उच्च शिक्षा के विकास के लिए वित्तीय संसाधनों की समस्या का समाधान

जीडी एंड टीडी - उच्च शिक्षा संस्थानों के लिए स्वायत्तता बढ़ाने पर ध्यान केंद्रित करने के साथ 2018 में संशोधित, उच्च शिक्षा पर कानून ने पैमाने, गुणवत्ता और परिचालन दक्षता के संदर्भ में प्रणाली में मजबूत, सकारात्मक बदलाव किए हैं।

वित्तीय स्वायत्तता उच्च शिक्षा संस्थानों को ट्यूशन फीस तय करने, अन्य गतिविधियों से राजस्व बढ़ाने और इस प्रकार प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार करने में अधिक सक्रिय होने में मदद करती है। जवाबदेही से जुड़ी स्वायत्तता व्यवस्था के साथ, उच्च शिक्षा संस्थान कानून के अनुसार धन स्रोतों के उपयोग और पारदर्शी वित्तीय प्रबंधन की दक्षता में सुधार करते हैं; परिसंपत्तियों का अधिक प्रभावी ढंग से प्रबंधन और दोहन करते हैं, प्रशिक्षण के लिए कानूनी राजस्व स्रोतों में वृद्धि करते हैं, और विकास के लिए पुनर्निवेश करते हैं।

हालाँकि, कोविड-19 के प्रभाव के कारण, 2020-2022 के तीन वर्षों में, अधिकांश संस्थानों ने सरकारी नीति के अनुसार शिक्षण शुल्क में वृद्धि नहीं की। इस मानवीय कदम से शिक्षार्थियों और उनके परिवारों पर आर्थिक बोझ कम होता है; हालाँकि, इससे प्रशिक्षण की गुणवत्ता बनाए रखने और सुनिश्चित करने में चुनौतियाँ भी आती हैं।

शिक्षा के लिए राज्य का बजट कम है और लगातार घट रहा है, लेकिन ट्यूशन फीस में उचित रोडमैप के अनुसार वृद्धि नहीं की जाती है, जिससे स्कूलों के लिए राजस्व बहुत सीमित हो जाता है, जिससे गुणवत्ता को बनाए रखने और सुधारने के लिए राजस्व और व्यय को संतुलित करना मुश्किल हो जाता है।

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय की रिपोर्ट के अनुसार, 2023 में, उच्च शिक्षा के लिए राज्य बजट अनुमान 2019 की तुलना में 24.6% कम हो गया। 2022 में उच्च शिक्षा के लिए राज्य बजट से वास्तविक व्यय केवल सकल घरेलू उत्पाद के 0.11% और कुल राज्य बजट के 0.6% के बराबर था, जो इस क्षेत्र और दुनिया के देशों के सामान्य स्तर से बहुत कम है।

उच्च शिक्षा की कुल लागत में, राज्य का बजट केवल 20% से भी कम है, जो अन्य देशों के सामान्य स्तर से बहुत कम है। इससे स्कूलों पर राजस्व और व्यय में संतुलन बनाए रखने के लिए प्रशिक्षण स्तर और ट्यूशन फीस बढ़ाने का भारी दबाव पड़ता है।

हालांकि राजस्व स्रोत सीमित हैं, फिर भी उच्च शिक्षा संस्थानों को धन अलग रखने में कुछ सख्त नियमों को लागू करना पड़ता है, जैसे: सीखने को प्रोत्साहित करने के लिए छात्रवृत्ति निधि कम से कम 8%, विज्ञान और प्रौद्योगिकी निवेश निधि कुल ट्यूशन राजस्व का कम से कम 5%... व्यावसायिक उद्देश्यों, पट्टे, संयुक्त उद्यमों, संघों, विशेष रूप से बौद्धिक संपदा, ब्रांड मूल्य जैसी अमूर्त संपत्तियों के लिए सार्वजनिक संपत्तियों का उपयोग और दोहन... प्रासंगिक कानूनी नियमों के कारण कई कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है।

निवेश संसाधनों की कमी के कारण व्याख्याता विकास और प्रशिक्षण एवं अनुसंधान के लिए सुविधाओं के आधुनिकीकरण में कठिनाई आ रही है। वास्तव में, वर्तमान में हमारे देश के अधिकांश उच्च शिक्षा संस्थानों का तकनीकी बुनियादी ढाँचा, सुविधाएँ और प्रौद्योगिकी अभी भी कमज़ोर है, और इस क्षेत्र और दुनिया के उन्नत देशों की तुलना में इसमें काफी अंतर है। अनुसंधान परिणामों का व्यावसायीकरण, समर्थन तंत्र, संसाधनों, सुविधाओं, वित्त और पेशेवर कर्मचारियों की कमी के कारण सीमित है...

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा उपरोक्त सीमाओं और बाधाओं की स्पष्ट रूप से पहचान की गई है और उच्च शिक्षा (संशोधित) कानून के निर्माण के दौरान इनके दूर होने की उम्मीद है। विशेष रूप से, निवेश संसाधनों को बढ़ाने के लिए, उच्च शिक्षा के लिए एक सार्वजनिक निवेश कार्यक्रम विकसित और कार्यान्वित करना आवश्यक है; क्षेत्रों और कार्यक्षेत्रों की योजनाओं, कार्यक्रमों और विकास परियोजनाओं में निर्दिष्ट मानव संसाधनों के प्रशिक्षण और विकास के कार्य हेतु संसाधन आवंटित करना आवश्यक है।

विशेष रूप से, उच्च शिक्षा पर खर्च किए जाने वाले राज्य बजट के अनुपात को धीरे-धीरे बढ़ाना आवश्यक है... उच्च शिक्षा के विकास में निवेश करने में राज्य की अग्रणी भूमिका को स्पष्ट रूप से परिभाषित करें; उच्च शिक्षा के समाजीकरण को प्रोत्साहित करने के लिए विशिष्ट नीतियों को पूरक बनाएं, तथा इस क्षेत्र के विकास के लिए समाज से संसाधन जुटाने के लिए तंत्र बनाएं...

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/giai-bai-toan-nguon-luc-tai-chinh-phat-trien-giao-duc-dai-hoc-post739296.html