वयस्कों के लिए सार्वभौमिक शिक्षा और निरक्षरता उन्मूलन पर पोलित ब्यूरो निर्देश

पोलित ब्यूरो की ओर से, सचिवालय के स्थायी सदस्य ट्रुओंग थी माई ने सार्वभौमिक शिक्षा, अनिवार्य शिक्षा, वयस्क साक्षरता और सामान्य शिक्षा में छात्र स्ट्रीमिंग को बढ़ावा देने पर पोलित ब्यूरो के निर्देश संख्या 29-सीटी/टीडब्ल्यू (दिनांक 5 जनवरी, 2024) पर हस्ताक्षर किए और इसे जारी किया।

वियतनाम समाचार एजेंसी सम्मानपूर्वक निर्देश का पूरा पाठ प्रस्तुत करती है:

5 साल के बच्चों के लिए पूर्वस्कूली शिक्षा को सार्वभौमिक बनाने पर पोलित ब्यूरो के 5 दिसंबर, 2011 के निर्देश संख्या 10-CT/TW को लागू करने के 10 साल बाद, प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा को सार्वभौमिक बनाने के परिणामों को समेकित करना, माध्यमिक शिक्षा के बाद छात्रों की सुव्यवस्थितता को बढ़ाना और वयस्कों के लिए निरक्षरता को समाप्त करना, महत्वपूर्ण परिणाम प्राप्त हुए हैं। पार्टी और राज्य ने शिक्षा को सार्वभौमिक बनाने के लिए संसाधनों को निर्देशित करने और प्राथमिकता देने पर ध्यान दिया है, खासकर विशेष सामाजिक-आर्थिक कठिनाइयों वाले क्षेत्रों, जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों, सीमावर्ती क्षेत्रों, द्वीपों, दूरदराज और अलग-थलग क्षेत्रों में। पूरे देश ने 5 साल के बच्चों के लिए पूर्वस्कूली शिक्षा को सार्वभौमिक बनाने का काम पूरा कर लिया है; प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा को सार्वभौमिक बनाने की गुणवत्ता को बनाए रखना और सुधारना, कुछ स्थानों पर माध्यमिक शिक्षा को सार्वभौमिक बनाने की स्थितियाँ हैं। वयस्कों के लिए निरक्षरता को खत्म करने के काम में सकारात्मक बदलाव आए हैं जूनियर हाई स्कूल के बाद व्यावसायिक शिक्षा और छात्र अभिविन्यास पर अधिक ध्यान दिया जाता है, जिससे हाई स्कूल स्नातकों के लिए उपयुक्त पथ चुनने, करियर तक पहुंचने और आजीवन सीखने के लिए परिस्थितियां बनती हैं।

त्रि आन झील पर बुज़ुर्गों को पढ़ाने वाली कक्षा में लोगों को वर्णमाला के हर अक्षर का बारीकी से ज्ञान दिया जा रहा है। चित्र: ले झुआन/वीएनए

हालांकि, निर्देश का संस्थागतकरण और कार्यान्वयन अभी तक सुसंगत नहीं है, पूर्वस्कूली शिक्षा तक पहुँचने वाले बच्चों की दर अभी भी कम है; कुछ इलाकों ने पूर्वस्कूली स्कूलों और कक्षाओं के विकास पर ध्यान नहीं दिया है; सार्वभौमिक शिक्षा की गुणवत्ता वास्तव में ठोस नहीं है, क्षेत्रों और क्षेत्रों के बीच का अंतर अभी भी बड़ा है; व्यावसायिक शिक्षा के बारे में जागरूकता पर्याप्त नहीं है, निम्न माध्यमिक विद्यालय के बाद छात्रों के प्रवाह का लक्ष्य आवश्यकताओं को पूरा नहीं करता है; कुछ स्थानों पर, वयस्कों के लिए निरक्षरता को समाप्त करने के परिणाम टिकाऊ नहीं हैं, विशेष रूप से जातीय अल्पसंख्यक और पहाड़ी क्षेत्रों में; स्कूलों और कक्षाओं का नेटवर्क आजीवन सीखने और एक सीखने वाले समाज के निर्माण की जरूरतों को पूरा नहीं करता है; सभी स्तरों पर शिक्षकों की कमी बढ़ती जा रही है और इसे पूरी तरह से हल नहीं किया गया है, विशेष रूप से सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार पूर्वस्कूली शिक्षकों और नए विषयों के शिक्षकों की।

सार्वभौमिक शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार लाने, वयस्कों के लिए निरक्षरता को समाप्त करने और सामान्य शिक्षा में छात्र प्रवाह को बढ़ावा देने के लिए, पोलित ब्यूरो सभी स्तरों पर पार्टी समितियों, पार्टी संगठनों, अधिकारियों, वियतनाम फादरलैंड फ्रंट और सामाजिक-राजनीतिक संगठनों से निम्नलिखित मुख्य कार्यों और समाधानों को अच्छी तरह से निष्पादित करने की अपेक्षा करता है:

1. सभी स्तरों पर पार्टी समितियों, पार्टी संगठनों, राजनीतिक प्रणालियों, कैडरों, पार्टी सदस्यों, लोगों, विशेष रूप से नेताओं, नेताओं और प्रबंधकों की जागरूकता और जिम्मेदारी बढ़ाने, वकालत और प्रचार कार्य का नेतृत्व करने, निर्देशन करने, मजबूत करने पर ध्यान केंद्रित करना, सार्वभौमिक शिक्षा, अनिवार्य शिक्षा, वयस्क साक्षरता और सामान्य शिक्षा में छात्र स्ट्रीमिंग के अर्थ और महत्व के बारे में, लोगों के ज्ञान में सुधार करने और देश के औद्योगिकीकरण और आधुनिकीकरण के लिए मानव संसाधनों को प्रशिक्षित करने में योगदान देना।

मजबूत परिवर्तन करें, कार्यान्वयन की प्रभावशीलता में सुधार करें, यह सुनिश्चित करें कि सीखने की आयु के सभी नागरिक अपने सीखने के दायित्वों को पूरा करें, सार्वभौमिक शिक्षा और अनिवार्य शिक्षा को पूरा करें; नए साक्षरों को आवश्यक ज्ञान और कौशल से लैस करने पर ध्यान केंद्रित करें, वयस्कों के लिए साक्षरता परिणामों की स्थिरता को बनाए रखें और सुधारें, कार्यात्मक साक्षरता पर ध्यान केंद्रित करें; कैरियर परामर्श को मजबूत करें और छात्रों को उनकी क्षमताओं, शक्तियों, आकांक्षाओं और परिस्थितियों के अनुसार निम्न माध्यमिक विद्यालय के बाद स्ट्रीम करें, और अध्ययन जारी रखने का अवसर दें; कामकाजी उम्र के लोगों के लिए नौकरियां बनाने या करियर बदलने, सामाजिक परिवर्तनों के अनुकूल होने के लिए परिस्थितियां बनाएं; साथ ही, आजीवन सीखने के अवसर पैदा करने और एक सीखने वाले समाज का निर्माण करने, मानव संसाधन प्रशिक्षण में योगदान करने, व्यावसायिक संरचना को संतुलित करने, सामाजिक-अर्थव्यवस्था से जुड़ी शिक्षा विकसित करने और राष्ट्रीय रक्षा और सुरक्षा को मजबूत करने के लिए एक खुली शिक्षा प्रणाली विकसित करें।

प्रत्येक लक्ष्य, विशेष रूप से शिक्षार्थियों और परिवारों के लिए उपयुक्त व्यावहारिक रूपों के माध्यम से प्रचार और लामबंदी कार्य में विविधता लाएँ; जनसंचार एजेंसियों की भागीदारी बढ़ाएँ और मौखिक प्रचार के लाभों को बढ़ावा दें; डिजिटल तकनीक, सामाजिक नेटवर्क और इंटरनेट के अनुप्रयोग को बढ़ावा दें। विशिष्ट शिक्षण मॉडलों और अच्छे स्थानों की समय पर सराहना और अनुकरण करें।

2. नीतियों और कानूनों की प्रणाली को परिपूर्ण बनाना, एकरूपता और संपर्कता बनाना, सार्वभौमिक शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करना, अनिवार्य शिक्षा, वयस्कों के लिए निरक्षरता को समाप्त करना और आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए उच्चतर माध्यमिक छात्रों को सुव्यवस्थित करना।

पूर्वस्कूली शिक्षा, सामान्य शिक्षा, सतत शिक्षा और व्यावसायिक शिक्षा के विकास में निवेश के लिए प्राथमिकता वाली नीतियों पर ध्यान केंद्रित करना; निजी और गैर-सरकारी स्कूलों और कक्षाओं के नेटवर्क के विकास में आने वाली बाधाओं को दूर करने के लिए नीतियां बनाना; अस्थिर परिणामों वाले कठिन क्षेत्रों में वयस्कों के लिए सार्वभौमिक शिक्षा, अनिवार्य शिक्षा और निरक्षरता उन्मूलन की गुणवत्ता को बनाए रखना और सुधारना; व्यावसायिक प्रशिक्षण का समर्थन करना, जूनियर हाई स्कूल और हाई स्कूल के स्नातकों के लिए उपयुक्त शैक्षिक कार्यक्रम चुनने के लिए परिस्थितियां बनाना, शैक्षिक कार्यक्रमों, नियमित शिक्षा, आजीवन शिक्षा और व्यावसायिक शिक्षा प्रशिक्षण स्तरों और उच्च शिक्षा स्तरों के बीच संबंध के बीच संक्रमण की सुविधा प्रदान करना; विज्ञान और प्रौद्योगिकी, डिजिटल परिवर्तन के अनुप्रयोग को बढ़ावा देना, और स्थायी मानव संसाधनों के विकास में योगदान देने और शिक्षा तक पहुंच में समान अवसर बनाने के लिए खुले शैक्षिक संसाधनों का प्रभावी ढंग से उपयोग करना।

3. मानकीकरण, आधुनिकीकरण, लोकतंत्रीकरण की दिशा में पूर्वस्कूली, सामान्य शिक्षा और व्यावसायिक शिक्षा शिक्षकों के प्रशिक्षण और संवर्धन की विषयवस्तु, कार्यक्रमों और विधियों में मौलिक और व्यापक रूप से नवाचार करना और उन्हें धीरे-धीरे उन्नत देशों के मानकों के करीब लाना। शिक्षकों के गुणों, विचारधारा, नैतिकता और शैक्षणिक क्षमता के प्रशिक्षण और सुधार पर ध्यान केंद्रित करना। शिक्षा क्षेत्र में मानव संसाधन नियोजन के साथ-साथ प्रशिक्षण सुविधाओं और शिक्षकों व शैक्षिक प्रबंधकों के संवर्धन की गुणवत्ता में सुधार करना। कई प्रमुख शैक्षणिक विश्वविद्यालयों के विकास में निवेश पर ध्यान केंद्रित करना, उच्च-गुणवत्ता वाले शिक्षकों और शैक्षिक प्रबंधकों के प्रशिक्षण के लिए कई उपग्रह शैक्षणिक स्कूलों का गठन करना। सभी स्तरों पर शिक्षकों की भर्ती, प्रशिक्षण और संवर्धन की योजनाएँ विकसित करने में शैक्षणिक स्कूलों और स्थानीय क्षेत्रों के बीच संबंध को प्रभावी ढंग से लागू करना, पर्याप्त संख्या, संतुलित संरचना और व्यावहारिक आवश्यकताओं के लिए उपयुक्तता सुनिश्चित करना, और शिक्षकों की अधिकता और कमी को तुरंत दूर करना।

वेतन, भर्ती, रोजगार, उपचार, आकर्षण नीतियों में नवाचार जारी रखना, तथा शिक्षकों के लिए अपने कार्य को अच्छी तरह से करने के लिए आवश्यक शर्तें सुनिश्चित करना; विशेष रूप से कठिन सामाजिक-आर्थिक परिस्थितियों वाले क्षेत्रों और विशिष्ट शैक्षणिक संस्थानों में काम करने वाले शिक्षकों के लिए प्रोत्साहन और अधिमान्य नीतियां बनाना।

4. राज्य प्रबंधन की अग्रणी भूमिका और ज़िम्मेदारी को मज़बूत करें, पार्टी के दिशानिर्देशों और राज्य की नीतियों व कानूनों का प्रभावी कार्यान्वयन सुनिश्चित करें; सार्वभौमिक शिक्षा, अनिवार्य शिक्षा, निरक्षरता उन्मूलन, सामान्य शिक्षा में छात्र प्रवाह के लक्ष्यों को पूरा करने के लिए संसाधन बढ़ाएँ और बजट सुनिश्चित करें, और 3 से 5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए सार्वभौमिक प्रीस्कूल शिक्षा को प्राथमिकता दें। केंद्रीय स्तर से लेकर निचले स्तर तक शिक्षा और प्रशिक्षण के लिए राज्य प्रबंधन तंत्र के संगठन को पूर्ण बनाएँ; विकेंद्रीकरण और अधिकारों के प्रत्यायोजन को बढ़ावा दें; निरीक्षण और पर्यवेक्षण को मज़बूत करें, और उल्लंघनों से सख्ती से निपटें।

राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली, राष्ट्रीय, क्षेत्रीय और प्रादेशिक नियोजन से जुड़े मानकीकरण, आधुनिकीकरण और समाजीकरण की दिशा में स्कूलों, कक्षाओं, सुविधाओं, शिक्षण उपकरणों के नेटवर्क में सुधार जारी रखें, पूर्वस्कूली शिक्षा, सामान्य शिक्षा, सतत शिक्षा, व्यावसायिक शिक्षा के लिए परिस्थितियाँ सुनिश्चित करें। स्कूलों, स्कूल स्थानों, कक्षाओं के नेटवर्क के विकास पर विशेष ध्यान दें; पहाड़ी क्षेत्रों, दूरस्थ और एकांत क्षेत्रों में जातीय बोर्डिंग स्कूल, लोगों के लिए बोर्डिंग कक्षाएं, अर्ध-बोर्डिंग कक्षाएं।

समाजीकरण को बढ़ावा देना, देश और विदेश में व्यक्तियों, व्यवसायों और संगठनों के लिए स्कूल और कक्षा-कक्षों के निर्माण में निवेश करने के लिए परिस्थितियां बनाना, विशेष रूप से औद्योगिक पार्कों, निर्यात प्रसंस्करण क्षेत्रों, घनी आबादी वाले शहरी क्षेत्रों, दूरदराज के क्षेत्रों और कठिन या विशेष रूप से कठिन सामाजिक-आर्थिक स्थितियों वाले क्षेत्रों में गैर-सार्वजनिक किंडरगार्टन और नर्सरी।

5. कार्यान्वयन

- प्रांतीय पार्टी समितियां, शहर पार्टी समितियां, पार्टी समितियां, पार्टी कार्यकारी समितियां, पार्टी प्रतिनिधिमंडल और केंद्रीय समिति के सीधे अधीन पार्टी समितियां निर्देश के प्रसार, पूरी तरह से समझने, कार्यक्रमों और योजनाओं को विकसित करने और नियमित रूप से कार्यान्वयन की जांच और पर्यवेक्षण के लिए जिम्मेदार हैं।

- राष्ट्रीय असेंबली पार्टी प्रतिनिधिमंडल और सरकारी पार्टी समिति प्रासंगिक कानूनी दस्तावेजों की समीक्षा, संशोधन, अनुपूरण और पूर्णता का निर्देश देती है; राष्ट्रीय असेंबली, राष्ट्रीय असेंबली स्थायी समिति और राष्ट्रीय असेंबली की संस्कृति और शिक्षा समिति सार्वभौमिक शिक्षा, अनिवार्य शिक्षा, वयस्क साक्षरता और सामान्य शिक्षा में छात्र स्ट्रीमिंग पर नीतियों और कानूनों के कार्यान्वयन के पर्यवेक्षण को मजबूत करती है।

- सरकारी पार्टी समिति 2030 तक विशिष्ट लक्ष्यों के विकास, कार्यान्वयन के लिए कार्यक्रम और योजनाओं का निर्देश देती है; निर्देश के कार्यान्वयन का नियमित रूप से निरीक्षण और जांच करती है।

- वियतनाम फादरलैंड फ्रंट की पार्टी केंद्रीय समिति, सामाजिक-राजनीतिक संगठन, हो ची मिन्ह कम्युनिस्ट यूथ यूनियन का केंद्रीय सचिवालय, और जन संगठन लोगों को संगठित करने और प्रचार करने के कार्य को मजबूत करेंगे; निर्देश के प्रभावी कार्यान्वयन में योगदान देने के लिए सामाजिक पर्यवेक्षण और आलोचना गतिविधियों की प्रभावशीलता में सुधार करेंगे।

- केन्द्रीय प्रचार विभाग शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय की पार्टी समिति, श्रम, युद्ध विकलांग और सामाजिक मामलों के मंत्रालय की पार्टी समिति और संबंधित एजेंसियों के साथ समन्वय स्थापित करेगा और निर्देश के कार्यान्वयन का मार्गदर्शन, निगरानी, निरीक्षण और पर्यवेक्षण करेगा, समय-समय पर समीक्षा और सारांश तैयार करेगा, तथा पोलित ब्यूरो और सचिवालय को रिपोर्ट करेगा।

यह निर्देश पार्टी प्रकोष्ठ तक प्रसारित किया जाता है।

वीएनए/अखबार के अनुसार

स्रोत