מציאת פתרונות פורצי דרך לפיתוח משאבי אנוש בעלי כישורים גבוהים, הובלת מחקר וחדשנות.

בבוקר ה-24 באוקטובר, בהו צ'י מין סיטי, ארגנו במשותף הוועדה המרכזית לתעמולה וגיוס המונים, משרד החינוך וההכשרה והאוניברסיטה הלאומית של וייטנאם (VNU) בהו צ'י מין סיטי כנס מדעי לאומי בנושא "מודרניזציה ושיפור ההשכלה הגבוהה של וייטנאם, יצירת פריצות דרך בפיתוח משאבי אנוש וכישרונות בעלי כישורים גבוהים, הובלת מחקר וחדשנות".

החבר נגוין טרונג נגיה, חבר הפוליטביורו , מזכיר הוועד המרכזי של המפלגה, ראש הוועדה המרכזית לתעמולה וגיוס המונים, יחד עם נציגי משרד החינוך וההכשרה ו-VNU, ניהל את הסדנה. צילום: ת'אן הונג

החבר נגוין טרונג נגיה, חבר הפוליטביורו , מזכיר הוועד המרכזי של המפלגה וראש הוועדה המרכזית לתעמולה וחינוך, נכח ונשא נאום הציג את תוכן הסדנה.

נחישות לפעול מהרמה המרכזית ועד לרמה המקומית ולמוסדות ההשכלה הגבוהה

מטרת הסדנה הייתה להפיץ ולהנחות את יישום החלטה מס' 71-NQ/TW של הפוליטביורו בנושא פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה, במיוחד אלו הקשורות להשכלה גבוהה; להעלות את המודעות, להציע הצעות והמלצות למימוש פריצות דרך למודרניזציה ושיפור ההשכלה הגבוהה בווייטנאם. בסדנה השתתפו מנהיגי מחלקות מרכזיות ומקומיות, משרדים, סניפים, מנהלים, מדענים ומומחים מובילים בתחום החינוך.

החבר נגוין טרונג נגיה, חבר הפוליטביורו, מזכיר הוועד המרכזי של המפלגה וראש הוועדה המרכזית לתעמולה וחינוך, נשא נאום על מועדי הסדנה. צילום: טאנה הונג

בהנחיית תוכן הסדנה, ביקש החבר נגוין טרונג נגיה ממומחים ומדענים להתמקד בחילופי דברים, דיון, ניתוח והבהרה של מספר תכנים חשובים. בפרט, המשך המחקר, הבנה מעמיקה והפצת החלטה מס' 71-NQ/TW כדי לחדור לעומק התודעה של המערכת הפוליטית והחברה כולה, ליצור שינויים חזקים בחשיבה, ברצון ובנחישות לפעול מהרמה המרכזית ועד לרמה המקומית ובמוסדות ההשכלה הגבוהה; פיתוח צוות של מרצים, חוקרים, מומחים, מדענים ומנהלי חינוך כדי להבטיח יכולת, איכות ויוקרה מספקות כדי לעמוד בדרישות המודרניזציה והשדרוג של ההשכלה הגבוהה; קידום שיתוף פעולה בינלאומי עמוק ואינטגרציה בהשכלה גבוהה ובהכשרה, במיוחד בתחומים מרכזיים ובטכנולוגיות מתפתחות.

נציגים דנים במושב הדיון של הסדנה. צילום: ת'אן הונג

ראש הוועדה המרכזית לתעמולה וגיוס המונים הדגיש: "בסדנה של היום, אני מבקש גם מחברים, מומחים ומדענים לשים לב לתרום את דעתם לטיוטת המסמכים של הקונגרס הלאומי ה-14 של המפלגה, ובמיוחד לתכנים העוסקים בבניית מערכת חינוך לאומית מודרנית, ברמה האזורית והעולם; פריצות דרך בפיתוח מדע וטכנולוגיה, חדשנות וטרנספורמציה דיגיטלית לאומית; ופיתוח משמעותי ומקיף של התרבות והעם הוייטנאמי. תרומתם של מומחים, מדענים ואינטלקטואלים לטיוטת המסמכים היא בעלת חשיבות מיוחדת, כך שהמסמכים אינם רק גיבוש חוכמת המפלגה, העם והצבא כולו, אלא גם "לפיד להאיר את הדרך" לפיתוח המדינה בתקופה החדשה."

המלצות פורצות דרך בנושא מנגנונים

לדברי פרופסור חבר ד"ר דו פו טראן טין, מנהל המכון לפיתוח מדיניות של האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי, ברוח החלטה 71, על סוכנויות הניהול לחזק את הביזור והאצלת הסמכויות לשתי האוניברסיטאות הלאומיות, האנוי והאוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי. ראשית, למנגנון הביזור והאצלת הסמכויות בנוגע למבנה הארגוני ומנגנון כוח האדם ביחידות שירות ציבורי במימון עצמי במגזר החינוך עדיין יש חסרונות רבים. כראיה להצעה זו, הוא אמר כי אוניברסיטה עם קנה מידה של 4,000 או 40,000 סטודנטים יכולה להכיל רק 3 סגני רקטורים לכל היותר, דבר שאינו ראוי. לכן, יש צורך לאפשר מנגנון אוטונומיה פיילוט במספר אוניברסיטאות מפתח בוויסות המבנה הארגוני ומנגנון כוח האדם. זה יסייע למספר אוניברסיטאות מפתח להחליט על מספר סגני הרקטורים ומבנה המחלקות בהתאם לקנה המידה שלהם, מאפיינים תפעוליים וצרכים מעשיים, בשילוב עם מנגנון ניטור והערכה כדי להבטיח שקיפות ואחריותיות.

פרופסור חבר, ד"ר דו פו טראן טין, מנהל המכון לפיתוח מדיניות, VNU-HCM, הציג מאמר בסדנה. צילום: ת'אן הונג

בנוגע להכרה בפרופסורים ובפרופסורים משנה, פרופסור משנה ד"ר דו פו טראן טין צריך שיבצעו פיילוט בנושא זה על ידי בתי ספר מרכזיים. לדבריו, תהליך ההכרה בכישורים ומינוי תארים של פרופסור ופרופסור משנה בווייטנאם באמצעות 4 מועצות הוא מסורבל מדי ולא הולם. על מועמד להגיש 3 בקשות למועצה הבסיסית ו-3 בקשות למועצת התעשייה וזקוק ל-50 ק"ג של מסמכים. בהקשר של קידום טרנספורמציה דיגיטלית ויישום טכנולוגיה, אין צורך להוציא יותר מדי על נהלים ומסמכי הוכחה כאלה. יתר על כן, תקופת המינוי של התואר פרופסור ופרופסור משנה היא 5 שנים. בסוף הקדנציה, הארגון יבחן ויערך את האפשרות למינוי מחדש. עם זאת, גם אם לא ימונה מחדש, האדם המוסמך עדיין ישמור על התואר פרופסור ופרופסור משנה ויוכל להתמנות במוסד אחר. לכן, יש צורך לאפשר תוכנית פיילוט שתשקול ותכיר בתארים של פרופסור ופרופסור משנה במספר אוניברסיטאות מפתח, אוניברסיטאות רב-תחומיות בעלות יוקרה ופוטנציאל מדעי חזק, ומספר רב של מדענים מובילים. המוסדות רשאים להכיר בעצמם ולמנות את התארים של פרופסור ופרופסור חבר על סמך עמידה בסטנדרטים הכלליים שקבע ראש הממשלה.

הגדלת ההשקעות בתעשיות טכנולוגיות מרכזיות

הכלכלן טראן טי אן נגויט (הבנק העולמי) אמר כי וייטנאם הציבה את משאבי האנוש וההשכלה הגבוהה (HE) בשורה אחת עם המדע והטכנולוגיה כעדיפות לאומית עליונה לקידום פיתוח כלכלי וצמיחה. החלטה 71 מדגישה כי מוסדות להשכלה גבוהה הם הבסיס המרכזי להכשרת משאבי אנוש וכישרונות איכותיים, כמו גם לקידום מדע, טכנולוגיה וחדשנות.

למרות האותות החיוביים הנ"ל, עד כה, אף מוסד לימודים גבוהים וייטנאמי לא נכנס לרשימת 100 האוניברסיטאות המובילות במדע או בהנדסה. היעדרה של וייטנאם מהדירוגים האקדמיים האזוריים והעולמיים המובילים משקף מחסור משמעותי בהישגי מחקר יוצאי דופן. המחסור בווייטנאם במוסדות מחקר ברמה עולמית ובמחקר מדעי בעל השפעה גבוהה מהווה מכשול עיקרי ליצירת מרכזי חדשנות ברמה עולמית ויכולת חדשנות לאומית.

גב' טראן טי אן נגוייט, כלכלנית מהבנק העולמי, הציגה פתרונות להשקעה בהשכלה גבוהה. צילום: ת'אן הונג

מתוך מציאות זו, הציע המומחה טראן טי אן נגויט כי תקציב ההשקעות ליישום תוכנית פיתוח המדע והטכנולוגיה, החדשנות וההשכלה הגבוהה מוערך בכ-12-17 מיליארד דולר לפחות בתקופה שבין 2026 ל-2030, כולל עלויות השקעה בנכסים קבועים לתשתיות ועלויות תפעול שוטפות (עלויות תפעול). מקורות מימון יכולים להגיע מתקציב המדינה, תרומות מהמגזר הפרטי ומימון פוטנציאלי משותפי פיתוח. בנוסף לכך, המומחה ניתח גם את הקצאת הוצאות ההשקעה, את יחס התרומה הציבורי-פרטי עד 2030, והיעד הוא שעל כל דונג אחד מתקציב המדינה המוצא לפיתוח משאבי אנוש, המגזר הפרטי יוציא גם דונג אחד - בין אם באמצעות שיתוף בעלויות בנייה ותפעול של מעבדות, הכשרת עובדים או חסות לתוכניות הכשרה במוסדות להשכלה גבוהה.

הסדנה משכה למעלה מ-40 מצגות שהתמקדו ב-4 נושאים: מדיניות וממשל אוניברסיטאי; הכשרה ופיתוח משאבי אנוש; מחקר מדעי, טכנולוגיה וחדשנות; אינטגרציה ופיתוח בר-קיימא. בדיון, המשתתפים המליצו והציעו בגלוי לשכלול המוסד, מודל ממשל אוניברסיטאי מודרני, פתרונות לגיוס משאבים יעיל לפיתוח אוניברסיטאות, במטרה להפוך אוניברסיטאות לא רק למקום להכשרת משאבי אנוש איכותיים, אלא גם למרכז מחקר, חדשנות והכשרה עילית של המדינה, הכוח המניע המרכזי של הפיתוח הלאומי.

טאן הונג

מקור: https://www.sggp.org.vn/tim-giai-phap-dot-pha-phat-trien-nhan-luc-trinh-do-cao-dan-dat-nghien-cuu-doi-moi-sang-tao-post819718.html