שיטת ניקוד למבחן הערכת מיומנויות חשיבה של TSA.

NDO - מאפיין בולט של שיטת הניקוד בה נעשה שימוש במבחן TSA Thinking Assessment של אוניברסיטת האנוי למדע וטכנולוגיה הוא שהיא אינה משתמשת בשיטות ניקוד מסורתיות, אלא מיישמת במקום זאת תורת מענה לשאלות לחישוב ציוני המועמדים, מה שמאפשר הערכה מדויקת ואמינה של יכולותיהם.

מבחן הערכת מיומנויות חשיבה (TSA) באוניברסיטת המדע והטכנולוגיה של האנוי שואף להעריך שלוש מיומנויות חשיבה בסיסיות אצל סטודנטים: חשיבה מתמטית, חשיבה באמצעות הבנת הנקרא וחשיבה מדעית/פתרון בעיות - כולם אלמנטים חיוניים המאפשרים לסטודנטים להצטיין בהשכלה גבוהה.

בהתאם לכך, הבחינה מורכבת משלושה חלקים: חשיבה מתמטית (60 דקות), חשיבה באמצעות הבנת הנקרא (30 דקות) וחשיבה מדעית /פתרון בעיות (60 דקות). אלו שלושה חלקים עצמאיים, ושאלות הבחינה יתמקדו בהערכת יכולת החשיבה של המועמד בכל חלק, ולא יבחנו ישירות ידע בנושא מסוים.

בחינת ה-TSA מורכבת משלושה חלקים עצמאיים (היגיון מתמטי, הבנת הנקרא והיגיון מדעי/פתרון בעיות) המתמקדים בהערכת יכולותיהם של המועמדים, במקום לבחון ישירות ידע בנושא מסוים.

ישנן מספר נקודות ראויות לציון בנוגע למתודולוגיית הניקוד של מבחן הערכת הכשירות של ה-TSA.

מחלקת הקבלה והכוונה מקצועית של אוניברסיטת המדע והטכנולוגיה של האנוי קבעה כי שיטת הניקוד המסורתית משתמשת בציונים גולמיים כדי לקבוע את תוצאות הבחינה הסופיות. על פי תיאוריית הבחינות הקלאסית, הציון הגולמי של בחינה הוא סכום הציונים של השאלות הבודדות באותו בחינה.

לדוגמה, במבחן עם 100 שאלות, כל תשובה נכונה מזכה את התלמיד בנקודה אחת. אם תלמיד עונה נכון על 70 שאלות, הוא יקבל 70 נקודות. ציון זה נקרא הציון הגולמי והוא משמש לקביעת התוצאה הסופית ולהשוואתה לציונים של תלמידים אחרים.

אחד החסרונות של שימוש בציונים גולמיים הוא שקשה להבחין ביכולות של מועמדים בעלי אותו ציון גולמי כאשר הם ניגשים לאותו מבחן בו זמנית. יתר על כן, בעת חישוב ציוני יכולת באמצעות ציונים גולמיים, יכולתו של מועמד תשתנה כאשר ניגשים לשני מבחנים ברמות קושי שונות בו זמנית. לדוגמה, במבחן אחד, מועמדים שעונים נכון על 70 שאלות כלשהן יקבלו את אותו ציון גולמי של 70 נקודות.

במציאות, ייתכן שהמועמדים הללו ענו נכון על קבוצות שאלות שונות, וגם רמת הקושי של שאלות אלו בבחינה משתנה, כך שציון של 70 אינו משקף במדויק את יכולותיהם של המועמדים הללו.

כדי לטפל בבעיה זו, בחינות גדולות במדינות ברחבי העולם השתמשו בתיאוריות מדידה חינוכיות מודרניות כדי להעריך את יכולותיהם של המועמדים בצורה מדויקת ואמינה יותר. אחת מהן היא יישום תיאוריית התשובות לשאלות. תיאוריה זו משערת שכל מועמד עונה על שאלה במבחן ברמת יכולת מסוימת, וכי מועמדים בעלי יכולת גבוהה נוטים לענות נכון על כל שאלה נתונה בהשוואה למועמדים בעלי יכולת נמוכה. בהתבסס על תיאוריה זו, ניתן לכמת פרמטרים כגון רמת הקושי והבחנה של שאלות, כמו גם את יכולות המועמדים, וגורמים אלה בלתי תלויים זה בזה.

משמעות הדבר היא שהפרמטרים ספציפיים לשאלה, ללא תלות במדגם המועמדים שעונים על שאלה זו, ולהפך, יכולתם של המועמדים קבועה בכל השאלות שהם עונים עליהן. לכן, הערכת יכולתם של המועמדים תהיה אמינה יותר מחישובה באמצעות ציונים גולמיים.

בהתבסס על תוצאות המבחן של המועמדים, אלגוריתם הציון יקבע את רמת החשיבה הנדרשת לכל שאלה בהתאם לאחוז המועמדים שענו על השאלה נכון. העיקרון הוא ששאלות עם פחות תשובות נכונות ייחשבו לשאלות חשיבה ברמה גבוהה, בעוד ששאלות עם יותר תשובות נכונות ייחשבו לשאלות חשיבה ברמה נמוכה.

מבחן ה-TSA (הערכה טקטית למיומנויות חשיבה) באוניברסיטת המדע והטכנולוגיה של האנוי משתמש בתורת מענה לשאלות כדי לחשב את ציוני ה-TSA של התלמידים. בשיטה זו, גם אם למועמדים יש את אותו ציון גולמי, רמת היכולת המתאימה שלהם מוערכת על סמך רמת הקושי של השאלות שעליהן ענו, ולאחר מכן ציון זה מומר לסולם של 100 נקודות.

רובריקת הניקוד תיקבע לאחר שיהיו תוצאות המבחן של כל מועמד זמין. בהתבסס על תוצאות המבחן של המועמדים, אלגוריתם הניקוד יקבע את רמת החשיבה הנדרשת לכל שאלה בהתאם לאחוז המועמדים שענו נכון על השאלה. העיקרון הוא ששאלות עם פחות תשובות נכונות ייחשבו לשאלות בעלות חשיבה גבוהה, בעוד ששאלות עם יותר תשובות נכונות ייחשבו לשאלות בעלות חשיבה נמוכה. רובריקת הניקוד נוצרת על סמך העיקרון ששאלות עם רמת חשיבה גבוהה יקבלו ציונים גבוהים יותר בהתאם לאחוז התשובות הנכונות, ושאלות עם רמת חשיבה נמוכה יקבלו ציונים נמוכים יותר בהתאם לאחוז התשובות הנכונות.

יתר על כן, כדי להבטיח הוגנות בין מפגשי הבחינות, בחינת ה-TSA באוניברסיטת המדע והטכנולוגיה של האנוי מיישמת גם סט שאלות "גישור" סטנדרטי - המכונה גם שאלות גישור או שאלות נפוצות - בין דפי בחינה כדי להביא את מדדי הערכת הבחינה לסולם אחד. טכנולוגיה זו מבטיחה כי מועמדים במועדי בחינה שונים יוערכו באותו סולם, ובכך מבטיחה הוגנות בתוצאות בין מפגשי הבחינה.

במהלך עונת הקבלה לאוניברסיטאות 2024, כמעט 50,000 משתתפים, בסך הכל כ-21,000 מועמדים, ניגשו למבחן הערכת מיומנויות חשיבה של TSA באוניברסיטת המדע והטכנולוגיה של האנוי. תוצאות המבחן שימשו למעלה מ-50 אוניברסיטאות בתהליך הקבלה הרגיל שלהן לתואר ראשון. בשנת 2025, מבחני הערכת מיומנויות החשיבה צפויים להתקיים בין ינואר לאפריל.

מקור: https://nhandan.vn/phuong-method-of-scoring-the-tsa-capacity-assessment-exam-post845455.html