כל המדינה תשתמש בסט אחד של ספרי לימוד, והתלמידים יקבלו אותם בחינם.

בבוקר ה-10 בדצמבר, ברוב קולות של נציגים, אישרה האסיפה הלאומית חוקים והחלטות בנושא חינוך והכשרה.

כל המדינה תשתמש בסט אחד של ספרי לימוד, ותעודת הגשת הבגרות תבוטל.

בהשתתפות 437 מתוך 445 צירים בהצבעה, המייצגים 92.39%, אישרה האסיפה הלאומית את החוק לתיקון ומשלים מספר סעיפים בחוק החינוך.

נקודה בולטת בחוק היא שהחל מ-1 בינואר 2026, תלמידים יקבלו ספרי לימוד בחינם, ומערכת ספרי לימוד אחת לחינוך כללי תיושם ברחבי המדינה.

ספרי לימוד בהוצאת הספרים לחינוך. (מקור: וייטנאם+)

החוק קובע גם כי תעודות של מערכת החינוך הלאומית הן מסמכים בצורת נייר או מספרים המונפקים ללומדים עם סיום לימודיהם בתיכון; לומדים שמשלימים תוכניות חינוך, תוכניות הכשרה ועומדים בתקני התפוקה של הרמה המקבילה בחינוך המקצועי ובהשכלה הגבוהה.

בנוגע לתעודות במערכת החינוך הלאומית, החוק מבטל רשמית את תעודת סיום חטיבת הביניים; התעודות הנותרות כוללות: תעודת סיום בית ספר תיכון, תעודת בית ספר תיכון מקצועית, תעודת ביניים, תעודת מכללה, תואר ראשון, תואר שני, תואר דוקטור ותעודות מתוכניות הכשרה ייעודיות בתחומים ותחומים ספציפיים.

לכן, בעתיד הקרוב, תלמידים שסיימו את תוכנית החינוך היסודי או את תוכנית החינוך התיכון ועומדים בדרישות שקבע שר החינוך וההכשרה, יקבלו אישור מנהל בית הספר על הרישומים האקדמיים שלהם כמי שסיימו את תוכנית החינוך התיכון או תוכנית מקבילה.

תלמידים המסיימים את תוכנית החינוך התיכון ועומדים בדרישות שקבע שר החינוך וההכשרה זכאים לגשת לבחינה. אם יעברו את הבחינה, מנהל בית הספר ינפיק להם תעודת בגרות. אם תלמיד לא ניגש לבחינה או נכשל, מנהל בית הספר ינפיק לו תעודת סיום תוכנית החינוך הכללי.

מסמך זה משמש להרשמה לבחינת סיום התיכון כאשר התלמיד זקוק לכך או ללימודי חינוך מקצועי ומשמש במקרים ספציפיים בהתאם להוראות החוק.

ביצוע פריצות דרך בחדשנות בחינוך המקצועי.

בהצבעה השתתפו 433 מתוך 439 נציגים, המייצגים 91.54%, האסיפה הלאומית אישרה את החוק המתוקן לחינוך מקצועי.

החוק המתוקן לחינוך מקצועי מורכב מ-9 פרקים ו-45 סעיפים, צמצום של 34 סעיפים בהשוואה לחוק הנוכחי לחינוך מקצועי.

החוק המתוקן מציג נקודות חדשות רבות. הוא משכלל את מערכת החינוך הלאומית לקראת פתיחות, גמישות וחיבוריות, ויוצר הזדמנויות למידה לכל החיים עבור כל האזרחים באמצעות הוספת מודלים של בתי ספר תיכוניים מקצועיים והרחבת קבוצת היעד לפעילויות חינוך מקצועי.

החוק קובע כי בתי ספר תיכוניים מקצועיים נחשבים באותה רמת השכלה כמו בתי ספר תיכוניים, ומשלבים ידע ליבה מתוכנית הלימודים של בית הספר התיכון עם מיומנויות מקצועיות כדי לסייע ללומדים להשלים את השכלתם הכללית. הוספת מודל בית הספר התיכון המקצועי שואפת לחזק את הכוונה המקצועית לצעירים מרמת ההשכלה הכללית, ולהגדיל את מספר התלמידים לאחר השכלה תיכונית ותיכונית הפונים לחינוך מקצועי.

החוק כולל גם הוראות פורצות דרך לחדשנות בתוכניות לימודים, ארגון הכשרה והבטחת איכות בחינוך מקצועי באמצעות הסדרת סטנדרטים של תוכניות ומוסדות הכשרה; ניהול פעילויות רישום בפלטפורמת נתונים דיגיטלית; והכרה בידע או במיומנויות שנצברו של לומדים לצורך השתתפות בתוכניות למידה אחרות.

בנוסף, החוק מחזק את הקשר בין מוסדות חינוך מקצועי לעסקים על ידי הגדרת מדיניות מועדפת לעסקים והסדרת המנגנון להקמת קרן הכשרה למשאבי אנוש לעסקים.

בניית מודל של אוטונומיה מקיפה בהשכלה הגבוהה.

עם 411 מתוך 440 צירים שהצביעו בעד, המייצגים 86.89%, האסיפה הלאומית אישרה את החוק המתוקן להשכלה גבוהה. החוק ייכנס לתוקף החל מ-1 בינואר 2026.

אחד המוקדים המרכזיים הוא הרחבת האוטונומיה של האוניברסיטאות. הממשלה שילבה משוב כדי למסד את מושג האוטונומיה ללא "הסתמכות עצמית", תוך הבטחה שהמדינה ומוסדות ההשכלה הגבוהה יחלקו את האחריות לפיתוח המערכת. התקנות החדשות שואפות לבנות מודל אוטונומיה מקיף תוך קביעת סטנדרטים גבוהים יותר לשקיפות, אחריותיות והבטחת איכות.

האסיפה הלאומית הצביעה על אישור החוק המתוקן להשכלה גבוהה. (צילום: דואן טאן/VNA)

בנוגע לאוניברסיטאות אזוריות, הצעת החוק עודכנה כדי לשפר את יעילות הממשל, להבהיר את פונקציית התיאום האסטרטגי, ולבחון ולצמצם מתווכים בהתאם להחלטה 71-NQ/TW. עבור אוניברסיטאות חברות, הממשלה מסיימת את התקנות בנוגע למעמדן המשפטי, תוך הבטחת עקביות בין המודלים הארגוניים של האוניברסיטה הלאומית, האוניברסיטאות האזוריות ומערכת ההשכלה הגבוהה בכללותה, ברוח ייעול המנגנון והגברת היעילות התפעולית.

החוק מבהיר כי הכשרת רופאים מתמחים, מומחים (רמה 1 ורמה 2) היא הכשרה מתקדמת, בעלת אוריינטציה מקצועית, ואינה חלק מתארים לתואר שני או דוקטורט. משרד הבריאות ידריך, יארגן וינהל את התוכניות הללו. סטנדרטיזציה זו מבטיחה את המשך מודלי הכשרה יעילים משנים קודמות ועונה על הדרישות לשיפור איכות משאבי האנוש בתחום הבריאות.

החוק מאפשר לאוניברסיטאות לשתף פעולה עם עסקים ומוסדות מחקר כדי ליישם פתרונות טכנולוגיים, ובמקביל מחייב מוסדות להשכלה גבוהה לבצע טרנספורמציה דיגיטלית בכל היבטי הניהול וההכשרה.

סלילת הדרך לפריצות דרך חינוכיות.

כאשר 419 מתוך 431 נציגים שהשתתפו הצביעו בעד, המייצגים 88.58%, אישרה האסיפה הלאומית את טיוטת ההחלטה על מספר מנגנונים ומדיניות מיוחדים ויוצאי דופן להשגת פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה.

האסיפה הלאומית אישרה גם את טיוטת ההחלטה המאשרת את מדיניות ההשקעה עבור תוכנית היעד הלאומית למודרניזציה ושיפור איכות החינוך וההכשרה לתקופה 2026-2035, כאשר 429 מתוך 445 נציגים שהשתתפו הצביעו בעד, המהווים 90.70%.

החלטת האסיפה הלאומית בנושא מספר מנגנונים ומדיניות מיוחדים ויוצאי דופן להשגת פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה, שנכנסה לתוקף החל מ-1 בינואר 2026, מורכבת מ-9 סעיפים, המתמקדים ב-5 קבוצות מדיניות מרכזיות שמטרתן רפורמה יסודית ומקיפה בחינוך ובהכשרה.

האסיפה הלאומית מאפשרת למוסדות להכשרה מקצועית ולאוניברסיטאות להחליט באופן עצמאי על רמות הכנסה נוספות למורים, עובדי מדינה ועובדים ממקורות חוקיים מחוץ לתקציב המדינה, אשר יישמרו, בהתאם לתקנות ההוצאות הפנימיות ולתוצאות התפעוליות של היחידה.

בקבוצת המדיניות בנושא פיתוח תוכניות חינוכיות, ההחלטה קובעת איחוד של סט ספרי לימוד לאומי אחד, שייושם על ידי שר החינוך וההכשרה החל משנת הלימודים 2026-2027. עד שנת 2030, המדינה תשלים את אספקת ספרי הלימוד בחינם, תוך מתן עדיפות ללומדים באזורים מוחלשים. בנוסף, המדינה מבטיחה מפת דרכים לשכר לימוד חינם ולמתן תוכניות לימודים לאומיות לחינוך ביטחוני והגנה בהשכלה מקצועית ובהשכלה גבוהה. הממשלה גם מרחיבה את שיתוף הפעולה עם מכוני מחקר ועסקים לפיתוח תוכניות הכשרה הקשורות לשוק העבודה ולחדשנות.

ההחלטה קובעת כי המדינה תיתן עדיפות לפיתוח מאגר נתונים לאומי לחינוך, השקעה בתשתיות ופלטפורמה דיגיטלית משותפת, תוך הבטחת קישוריות בכל המגזר. עד שנת 2030, מוסדות להשכלה גבוהה ישלימו למעשה תשתית דיגיטלית מסונכרנת.

עם ההחלטה המאשרת את מדיניות ההשקעה עבור תוכנית היעד הלאומית למודרניזציה ושיפור איכות החינוך וההכשרה לתקופה 2026-2035, אישרה האסיפה הלאומית את התקציב ליישום התוכנית לתקופה 2026-2030 בסך 174,600 מיליארד דונג וינדי, כולל 100,000 מיליארד דונג וינדי מהתקציב המרכזי, 45,100 מיליארד דונג וינדי מקרנות מקבילות מקומיות, 20,400 מיליארד דונג וינדי מאוניברסיטאות ומכללות ו-9,100 מיליארד דונג וינדי מקרנות מגויסות אחרות.

(וייטנאם/וייטנאם+)

מקור: https://www.vietnamplus.vn/toan-quoc-se-su-dung-mot-bo-sach-giao-khoa-hoc-sinh-duoc-mien-phi-sach-post1082199.vnp