר קיימה הוועדה הקבועה של ועדת התרבות והחינוך של האסיפה הלאומית ישיבת עבודה עם משרד החינוך וההכשרה בנוגע לתוצאות יישום המשימות בשנת 2024, תוכנית העבודה הצפויה לשנת 2025, תוכנית תקציב המדינה לשנת 2024 והערכות תקציב המדינה לשנת 2025.

סצנת עבודה

במהלך הפגישה, הוועדה הקבועה העריכה מאוד את התוצאות החיוביות של מגזר החינוך בשנת הלימודים תשע"ד.

בנוסף, הוועדה הקבועה של ועדת התרבות והחינוך של האסיפה הלאומית דנה וביקשה ממשרד החינוך וההכשרה להבהיר מספר נושאים, כגון הוראת וייטנאמית לאזרחים וייטנאמים בחו"ל; הפער בבחירת צירופי המקצועות לבחינת סיום התיכון; הפיכת אנגלית בהדרגה לשפה השנייה בבתי הספר; בניית תרבות בית ספרית; ויושרה אקדמית. לצד אלה היו נושאים הקשורים לתשלום והשקעה בחינוך; ניסוח חוק המורים; שיעורים פרטיים; והרשמה לכיתה י'...

בדברים שנשא בפגישה, הדגיש שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון מספר הישגים מרכזיים של מגזר החינוך בשנה האחרונה. בנוגע למשימות לשנת 2025, לדברי השר, עדיין ישנן משימות רבות לפנינו, ובמיוחד יישום אסטרטגיית פיתוח החינוך וההכשרה עד 2030, עם חזון לשנת 2045; ארגון בחינות סיום התיכון לשנת 2025; וסיכום השלב הראשון של יישום תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018. משרד החינוך וההכשרה גם מתעדף משאבים להשלמת ניסוח חוק המורים, החלטות האסיפה הלאומית על חינוך גן חובה אוניברסלי לילדים בגילאי 3 עד 5, ורפורמה בתוכנית הלימודים לחינוך בגיל הרך...

שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון נואם בישיבת העבודה.

הנושא הראשון, ולדברי השר, גם המאתגר והקשה ביותר, הוא ש"מגזר החינוך אינו יכול לפתור אותה באופן עצמאי", מה שמחייב תמיכה ותיאום מצד ועדת התרבות והחינוך של האסיפה הלאומית. מדובר בנושא שיבוץ התלמידים לאחר חטיבת הביניים, רישום לכיתה י' והבטחת מקומות בבתי הספר לתלמידים.

בהסבירו את המתח סביב בחינות הכניסה לכיתה י' ביישובים רבים, ציין השר את הדעות השונות בנוגע לזרימה והכוונה מקצועית; באזורים רבים, בעוד שאין מחסור במקומות לימוד, קיים מחסור בבתי ספר ציבוריים, במיוחד איכותיים; ויש תחרות עזה על גישה לבתי ספר ציבוריים איכותיים עם מורים טובים ועלויות נמוכות. בינתיים, ליישובים חסר הבסיס לבניית בתי ספר עקב התקנות על יחס התלמידים הלומדים בתיכון.

השר מקווה שגם ועדת התרבות והחינוך של האסיפה הלאומית תביע את דעתה על התאמת מדיניות מאקרו, ובכך תסייע להבטיח מקומות בבתי ספר ציבוריים לתלמידים לאחר סיום לימודיהם בחטיבת הביניים.

הדו"ח של משרד החינוך וההכשרה הצביע גם על מספר ליקויים ומגבלות. המחסור במורים נותר נפוץ ביישובים רבים, הגיוס באזורים אלה איטי, ומספר המשרות שהוקצו לא אויש במלואו, דבר המשפיע על הבטחת ושיפור איכות החינוך, ובמיוחד על הדרישה להחזיק במורים מספיקים לכל המקצועות על פי תוכנית החינוך הכללית לשנת 2018.

עדיין קיים מחסור בבתי ספר ובכיתות לימוד בכמה יישובים, במיוחד באזורים עירוניים, אזורי תעשייה, אזורי עיבוד יצוא, אזורים של מיעוטים אתניים והרים, ובאזורים עם תנאים סוציו -אקונומיים קשים במיוחד. בעוד שהיקף ההכשרה ברמת האוניברסיטה גדל, הוא מרוכז בתחומים בעלי פוטנציאל גבוה להשפעה חברתית, כגון כלכלה, פיננסים או תחומים עם ביקוש גבוה למשאבי אנוש, בעוד שמדעי היסוד ומדעי החברה חסרים משיכה לסטודנטים...

בדברי הסיכום שלו, יו"ר ועדת התרבות והחינוך של האסיפה הלאומית, נגוין דאק וין, ביקש ממשרד החינוך וההכשרה להמשיך ולבחון את המדיניות, האסטרטגיות וההנחיות בנושא חינוך והכשרה; להמשיך ביישום מתמיד של רפורמות יסודיות ומקיפות בחינוך ובהכשרה בהתאם למסקנה מס' 91 של הפוליטביורו; ולהציע שהממשלה תפרסם בקרוב את האסטרטגיה לפיתוח החינוך וההכשרה עד 2030, עם חזון לשנת 2045.

משרד החינוך וההכשרה צריך להמשיך להתמקד בניהול המדינה של החינוך וההכשרה, לחזק את הפיקוח והפיקוח, ולטפל בסוגיות מתפתחות ודחופות. לצד זאת, עליו להמשיך לקדם את פיתוח תרבות בית הספר; להבטיח שוויון בחינוך; ולהמשיך להילחם במרדף אחר הישגים שטחיים, תוך יישום עקרונות של למידה אמיתית, מבחן אמיתי וכישרון אמיתי...

ועדת התרבות והחינוך של האסיפה הלאומית תבצע בקרוב פיקוח נושאי על פיתוח משאבי אנוש איכותיים.

פאן תאו

מקור: https://www.sggp.org.vn/can-dieu-chinh-chinh-sach-bao-dam-cho-hoc-trong-truong-cong-lap-cho-hoc-sinh-vao-lop-10-post761468.html