נגוין קיו אן, תלמיד/ה בכיתה 12A1 בבית הספר התיכון המתמחה בשפות זרות, קיבל/ה את התוצאות לפני מספר ימים. עם ציון SAT של 1600/1600, קיו אן היא בין התלמידות הבודדות בעולם שהשיגו ציון מושלם במבחן זה. בעבר, במרץ, התלמידה השיגה ציון IELTS של 8.0.
"כל אלה תעודות חשובות, שעוזרות לי להתקרב לחלום שלי ללמוד בחו"ל", אמר קיאו אן.

קיו אן פרצה באנגלית בחטיבת הביניים, לאחר שקיבלה "הלם" של ציונים סופיים נמוכים במקצוע זה. לכן, במהלך קיץ כיתה ז', התלמידה בילתה את רוב זמנה בלימוד מחדש של כל הדקדוק והמיומנויות. הודות לכך, היא עלתה לראש הכיתה ונבחרה להצטרף לנבחרת האנגלית של בית הספר.
"ככל שאני מתעמק בנושא הזה יותר, כך הוא נהיה מעניין יותר. זו הסיבה שאני עושה כמיטב יכולתי לעבור את בחינות הכניסה לבית הספר התיכון המתמחה בשפות זרות", אמר קיאו אן.
לאחר שהתקבלה לבית הספר בו חלמה, אמרה התלמידה שזה המקום שעוזר לה "לחיות בסביבה של שפות, לקבל הזדמנות לתרגל ולפתח כישורי אנגלית". כאן גם החלה קיו אן לטפח את חלומה ללמוד בחו"ל.
לאחר שהשיגה ציון 8.0 במבחן ה-IELTS, בסוף אפריל, עברה קיאו אן ללמוד למבחן ה-SAT. הסטודנטית העריכה שהלימודים למבחן ה-SAT ייקח יותר זמן מאשר למבחן ה-IELTS מכיוון שהוא דורש אוצר מילים רחב, ופרקי הקריאה והדקדוק קשים יותר. הסטודנטית הציבה לעצמה יעד של 1,530 נקודות - סף המינימום להגשת מועמדות לאוניברסיטאות מובילות רבות.
עם זאת, בשתי הבחינות הראשונות, קיאו אן לא השיגה את התוצאות הצפויות. אחת הטעויות שעשו סטודנטיות הייתה לחשוב "ככל שהן יעשו יותר מבחני תרגול, כך הן יהיו בטוחות יותר בעצמן".
"באותו זמן, עשיתי את התרגילים ברציפות. כשעשיתי טעות, פשוט הסתכלתי עליה והמשכתי לעשות את הבאה. כתוצאה מכך, הציון שלי נשאר זהה."
לאחר מכן, קיו אן שינתה את שיטת הלמידה שלה. במקום לרדוף אחרי כמות, היא עשתה כל שאלה בקפידה, התמקדה בכל טעות, ניתחה את הסיבה ומצאה דרך לתקן אותה. היא השתמשה בשיטה של יצירת "יומן שגיאות" .
"זוהי שיטה של רישום הטעויות, הסבר מדוע הן היו שגויות וכיצד ניתן לשפר. לאחר מכן, לפני ביצוע מבחן חדש, אקרא שוב את ההערות כדי להימנע מחזרה על אותן טעויות. הודות לשיטה זו, הציון שלי השתפר בהדרגה", שיתף קיאו אן.
לפני שניגשה למבחן השלישי, קיו אן עברה על יותר מ-100 שאלות במבחן ה-SAT. הפעם, לאחר ניתוח מדוקדק של חולשותיה והתאמת אסטרטגיית הלמידה שלה, התלמידה ניגשה למבחן עם גישה רגועה ובטוחה יותר והשיגה ציון מושלם.

קיאו אן אמר שחלק המתמטיקה במבחן ה-SAT אינו קשה מדי עבור תלמידים וייטנאמים. המבחן מתמקד בעיקר בחשיבה, לא יותר מדי בידע. בנוסף, למבחן יש לעתים קרובות "מלכודות", ולכן על המועמדים להיות זהירים ותצפיתניים יותר.
בעבר, קיאו אנה איבד לעתים קרובות נקודות בגיאומטריה משום שתוכן השיעור היה ארוך אך הזמן היה מוגבל. התלמיד שיפר זאת על ידי לימוד הנוסחאות בקפידה, תרגול מהירות והקצאת זמן בצורה סבירה.
עבור פרק הקריאה, הנושאים לרוב מגוונים בתחומים, החל מטבע, סביבה, כלכלה , חברה, היסטוריה, ספרות וכו'. קיו אן מאמין שאזכור תחומים אלה אינו נועד לבחון ידע אלא לבחון את כישוריהם של התלמידים, חשיבתם הלוגית והחשיבה הביקורתית.
לכן, סוגי השאלות שלעתים קרובות מעוררות קושי רב עבור המועמדים הן אלו הדורשות הסקה מהנתונים הנתונים כדי לנחש את כוונת המחבר.
"שאלות חשיבה כאלה דורשות מהמועמדים חשיבה ביקורתית טובה ויכולת לקשר מידע. בנוסף, על המועמדים להיות בעלי אוצר מילים מגוון בנושאים רבים כדי שיוכלו לקרוא ולהבין את הקטע ולתת תשובות נכונות", סיכם קיאו אן.
כדי לשפר בעיה זו, תלמידות קוראות לעתים קרובות עיתונים בינלאומיים עם מונחים מיוחדים רבים כדי להשלים ידע חדש. בנוסף לחיזוק אוצר המילים, קריאה גם עוזרת לקיאו אן לשפר את החשיבה הלוגית ולהבין את הבעיה.
"ברגע שאבין את זרימת השיעור, אמצא מידע מהר יותר ואבטל בהדרגה תשובות שגויות", אמר קיאו אן.

גב' לה טי טאנה הא, מחנכת הכיתה של קיאו אן, העריכה את ההישג הזה כ"ראוי מאוד" משום שהתלמידה תמיד משקיעה וקפדנית בלימודיה.
"קיאו אן להוטה ללמוד, עובדת קשה ויש לה מטרות ברורות. היא גם תלמידה נדירה בבית הספר התיכון לשפות זרות שהגיעה לתוצאה זו. השגת ציון של 1600/1600 במבחן ה-SAT יכולה להיחשב לתופעה", העירה גב' הא. היא מאמינה שתוצאה זו תפתח הזדמנויות רבות עבור קיאו אן.
בינתיים, קיו אן מקווה שציון SAT של 1600 וציון IELTS של 8.0 יהוו תנאי חיובי שיסייעו לה להתקבל לאוניברסיטה מובילה בעולם בעונת הגשת המועמדויות הקרובה ללימודים בחו"ל.

מקור: https://vietnamnet.vn/nu-sinh-ha-noi-dat-diem-sat-tuyet-doi-1600-1600-sau-6-thang-on-luyen-2455089.html
תגובה (0)