אחת הסיבות לכך שבמקומות רבים חסרים מורים

[מודעה_1]

כאשר מגזר החינוך ייישם את תוכנית החינוך הכללית לשנת 2018, המחסור הגדול ביותר במורים יהיה כנראה רק במוזיקה ואמנויות יפות ברמת התיכון, מכיוון שאלו שני מקצועות חדשים לחלוטין ברמה זו. עם זאת, אם כל בית ספר יגייס מורה אחד למוזיקה ומורה אחד לאמנויות יפות, כל המדינה תצטרך לגייס רק יותר מ-5,000 מורים חדשים, מכיוון שבכל המדינה יש פחות מ-2,700 בתי ספר תיכוניים.

בנוסף, בחלק מבתי הספר באזורים מרוחקים, במיוחד במקומות קשים, חסרים מורים לאנגלית (ברמה היסודית) מכיוון שלמקצוע זה יש הזדמנויות עבודה רבות, ומורים יכולים למצוא בקלות עבודה מתאימה באזורים עם תנאים קשים. שאר המקצועות, בעיקרון, אינם חסרים מקורות גיוס, אם לא לומר מקורות גיוס רבים מכיוון שמספר הסטודנטים לפדגוגיה המובטלים בשנים האחרונות היה גבוה יחסית.

Một nguyên nhân khiến nhiều địa phương thiếu giáo viên - Ảnh 1. — בבתי ספר רבים חסרים מורים לאנגלית יסודיים.

אם ניקח לדוגמה את מחוז טאנה הואה, לפני שנת הלימודים 2023-2024, אמר ראש מגזר החינוך המקומי כי במחוז עדיין חסרים 10,256 מורים, אך סטודנטים פדגוגיים רבים שלמדו בשיעורים איכותיים באוניברסיטת הונג דוק עדיין התקשו למצוא עבודה לאחר סיום לימודיהם.

בתחילת שנת הלימודים הנוכחית, השתתפנו במועצת גיוס מורים של הוועדה העממית של מחוז דרומי כדי לגייס מורים לגיל הרך, בתי ספר יסודיים, תיכוניים וצוותי בית ספר, וראינו שכמעט כל משרה חייבת להיות תחרותית, כולל מורים לגיל הרך ובתי ספר יסודיים, שבהם בדרך כלל היו 2-3 מועמדים כדי למלא מכסה אחת.

בפרט, נאמר כי אנגלית לוקה בחסר במקומות רבים, אך כאשר השתתפנו במועצת הגיוס, ראינו שכל המחוז גייס רק מורה אחד לאנגלית אך הוגשו 8 מועמדויות. משרות המורים בכמה מקצועות אחרים גייסו מכסת לימודים אחת לכל מקצוע, אך לכל מקצוע הוגשו 9 מועמדויות. בפרט, רוב אלה שהשתתפו בבחינת הגיוס לשירות המדינה היו בני כ-30, חלקם היו בני 40. זה מראה שסטודנטים פדגוגיים רבים סיימו את לימודיהם במשך שנים רבות אך עדיין לא הייתה להם הזדמנות להתקבל ללימודים והם ניגשו לבחינה וחיכו שנים רבות, אך הסיכוי להתקבל ללימודים שברירי מאוד בגלל התחרות עם מספר כה גדול.

אם מסתכלים על המספר הנוכחי של 118,253 מורים חסרים ברחבי המדינה, זה נראה גדול מאוד, אבל אם מחלקים את זה ל-63 מחוזות וערים, המכסה הממוצעת לכל יישוב אינה גדולה. בינתיים, הגיוס חייב להתבסס גם על מכסות נוספות מהרשויות, לא רק על גיוס מספר המורים הנדרש. לכן, גיוס המורים הנוכחי ברוב היישובים קטן למדי.

למחסור הנוכחי במורים ביישובים יש למעשה סיבות רבות. אלה כוללות הוספת כמה מקצועות חדשים לתוכנית החינוך הכללי לשנת 2018; מספר מורים בערים גדולות עזבו את עבודתם; אזורים קשים במיוחד מתקשים לגייס מקצועות ספציפיים מסוימים; המחסור נובע ממכסת גיוס שנתית נמוכה...

למעשה, מקורות הגיוס של היישובים אינם נדירים בימינו. הבעיה היא האם יש יעדי גיוס רבים או מעטים וכיצד הגיוס מיושם על ידי היישובים.

לכן, אם היישובים גמישים ומיישמים במקביל את מדיניות ההוראה הבין-בית ספרית (עבור בתי ספר עם עודף או מחסור במורים), זהו פתרון מתאים גם כאשר מכסת הגיוס לפקידי מגזר החינוך לא הוקצתה. למעשה, מצב של עודף מקומי או מחסור במורים בין בתי ספר נפוץ כיום למדי ביישובים.

[מודעה_2]
קישור למקור