शिक्षा नवाचार: अच्छे शिक्षक अच्छे विद्यार्थियों का निर्माण करते हैं!

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शिक्षा और प्रशिक्षण के मौलिक और व्यापक नवाचार पर संकल्प 29-एनक्यू/टीडब्ल्यू के कार्यान्वयन के सर्वेक्षण के कार्यक्रम को जारी रखते हुए, शिक्षा और प्रशिक्षण उप मंत्री फाम नोक थुओंग के नेतृत्व में संकल्प 29 के कार्यान्वयन के 10 वर्षों का सारांश प्रस्तुत करने के लिए संचालन समिति के कार्यकारी प्रतिनिधिमंडल ने हाल ही में थाई बिन्ह प्रांतीय पार्टी समिति के साथ एक कार्य सत्र आयोजित किया।

बैठक में प्रांतीय पार्टी समिति के उप सचिव, थाई बिन्ह प्रांत की पीपुल्स काउंसिल के अध्यक्ष गुयेन तिएन थान भी उपस्थित थे।

अच्छी शिक्षा से ही अच्छे छात्र पैदा हो सकते हैं। चित्र 1 — श्री फाम न्गोक थुओंग, शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री (फोटो स्रोत: शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय)।

थाई बिन्ह प्रांतीय पार्टी समिति की रिपोर्ट के अनुसार, हाल के दिनों में, प्रांत ने संकल्प 29 को लागू करने के लिए कई तंत्र, नीतियां, कार्यक्रम, योजनाएं और परियोजनाएं विकसित और जारी की हैं, इस दृष्टिकोण के साथ कि " शिक्षा शीर्ष राष्ट्रीय नीति है"।

प्रांत शिक्षा और प्रशिक्षण के बुनियादी तत्वों में मजबूती से और समकालिक रूप से नवाचार करने पर भी ध्यान केंद्रित करता है, जिससे कई सकारात्मक परिणाम प्राप्त होते हैं।

विशेष रूप से, प्रांत में 100% किंडरगार्टन ने "बाल-केंद्रित किंडरगार्टन का निर्माण" थीम को प्रभावी ढंग से लागू किया है; 2013 से वर्तमान तक, उन्होंने हमेशा स्तर 3 पर सार्वभौमिक प्राथमिक शिक्षा हासिल की है;

उत्कृष्ट छात्रों के प्रशिक्षण पर विशेष ध्यान दिया गया (लगातार 3 वर्षों तक अंतर्राष्ट्रीय गणितीय ओलंपियाड (IMO) में 3 स्वर्ण पदक के साथ); दोनों स्तरों पर व्यावसायिक प्रशिक्षण दर 90% से अधिक थी; 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को लागू करने से पहले प्राथमिक स्तर पर पर्याप्त अंग्रेजी शिक्षक थे।

टीम के विकास के कार्य में, थाई बिन्ह ने अनुबंधित पूर्वस्कूली शिक्षकों को सिविल सेवकों में परिवर्तित करने के लिए एक दस्तावेज जारी किया है, जिससे पूर्वस्कूली शिक्षकों की समस्या का तुरंत समाधान हो गया है।

वित्तीय तंत्र के संबंध में, यह उल्लेखनीय है कि 2013 से 2023 तक शिक्षा और प्रशिक्षण के लिए प्रांत का बजट व्यय कुल स्थानीय बजट व्यय का औसतन 20% से अधिक होगा।

कठिनाइयों और सीमाओं के बारे में, थाई बिन्ह प्रांतीय पार्टी समिति ने कहा: कुछ शैक्षणिक संस्थान छोटे पैमाने पर हैं, इसलिए 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम की आवश्यकताओं को पूरा करना मुश्किल है;

कुछ शैक्षणिक संस्थानों में स्टाफ संरचना एक समान नहीं है; सुविधाएं अभी भी घटिया स्तर की हैं; राष्ट्रीय स्तर पर उत्कृष्ट छात्रों की गुणवत्ता टिकाऊ नहीं है।

बैठक में बोलते हुए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने स्वीकार किया कि थाई बिन्ह ने संकल्प 29 को व्यापक रूप से और शीघ्रता से प्रसारित किया; बहुत पहले ही कार्य कार्यक्रम जारी कर दिया और उसे प्रभावी ढंग से क्रियान्वित किया, जिससे कई उल्लेखनीय परिणाम प्राप्त हुए।

"जितना ज़्यादा नवाचार होगा, उतनी ही ज़्यादा कठिनाइयाँ और चुनौतियाँ होंगी। इसलिए, नवाचार का एक रोडमैप, फ़ोकस और मुख्य बिंदु होने चाहिए, न कि उसे फैलाया जाना चाहिए; बहुत ज़्यादा अधीर या बहुत ज़्यादा पूर्णतावादी होना ठीक नहीं है," उप मंत्री ने कहा।

शिक्षा और प्रशिक्षण नवाचार में शैक्षिक संस्थानों के प्रमुखों की भूमिका पर जोर देते हुए, शिक्षा और प्रशिक्षण उप मंत्री ने पुष्टि की: "जिस नवाचार के बारे में प्रमुख को अच्छी जानकारी नहीं है और जो अधीनस्थों को "जुनून नहीं दे सकता" उसे सफल बनाना बहुत कठिन होगा।"

आने वाले समय में, उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने सुझाव दिया कि स्थानीय लोग नेटवर्क नियोजन का अच्छा काम करें, जिससे दक्षता सुनिश्चित हो; शिक्षा के बुनियादी तत्वों में मजबूती से और समकालिक रूप से नवाचार हो; मानकीकरण की दिशा में वित्तीय तंत्र और सुविधाओं में नवाचार हो, न कि "जूते को फिट करने के लिए पैर काटना"।

समाजीकरण का उल्लेख करते हुए उप मंत्री ने कहा कि इसके लिए उचित जागरूकता आवश्यक है, समाजीकरण केवल समर्थन, दान नहीं है बल्कि निवेश के लिए सभी संसाधनों को जुटाना है, तंत्र, नीतियों से लेकर सभी सामाजिक संसाधनों को उचित रूप से जुटाना है; समाजीकरण को राज्य के निवेश के साथ, शैक्षणिक संस्थानों की स्वायत्तता, आत्म-जिम्मेदारी के साथ जोड़ा जाना चाहिए।

इससे पहले, उसी सुबह, कार्य समूह ने थाई बिन्ह प्रांत के थाई थुय जिला पार्टी समिति में प्रस्ताव 29 के कार्यान्वयन का सर्वेक्षण किया।

स्थानीय पार्टी समिति की रिपोर्ट के अनुसार, संकल्प 29 को लागू करते हुए, जिले ने शिक्षार्थियों के गुणों और क्षमताओं को बढ़ावा देने के लिए महत्व देते हुए शिक्षा और प्रशिक्षण के बुनियादी तत्वों के समकालिक नवाचार को निर्देशित करने और प्रभावी ढंग से लागू करने पर ध्यान केंद्रित किया है, जिससे कई सकारात्मक परिणाम प्राप्त हुए हैं।

विशेष रूप से, स्तर 2 निरक्षरता उन्मूलन को प्राप्त करना, 5 वर्षीय बच्चों के लिए पूर्वस्कूली शिक्षा को सार्वभौमिक बनाना, प्राथमिक शिक्षा स्तर 3 को सार्वभौमिक बनाना, और निम्न माध्यमिक शिक्षा स्तर 3 को सार्वभौमिक बनाना। 41 स्कूलों का विलय पूरा करना (थाई बिन्ह प्रांत में सबसे अधिक)।

10 वर्षों में, पूरे जिले ने निर्माण और मरम्मत कार्यों तथा शिक्षण के लिए उपकरण खरीदने पर 800 बिलियन VND से अधिक का निवेश किया (जिसमें से लगभग 117 बिलियन VND का समाजीकरण किया गया)।

उल्लेखनीय है कि 2019 में, थाई थुई शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग को शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा देश की एकमात्र इकाई के रूप में चुना गया था, जिसे जापानी सरकार के सहयोग से "सतत विकास के लिए शिक्षा" विषय के साथ आयोजित यूनेस्को पुरस्कार के लिए नामांकित किया गया था।

शिक्षकों और शैक्षिक प्रबंधकों के मुद्दे पर विशेष चिंता व्यक्त करते हुए, उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने बैठक में कहा: "हर चीज़ में, लोग निर्णायक कारक होते हैं, और शिक्षा एवं प्रशिक्षण के लिए, मानवीय कारक और भी महत्वपूर्ण है। केवल अच्छे शिक्षकों से ही अच्छे छात्र पैदा हो सकते हैं।"

"स्कूल में हिंसा या ज़्यादा शुल्क लेने से कोई सहमत नहीं है। जब उल्लंघन होते हैं, तो उनसे निपटा जाना चाहिए। लेकिन यह शांतिपूर्वक, सही व्यक्ति द्वारा, सही काम द्वारा, तर्क और भावना के साथ किया जाना चाहिए ताकि स्कूल और शिक्षकों की छवि समाज में गरिमापूर्ण और सम्मानित बनी रहे।"

उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने बैठक में भाग लेने वाले शिक्षकों को सलाह देते हुए कहा, "ऐसा करने के लिए, प्रत्येक शिक्षक को समाज के लिए एक आदर्श बनना होगा, जिसका सम्मान किया जाना चाहिए।" उन्होंने यह भी आशा व्यक्त की कि स्थानीय प्राधिकारी और पार्टी समितियां उन अनेक दबावों को समझेंगी जिनका सामना शिक्षक आज कर रहे हैं।

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