एवरेस्ट एजुकेशन के सह-संस्थापक और वियतनाम में सिंगापुर के मानसिक गणित प्लेटफॉर्म VISPARK की विकास टीम के सदस्य टोनी न्गो ने स्पष्ट रूप से कहा: "माता-पिता को इस बात पर पुनर्विचार करना चाहिए कि क्या उनके बच्चे वास्तव में इसमें रुचि रखते हैं। यदि माता-पिता अपने बच्चों को मानसिक गणित की कक्षाओं में केवल इसलिए दाखिला दिलाते हैं क्योंकि कई अन्य माता-पिता ऐसा कर रहे हैं, तो इससे बच्चों और माता-पिता दोनों पर बहुत दबाव पड़ता है। हालांकि, यदि बच्चे इसे प्रायोगिक तौर पर सीखते हैं और इसमें रुचि, जुनून और आत्मविश्वास विकसित करते हैं, जो आगे चलकर सपनों और करियर की आकांक्षाओं को जन्म दे सकता है, तो यह एक बहुत अच्छी बात है और इसे प्रोत्साहित किया जाना चाहिए।"
एक 6 साल की बच्ची ऑनलाइन माध्यम से गणित में आलोचनात्मक सोच विकसित करना सीख रही है।
हो ची मिन्ह सिटी में योग्यता मूल्यांकन परीक्षा के लिए छात्रों को तैयार करने में विशेषज्ञता रखने वाले शिक्षक श्री फाम ची माई ने टिप्पणी की: "प्रत्येक अभिभावक को सलाह प्राप्त करने के बाद यह विचार करना चाहिए कि क्या वे केंद्र द्वारा उल्लिखित प्रशिक्षण कार्यक्रम और विकास रूपरेखा को समझते हैं। यदि अभिभावक समझते हैं, तो उन्हें अपने बच्चों का नामांकन कराना चाहिए। तभी वे जान पाएंगे कि उनका बच्चा पाठ्यक्रम के दौरान रूपरेखा का अनुसरण कर रहा है या नहीं और क्या उसकी सोच में सुधार हो रहा है..." हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षक ने कई अभिभावकों द्वारा की जाने वाली एक मूलभूत गलती की ओर भी इशारा किया: वे सोचते हैं कि प्रशिक्षण की लागत जितनी अधिक होगी, कार्यक्रम उतना ही बेहतर होगा। लेकिन ऐसा नहीं है।
अमेरिका स्थित मानसिक गणित प्रणाली, मैथनेसियम वियतनाम के व्यावसायिक विकास निदेशक श्री फाम चाउ लिच ने कहा कि छात्रों के सोचने के कौशल का प्रदर्शन और मूल्यांकन केवल उनके परीक्षा परिणामों के माध्यम से ही नहीं, बल्कि उनकी समझ, चिंतन प्रक्रिया और समस्याओं को हल करने के लिए तर्क क्षमता के माध्यम से भी किया जाता है। इसलिए, अपने बच्चों के लिए एक प्रभावी मानसिक गणित कार्यक्रम की तलाश कर रहे अभिभावकों को निम्नलिखित कारकों पर विचार करना चाहिए: पहला, बच्चों को शिक्षक के साथ अधिक से अधिक संवाद, विचारों का आदान-प्रदान, चर्चा, प्रश्नोत्तर और प्रस्तुति का अवसर मिलना चाहिए। दूसरा, उन्हें ऐसे अभ्यास सीखने और करने चाहिए जिनमें आलोचनात्मक सोच की आवश्यकता हो और जिन्हें इस तरह से संचालित किया जाए जिससे आलोचनात्मक सोच को बढ़ावा मिले – न कि केवल परिणामों की गणना करना।
श्री लिच के अनुसार, गणितीय सोच का मूल उद्देश्य बच्चों को गणित सीखने के माध्यम से उनके सोचने के कौशल को विकसित करने में मदद करना है, इसलिए माता-पिता अतिरिक्त अवसर पैदा करके और सीखने को उनके लिए आनंददायक बनाकर अपने बच्चों का समर्थन कर सकते हैं।
हो ची मिन्ह सिटी के होक मोन जिले के बा डिएम कम्यून में रहने वाली 6 और 8 साल के बच्चों की मां, सुश्री बुई थी कैम टिएन ने कहा: "मेरे बच्चों को किंडरगार्टन में ही बुनियादी तार्किक सोच वाली गणित की शिक्षा दी गई थी, इसलिए मैं उनके लिए अतिरिक्त तार्किक सोच वाली गणित की कक्षाएं ढूंढ रही हूं। फिलहाल, ऑनलाइन तार्किक सोच वाली गणित के कई कार्यक्रम उपलब्ध हैं, और मेरा मानना है कि माता-पिता को अपने बच्चों को दाखिला दिलाने से पहले उनकी जांच-पड़ताल करनी चाहिए और उन्हें आजमाने देना चाहिए।"
हो ची मिन्ह सिटी की रहने वाली 7 वर्षीय अन्ह न्हिएन की अभिभावक सुश्री न्हु ने कहा कि माता-पिता को अपने बच्चों में होने वाले छोटे-छोटे बदलावों को देखना, सुनना और उन पर ध्यान देना चाहिए ताकि यह पता चल सके कि क्या वे वास्तव में उस कार्यक्रम को पसंद करते हैं और उसके लिए उपयुक्त हैं या नहीं।
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