ראש הממשלה: להילחם בשחיתות הקשורה לפיתוח תוכניות לימודים והדפסת ספרי לימוד

היום אחר הצהריים (22 באוגוסט), במטה הממשלה, קיים משרד החינוך וההכשרה כנס לסיכום שנת הלימודים 2024-2025 ופריסת משימות לשנת הלימודים 2025-2026. ראש הממשלה פאם מין צ'ין השתתף בכנס.

שנת הלימודים 2024-2025 היא שנת פריצת דרך בשכלול המוסדות והמדיניות לפיתוח חינוך והכשרה. ראוי לציין כי פרסום חוק המורים הוא אבן דרך חשובה בכיבוד, בדאגה, בהגנה ובפיתוח צוות ההוראה.

משרד החינוך וההכשרה מיישם באופן פעיל ופרואקטיבי את עבודת הארגון מחדש של המנגנון ויישום שלטון מקומי דו-שלבי. בשנת הלימודים 2024-2025, תוכנית החינוך הכללי 2018 תיושם באופן סינכרוני בכל הכיתות מכיתה א' עד כיתה י"ב ברחבי הארץ.

משרד החינוך וההכשרה ארגן מחקר ופיתח פרויקט להפיכת האנגלית לשפה השנייה בבתי הספר; יעץ לממשלה להגיש לפוליטביורו החלטה בנושא פריצות דרך חינוכיות, כולל הפיכת הבינה המלאכותית למקצוע רשמי בתוכנית החינוך הכללית.

חינוך מרכזי יושם ביעילות עם 33 מדליות מכל הסוגים, כולל 12 זהב, 14 כסף ו-7 ארד. נבחרות מדע וטכנולוגיה אולימפיות ובינלאומיות שמרו על קבוצה של 10 מדינות מובילות מתוך 113 מדינות/טריטוריות משתתפות.

וייטנאם, שהשתתפה לראשונה באולימפיאדת הבינה המלאכותית הבינלאומית, הייתה בין 4 המדינות עם ההישגים הגבוהים ביותר; נבחרת אולימפיאדת האינפורמטיקה הבינלאומית הייתה בין 8 המדינות המובילות, ונבחרת אולימפיאדת המתמטיקה הייתה בין 9 המדינות המובילות.

תוצאה זו מאשרת את יכולתם ומעמדם של סטודנטים וייטנאמים בתחום המדע והטכנולוגיה, ובמקביל מראה את יעילות עבודת הגילוי והטיפוח של כישרונות כדי לשרת את פיתוחם של משאבי אנוש איכותיים.

הכשרה וטיפוח לשיפור הכישורים והיכולות של צוות ההוראה ממשיכים לקבל תשומת לב; שיעור המורים העומדים בתקני ההכשרה על פי חוק החינוך 2019 ברמות גן חובה, יסודי ותיכון עלה בהשוואה לשנת הלימודים הקודמת. מערכת מסד הנתונים של מגזר החינוך הושלמה למעשה, עם יותר מ-24 מיליון רשומות המחוברות למסד הנתונים הלאומי.

מערכת ההרשמה המקוונת בפורטל השירות הציבורי הלאומי הושלמה ברמת "תהליך מלא", מה שמאפשר ל-100% מהמועמדים להירשם לבחינות סיום התיכון ולקבלה לאוניברסיטאות ומכללות באופן מקוון לחלוטין. יותר מ-10 מיליון גיליונות ציונים ויותר מ-1.5 מיליון תעודות סיום תיכון עברו דיגיטציה, סונכרנו למאגר הנתונים המרכזי של המשרד וסונכרנו עם מאגר הנתונים הלאומי.

בכנס, נציגי משרד החינוך וההכשרה ומנהיגי מחוזות וערים הדגישו את התוצאות בשנת הלימודים 2024-2025 והציעו פתרונות לשנת הלימודים 2025-2026.

סגנית יו"ר הוועדה העממית של הו צ'י מין סיטי, טראן טי דיו טוי, אמרה כי הו צ'י מין סיטי תמיד שמה את פיתוח החינוך בראש סדר העדיפויות שלה. מנגנונים ומדיניות מיוחדים במגזר החינוך תמיד מקבלים עדיפות.

עם זאת, נכון לעכשיו רק כ-50% מפקידי התרבות והחברה עבדו בעבר במגזר החינוך, כך שהם עדיין מבולבלים כשהם ניגשים למשימת ניהול החינוך ברמה המקומית.

סגן יו"ר הוועדה העממית של מחוז טויאן קוואנג, וונג נגוק הא, הציע ליישם בדחיפות וביעילות את מדיניות ההשקעה לבניית פנימיות יסודיות ותיכוניות בין-מפלסיות ב-248 קומונות גבול יבשתיות.

"לפרוס מוקדם, יעיל וברור את מנגנון ההשקעה לבניית פנימיות יסודיות ותיכוניות בקהילות גבול."

"זוהי מדיניות נכונה העונה על שאיפותיהם של תושבי אזורי הגבול, ויוצרת תנאים חשובים מאוד להגברת קצב גיוס התלמידים, שיעור הנוכחות ותרומה לאיכות החינוך באזורים הרריים, כמו גם תרומה לחיזוק איתן של הגנת הגבולות של העם, תוך הגנה על ריבונות הגבולות הלאומית", אמר סגן יו"ר הוועדה העממית של מחוז טוין קוואנג.

ראש הממשלה: להילחם בשחיתות הקשורה לפיתוח תוכניות לימודים והדפסת ספרי לימוד - 3

הדעות בכנס הציעו להכין תנאים טובים להבטחת מעבר הדרגתי של אנגלית לשפה שנייה בבתי הספר; לקדם ולשפר את איכות החינוך לפיתוח יכולות דיגיטליות וחינוך באמצעות בינה מלאכותית; להציע להגדיל את מספר המורים בתקופה 2026-2030 כדי להתגבר על המחסור במורים, ובמיוחד ליישם 2 מפגשי הוראה ביום.

כמו כן, בדעות הוצע להשלים בדחיפות את מאגרי המידע של התעשייה, ולהבטיח חיבור וחילופי נתונים בתוך התעשייה עם מאגרי מידע לאומיים, ובמיוחד מאגרי מידע המשמשים למתן שירותים ציבוריים מקוונים.

יו"ר ועדת התרבות והחברה של האסיפה הלאומית, נגוין דאק וין, ביקש ממשרד החינוך וההכשרה להכין בדחיפות תוכנית לאומית יעדית למודרניזציה ושיפור איכות החינוך וההכשרה לתקופה 2026-2035.

להמשיך ולבחון ולהתאים באופן מיידי את הביזור והאצלת הסמכויות בתחום החינוך וההכשרה על מנת להבטיח שהם עולים בקנה אחד עם הפונקציות, המשימות והיכולת הארגונית של ארבע הגופים: משרד, מחלקה, ועדת העם ברמת הקומונה ומוסדות חינוך, תוך הבטחה שהוצאות תקציב המדינה לחינוך והכשרה יגיעו לפחות ל-20%.

"הקצאת הוצאות ההשקעה חייבת להגיע לפחות ל-5% וההוצאה להשכלה גבוהה חייבת להגיע לפחות ל-3%. יש להתמקד בפתרונות להתגברות על המחסור במורים ביישובים, במיוחד במקצועות חדשים", אמר מר נגוין דאק וין.

מאבק בשליליות ובשחיתות הקשורים לפיתוח תוכניות לימודים והדפסת ספרי לימוד

בכנס, ראש הממשלה פאם מין צ'ין הדגיש את נקודות האור של מגזר החינוך בשנים 2024-2025, כולל שכלול מוסדות, מנגנונים ומדיניות; ייעול המנגנון; שיפור איכות ההכשרה בכל הרמות; ארגון מוצלח של בחינות סיום לימודים מקצועיות בתיכון; שיפור איכות המורים; הרחבת שיתוף הפעולה, קידום אינטגרציה בינלאומית בחינוך ובהכשרה; תשתית מרווחת יותר ויותר לחינוך ובהכשרה; קידום פריצות דרך בפיתוח מדעי וטכנולוגיה, חדשנות וטרנספורמציה דיגיטלית ו"כישרונות פורחים מוקדם".

ראש הממשלה הדגיש במיוחד כי יישום תוכנית החינוך הכללית לשנת 2018 עדיין סובל מליקויים, והציע לאחד אותה לתוכנית אחת, "ולא לאפשר למדינה להחזיק בשתי תוכניות חינוך".

"עלינו להילחם נגד השליליות והשחיתות הקשורות לפיתוח תוכניות לימודים, הדפסה ומכירת ספרי לימוד. בעבר, בזמן מלחמה, אנשים העבירו סט של ספרי לימוד זה לזה והצליחו. עכשיו, למה להמשיך לשנות? למה לא לחסוך? חייבת להיות תנועת חיסכון."

"בעבר הייתה רק תוכנית לימודים אחת, אבל כיום ישנן תוכניות רבות שניתן להתייחס אליהן, אך עדיין חייבת להיות תוכנית לימודים ליבה. ספרי לימוד הם לא רק אחריות וחובה למערכת חינוך, למדינה, אלא גם ליבו של אדם", ציין ראש הממשלה.

בתקופה הקרובה, ראש הממשלה ביקש מכל מגזר החינוך וההכשרה ליישם ביעילות את נקודת המבט המנחה העיקרית: "לקיחת התלמידים כמרכז וכנושא - המורים ככוח מניע - בית הספר כתמיכה - המשפחה כנקודת משען - החברה כבסיס".

"להתמקד בשינוי המדינה מלהתייחס לחינוך והכשרה כאחריות בלעדית של מגזר החינוך למשימה משותפת של המערכת הפוליטית כולה, של העם כולו, של החברה כולה, ולהפוך את המדינה מהצטיידות בידע לפיתוח יכולות מקיפות של לומדים", אמר ראש הממשלה. כל החשיבה המתודולוגית, הגישות והפתרונות לבעיות חינוך והכשרה חייבים להמשיך להיות חדשניים, כלומר לכל האזרחים חייבת להיות גישה שווה לחינוך והכשרה, במיוחד לאנשים מוחלשים, לאנשים באזורים מרוחקים, באזורי גבול, באיים ובאזורים של מיעוטים אתניים.

לבנות תוכנית לימודים מתקדמת, מודרנית ומעשית יותר, המתאימה למצב בווייטנאם ובעולם.

בנוגע למשימות ספציפיות, ראש הממשלה ביקש להתמקד בהכנה מדוקדקת של התנאים הדרושים לשנת הלימודים החדשה, כולל טקס פתיחה ארצי מקוון ברמת הקומונה (שיתקיים ב-5 בספטמבר 2025); שלא יהיה מחסור במורים, בבתי ספר, במזון או בביגוד.

המנהל הכללי של קול וייטנאם, דו טיין סי, דיווח ודן עם ראש הממשלה פאם מין צ'ין בנושא תקשורת בחינוך ובהכשרה.

להמשיך לשפר את המוסדות, להגביר את האפקטיביות והיעילות של ניהול החינוך הממלכתי. לבנות ולפתח צוות מורים בעלי כישורים ויכולות הולמים, המתאימים למשימה. להתמקד בהתגברות על עודף ומחסור במורים, תוך הבטחת עקרון "במקום שיש תלמידים, חייבים להיות מורים בכיתה".

שימו לב לפיתוח חינוך לילדים ולתלמידים באזורים עם תנאים סוציו-אקונומיים קשים, אזורי מיעוטים אתניים, אזורים הרריים, אזורי גבול ואיים.

ראש הממשלה ביקש גם להיערך ולהתמקד בקבלה יסודית ויישום סינכרוני, נחוש ויעיל של החלטת הפוליטביורו על פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה ברגע שתפורסם ההחלטה.

המשך סקירה ותיכנון רשת החינוך הקדם-גילאי, החינוך הכללי, ההשכלה המתמשכת, חינוך לבעלי מוגבלויות, חינוך אוניברסיטאי ומכללתי וחינוך מקצועי. שיפור איכות הכשרת משאבי אנוש, ובמיוחד משאבי אנוש איכותיים הקשורים למחקר מדעי וחדשנות...

ערב שנת הלימודים החדשה, איחל ראש הממשלה למגזר החינוך וההכשרה ולכלל המורים לקדם תמיד את תחושת האחריות וההתלהבות שלהם מהמקצוע, להתגבר על כל הקשיים, להתמיד במטרה של חדשנות יסודית ומקיפה בחינוך ובהכשרה, ולתרום תרומה חשובה להבאת מדינתנו לפיתוח יציב בעידן החדש.

לאי הואה-מין הואנג (VOV)

קישור: https://vov.vn/chinh-tri/thu-tuong-moi-cong-dan-phai-duoc-tiep-can-binh-dang-voi-Giao-duc-dao-tao-post1224453.vov?fbclid=IwY2xjawMVTjN leHRuA2FlbQIxMABicmlkETF6OTA4ekFKVzVQVllZYnpRAR7n5C40JivlEjr96pHl6IoawuG8t0OWl_6M_MUaL8wX7WLhWXTrAxGZYebfRg_aem_bzpRG1dxzg7tJJCm6Rseuw

מקור: https://vtcnews.vn/thu-tuong-chong-tham-nhung-lien-quan-xay-dung-chuong-trinh-in-sach-giao-khoa-ar961226.html