שיעור מיוחד נערך ב-9 במרץ בהאנוי , ומשך אליו מאות תלמידים וסטודנטים שרצו "ללמוד לדבר", לבטא את מחשבותיהם בצורה בריאה ולפתח את עצמם.
בנוסף ללימוד מיומנויות תקשורת, כיתת ה"דיבור" מאורגנת גם כמרחב חינוכי יצירתי - צילום: חאן וי
היא הגיעה לאירוע מוקדם עם חברתה הקרובה, דאו טי טאנה טויין (תלמידת כיתה י"ב א' ז', תיכון ת'אץ' טאט, האנוי), שיתפה שמאז ילדותה הייתה ילדה סגורה, שכמעט ולא הביעה את רגשותיה או מחשבותיה להוריה.
"בהדרגה הבנתי שזה עלול לגרום למשפחה שלי לא להבין את מצבי ולא אוכל להבין את רגשותיהם של הוריי. בכיתה גם שמרתי על מרחק ביני לבין חבריי", התוודה טוין.
מתוך הבנה שחוסר ביטחון בתקשורת מהווה מכשול בלימודים ובחיים, טויין עשתה מאמצים לתרגל כישורי דיבור, וחיפשה הזדמנויות לבטא ולהשמיע את דעותיה.
"כשאפתח יותר ואהיה מוכן לשתף עם המשפחה והחברים שלי, אקבל עצה ותמיכה כדי למצוא פתרון לכל דבר. אני מוכן להודות בטעויות שלי ולא מפחד לשתף את מה שאני לא יודע או מה חסר לי בלימודים שלי", התוודה טאנה טוין, והוסיף כי מלבד שיעורי בית הספר, לימוד דיבור הוא מיומנות חשובה לקידום התפתחותו של כל אדם.
באשר לנויין הונג אן, חברתה לכתיבה של תאן טויין, ביטחון עצמי בתקשורת עוזר לה מאוד בתפקידה כמפקחת כיתה י"בא'7.
"אתה חייב לדבר על הבעיות והרצונות שלך כדי למצוא פתרון הולם. אבל לדבר גם דורש טקט", שיתף הונג אן.
ת'אן טויין והונג אן הם שניים מתוך כמעט 800 סטודנטים הלומדים בהאנוי ובכמה יישובים סמוכים המשתתפים בתוכנית שאורגנה על ידי מחקר QANDA.
בעקבות הצלחת שתי התוכניות הקודמות, התוכנית השנה מתמקדת בנושא "ללמוד לדבר" בתקווה לעזור לדור ה-Z, שעדיין לומד בבית הספר, לבטא את מחשבותיו האישיות בצורה בריאה.
באירוע, הייתה לתלמידים גם הזדמנות לתקשר עם מורת הספרות סונג מאי והאמן ג'ון פאם - זוכה פרס C של פרס הספר הלאומי לשנת 2024.
לדברי גב' וו טי נגוק הויאן, סופרת ומורה עם 7 שנות ניסיון בהוראת מתמטיקה בפלטפורמות מקוונות, גם תלמידים וגם מורים צריכים ללמוד ולתרגל מיומנויות תקשורת.
מורים צריכים ללמד ולהעביר ידע באמצעות מילים כדי שהתלמידים יוכלו להבין בקלות. כמו כן, תלמידים צריכים לבטא דברים שאינם יודעים או לקחים שאינם מבינים, כדי שהמורים יוכלו להבין ולהסביר במהירות.
[מודעה_2]
מקור: https://tuoitre.vn/lop-hoc-noi-dac-biet-cho-hoc-sinh-sinh-vien-gen-z-20250309204844429.htm
תגובה (0)