स्कूलों को अभी भी प्रतिदिन 2 सत्र आयोजित करने में कठिनाई हो रही है।

2025-2026 शैक्षणिक सत्र से, प्रतिदिन दो सत्रों की शिक्षण व्यवस्था को देशभर में प्राथमिक विद्यालय के विद्यार्थियों के लिए अनिवार्य कार्यक्रम के रूप में आधिकारिक तौर पर लागू किया जाएगा। माध्यमिक और उच्च विद्यालय स्तरों के लिए, एक रोडमैप के अनुसार कार्यान्वयन को प्रोत्साहित किया जा रहा है, जिसे उन स्थानों पर लागू किया जाएगा जहां कर्मचारियों और सुविधाओं की उपलब्धता सुनिश्चित हो। हालांकि, कई विद्यालय अभी भी कार्यान्वयन को लेकर असमंजस में हैं।

कोई शिक्षण शुल्क नहीं लिया जाता, फिर भी वे सामाजिक लामबंदी के माध्यम से धन जुटाते हैं?

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के दिशानिर्देशों के अनुसार, इस शैक्षणिक वर्ष से देशभर के प्राथमिक विद्यालयों में प्रतिदिन दो सत्र आयोजित करना अनिवार्य होगा, जिनमें अधिकतम 7 पाठ होंगे और प्रत्येक पाठ 35 मिनट का होगा। पहले सत्र में निर्धारित मुख्य पाठ्यक्रम पढ़ाया जाएगा;

सत्र 2 उन गतिविधियों के लिए समर्पित है जो कौशल को सुदृढ़, पूरक और शिक्षित करती हैं , अनुभव प्रदान करती हैं, कैरियर मार्गदर्शन प्रदान करती हैं, पढ़ने की संस्कृति को बढ़ावा देती हैं, वित्तीय साक्षरता पर शिक्षा देती हैं, डिजिटल कौशल विकसित करती हैं, खेल, कला, कृत्रिम बुद्धिमत्ता को शामिल करती हैं और स्थानीय इतिहास और संस्कृति की खोज करती हैं।

माध्यमिक और उच्च माध्यमिक स्तरों के लिए, प्रतिदिन दो सत्रों में पढ़ाना अनिवार्य नहीं है, लेकिन जहां परिस्थितियां अनुकूल हों, वहां इसे लागू किया जाना चाहिए। विद्यालयों को प्रति सप्ताह कम से कम 5 और अधिकतम 11 शैक्षणिक सत्रों की व्यवस्था करनी चाहिए; प्रत्येक दिन 7 से अधिक पाठ नहीं होने चाहिए, और प्रत्येक पाठ 45 मिनट का होना चाहिए।

सत्र 2 तीन मुख्य क्षेत्रों पर केंद्रित है: कमज़ोर प्रदर्शन करने वाले छात्रों को ट्यूशन देना, प्रतिभाशाली छात्रों के लिए संवर्धन कार्यक्रम और अंतिम परीक्षा की तैयारी; इसके अतिरिक्त, STEM/STEAM शैक्षिक गतिविधियाँ, करियर मार्गदर्शन, वैज्ञानिक अनुसंधान, पठन संस्कृति और जीवन कौशल भी शामिल हैं।

गौरतलब है कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा हाल ही में जारी किए गए दो सत्रों वाली शिक्षण प्रणाली के लिए दिशा-निर्देशों में एक नया बिंदु यह है कि निष्पक्षता सुनिश्चित करने और अभिभावकों पर वित्तीय बोझ कम करने के लिए दूसरे सत्र के लिए कोई शुल्क नहीं लिया जाएगा। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने स्थानीय बजट से निधि आवंटन पर मार्गदर्शन प्रदान किया है, साथ ही सामाजिक लामबंदी को भी बढ़ावा दिया है...

हालांकि, यह अभिभावकों और विद्यालय प्रमुखों दोनों के लिए चिंता का विषय है। दोपहर की कक्षाओं के संबंध में मंत्रालय के दिशानिर्देशों से यह समझा जा सकता है कि सौंदर्य शिक्षा, शारीरिक शिक्षा और कलात्मक प्रतिभा विकास जैसी शैक्षिक गतिविधियों को लागू करने के लिए – जो शिक्षा के समाजीकरण का हिस्सा मानी जाती हैं – विद्यालयों को अभी भी अभिभावकों के सहयोग की आवश्यकता होगी।

हालांकि यह अनिवार्य नहीं है और केवल आवश्यकता पड़ने पर ही आयोजित किया जाता है, फिर भी दूसरा सत्र लागत बढ़ाता है और अभिभावकों पर अतिरिक्त बोझ डालता है, जबकि सभी अभिभावक अपने बच्चों को वहां भेजने का खर्च वहन नहीं कर सकते हैं, जिसके परिणामस्वरूप कुछ छात्र प्रतिदिन केवल एक सत्र में ही भाग ले पाते हैं।

हनोई के कई जूनियर हाई स्कूलों में किए गए एक त्वरित सर्वेक्षण से पता चला कि स्कूल अभी भी अभिभावकों की जरूरतों का आकलन करने की प्रक्रिया में हैं।

दाई थिन्ह सेकेंडरी स्कूल (हनोई) की प्रिंसिपल सुश्री ता थी थुआन ने कहा: "स्कूल ने सभी सुविधाओं, विशेष रूप से कार्यात्मक कमरों की समीक्षा की है और अभिभावकों को योजना के बारे में सूचित कर दिया है। छात्रों के परिवारों की इच्छाओं के आधार पर, हम दोपहर के सत्र के लिए लचीली सामग्री विकसित करेंगे, जिसमें जीवन कौशल शिक्षा, करियर मार्गदर्शन, अनुभवात्मक शिक्षा, पठन संस्कृति, वैज्ञानिक अनुसंधान आदि से संबंधित गतिविधियाँ शामिल होंगी।"

शुआन फुओंग हाई स्कूल (हनोई) के निदेशक मंडल ने यह भी कहा कि स्कूल प्रतिदिन दो सत्रों में शिक्षण की योजना बनाने के लिए हनोई शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग से विस्तृत मार्गदर्शन की प्रतीक्षा कर रहा है, क्योंकि राजस्व स्रोतों, सामाजिक लामबंदी को कैसे लागू किया जाए और पहले और दूसरे सत्रों के लिए शिक्षण की व्यवस्था कैसे की जाए, इस संबंध में अभी भी कई अस्पष्ट बिंदु हैं।

हो ची मिन्ह सिटी में स्कूलों को इस बात की भी चिंता है कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने कहा है कि इस गतिविधि के लिए प्रांतों और शहरों को धनराशि उपलब्ध करानी चाहिए, लेकिन शहर के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने अभी तक कोई विशिष्ट दिशानिर्देश जारी नहीं किए हैं। वहीं, नगर जन परिषद ने शैक्षणिक वर्ष के लिए केवल नौ राजस्व मदों को ही मंजूरी दी है, जिसमें दोपहर की कक्षाओं के लिए धनराशि शामिल नहीं है।

उदाहरणात्मक छवि

सत्र 2 के साथ आवश्यकताओं का टकराव

कई अभिभावक, विशेषकर निजी विद्यालयों में पढ़ने वाले छात्रों के अभिभावक, दूसरे सत्र में केवल अकादमिक शिक्षा से कहीं अधिक की अपेक्षा रखते हैं; इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि इसमें करियर मार्गदर्शन, कौशल विकास, व्यावसायिक अनुभव या भविष्य के व्यवसायों से संबंधित विशेष पाठ्यक्रमों पर ध्यान केंद्रित किया जाना चाहिए। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के प्रतिदिन दो सत्रों के शिक्षण कार्यक्रम संबंधी दिशानिर्देश इस आवश्यकता को पूरा करते हैं और विद्यालयों के लिए इन्हें लागू करना आसान होगा।

किम लियन हाई स्कूल (हनोई) ने 2025-2026 शैक्षणिक वर्ष के लिए अभी-अभी प्रवेश पाने वाले 10वीं कक्षा के छात्रों के लिए शीर्ष विश्वविद्यालयों को लक्षित करते हुए एक करियर ओरिएंटेशन क्लास मॉडल लागू किया है।

विद्यालय की प्रधानाध्यापिका सुश्री गुयेन थी हिएन ने कहा कि इस कक्षा मॉडल में शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के पूरक शिक्षण और अधिगम संबंधी परिपत्र 29 के अनुसार ट्यूशन शामिल होगा, जो विद्यालयों को गणित, साहित्य और विदेशी भाषाओं जैसे मुख्य विषयों में प्रति सप्ताह 2 पाठों के लिए पूरी तरह से निःशुल्क ट्यूशन प्रदान करने की अनुमति देता है।

इसके अतिरिक्त, छात्रों को आईईएलटीएस और सैट जैसे अंतरराष्ट्रीय प्रमाणपत्र प्राप्त करने के लिए उन्नत विदेशी भाषा प्रशिक्षण प्राप्त होगा, साथ ही कौशल-आधारित पाठ, पाठ्येतर गतिविधियाँ और स्कूल और प्रमुख विषयों के चयन पर मार्गदर्शन भी मिलेगा।

हालांकि, आर्थिक रूप से पिछड़े क्षेत्रों में ऐसे मॉडल लागू करना मुश्किल होगा। ग्रामीण क्षेत्रों में कम आय वाले कई माता-पिता के लिए अपने बच्चों की शिक्षा के लिए अतिरिक्त खर्च वहन करना एक कठिन समस्या है।

दूसरी ओर, डिग्री प्राप्त करने के उद्देश्य से अध्ययन करने वाले कई माता-पिता कौशल विकास और पाठ्येतर गतिविधियों पर ध्यान केंद्रित करने के बजाय, अपने बच्चों की अतिरिक्त कक्षाओं और परीक्षा की तैयारी में ही यथासंभव निवेश करना चाहते हैं।

हालांकि शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने स्कूलों के भीतर पाठ्येतर ट्यूशन पर प्रतिबंध लगा दिया है, लेकिन माता-पिता ने बाहरी ट्यूशन कक्षाओं की तलाश की है, जिसका मतलब है कि छात्रों के पास अब समय नहीं है और उनके माता-पिता उन्हें स्कूल के बाद की कक्षाओं में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित नहीं करते हैं।

इसलिए, दूसरे सत्र को लागू करने के लिए, स्कूलों को व्यापक सर्वेक्षण करने, ऐसे मॉडल खोजने की आवश्यकता है जो स्थानीयता और अभिभावकों और छात्रों की वास्तविक जरूरतों के साथ-साथ शिक्षकों की क्षमताओं और स्कूल के बुनियादी ढांचे के अनुकूल हों।

स्रोत: https://phunuvietnam.vn/cac-truong-van-loay-hoay-voi-to-chuc-hoc-2-buoi-ngay-20250825135612788.htm