शिक्षक स्कूल जाते हैं... गर्मियों में

जीडी एंड टीडी - कई स्कूलों ने सक्रिय रूप से व्यावसायिक प्रशिक्षण, सक्रिय शिक्षण विधियों का आयोजन किया है, और शिक्षकों को शिक्षण, परीक्षण और रिकॉर्ड प्रबंधन में कृत्रिम बुद्धिमत्ता का उपयोग करने के तरीके के बारे में प्रशिक्षित किया है...

डिजिटल तकनीक में महारत हासिल करना

2025 की ग्रीष्मावकाश की शुरुआत में स्कूलों में आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस (एआई) अनुप्रयोग पर प्रशिक्षण पाठ्यक्रम के बाद, गुयेन ह्यू सेकेंडरी स्कूल (हाई चाऊ, दा नांग ) के निदेशक मंडल ने 2025-2026 शैक्षणिक वर्ष के लिए शिक्षण में एआई-अनुप्रयोग व्याख्यान डिज़ाइन करने हेतु एक प्रतियोगिता का आयोजन किया। प्रशिक्षण पाठ्यक्रम विशेषज्ञों - शिक्षा विश्वविद्यालय, दा नांग विश्वविद्यालय के विशिष्ट व्याख्याताओं द्वारा पढ़ाया गया, जिन्होंने स्कूल के शिक्षकों को व्याख्यान डिज़ाइन करने, शिक्षण और अधिगम में सहायता करने हेतु एआई-संबंधित अनुप्रयोगों और सॉफ़्टवेयर का उपयोग करने का निर्देश दिया।

गुयेन ह्यू सेकेंडरी स्कूल के प्रधानाचार्य श्री वो थान फुओक ने कहा: "यदि शिक्षकों ने पाठों को डिज़ाइन करने और शिक्षण और सीखने का समर्थन करने में कई एआई-संबंधित अनुप्रयोगों और सॉफ़्टवेयर का उपयोग नहीं किया है, तो वे उन्हें व्यावहारिक कार्यों में लागू करने में भ्रमित होंगे। इसलिए, प्रशिक्षण सत्र के बाद, स्कूल की शैक्षणिक परिषद में इस प्रतियोगिता का शुभारंभ शिक्षकों के लिए गर्मियों के दौरान एआई अनुप्रयोगों को सक्रिय रूप से सीखने और परीक्षण करने का एक तरीका है। शिक्षक 10 अगस्त से पहले अपने उत्पाद जमा करेंगे।"

गुयेन ह्यू सेकेंडरी स्कूल की प्रतियोगिता 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार पाठों को डिजाइन करने पर केंद्रित है, जिसमें शिक्षक निम्नलिखित चरणों में से कम से कम एक में एआई को प्रभावी ढंग से लागू करते हैं: पाठ तैयार करना और शिक्षण सामग्री का निर्माण करना, सामग्री, चित्र, वीडियो बनाने के लिए एआई का उपयोग करना, माइंड मैप, बहुविकल्पीय प्रश्न...; सीखने की गतिविधियों का आयोजन, एआई निजीकरण, समूहीकरण का समर्थन करता है, छात्रों की क्षमताओं के लिए उपयुक्त सीखने के कार्यों का सुझाव देता है; मूल्यांकन और प्रतिक्रिया, परीक्षण उपकरण डिजाइन करने, सीखने के परिणामों का विश्लेषण करने और स्वचालित प्रतिक्रिया प्रदान करने के लिए एआई का उपयोग करना।

श्री वो थान फुओक के अनुसार, यह स्कूल में एक साझा शिक्षण संसाधन भंडार होगा जिसका लक्ष्य शिक्षण कर्मचारियों के लिए सूचना प्रौद्योगिकी और कृत्रिम बुद्धिमत्ता के अनुप्रयोग की क्षमता में सुधार लाना; छात्रों के गुणों और क्षमताओं के विकास हेतु शिक्षण विधियों में नवाचार को बढ़ावा देना है। साथ ही, यह शिक्षकों के लिए अनुभवों के आदान-प्रदान और साझा करने हेतु एक सक्रिय मंच तैयार करेगा ताकि डिजिटल परिवर्तन में एक अग्रणी शिक्षक समुदाय का निर्माण हो सके।

जातीय अल्पसंख्यकों के लिए ट्रा नाम प्राथमिक और माध्यमिक बोर्डिंग स्कूल (ट्रा लिन्ह, दा नांग) शिक्षकों की डिजिटल क्षमता में सुधार के लिए अगस्त में प्रशिक्षण सेमिनार आयोजित करने की योजना बना रहा है।

स्कूल के प्रधानाचार्य श्री वो डांग चिन ने कहा कि शिक्षक डिजिटल रिपोर्ट कार्ड से संबंधित कार्यों का अभ्यास करेंगे जैसे कि डेटा दर्ज करना, छात्र पहचान कोड को अपडेट करना, सिस्टम पर संग्रहीत करना, डिजिटल हस्ताक्षर का उपयोग करना और डिजिटल रिपोर्ट कार्ड बनाते समय विषयों में छात्रों पर टिप्पणी करना...

जातीय अल्पसंख्यकों के लिए ट्रा नाम प्राथमिक और माध्यमिक बोर्डिंग स्कूल के नए अनुबंध शिक्षकों को स्कूल की डिजिटल परिवर्तन आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए सूचना प्रौद्योगिकी पर आगे निर्देश दिया जाएगा।

शिक्षकों को वीनेडू प्रणाली पर सॉफ्टवेयर का उपयोग करने में कुशल होना आवश्यक है, जैसे कि ग्रेड प्रबंधन, शिक्षण रिपोर्ट, शिक्षण योजना, छात्र प्रबंधन ट्रैकिंग स्थापित करना, पुस्तकें उधार लेना, पुस्तकालय उपकरण आदि। वीनेडू खाते स्कूल द्वारा बनाए गए हैं और शिक्षकों को सौंपे गए हैं ताकि वे शिक्षण में डिजिटलीकरण से परिचित हो सकें।

गुयेन ह्यू सेकेंडरी स्कूल की शैक्षणिक परिषद ने स्कूलों में आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस के अनुप्रयोग पर प्रशिक्षण सत्र आयोजित किया। फोटो: एनटीसीसी

शिक्षकों को नवाचार के लिए सशक्त बनाना

गर्मी की छुट्टियों के दौरान आराम का समय सुनिश्चित करने के अलावा, कैम विन्ह किंडरगार्टन (कैम बिन्ह, हा तिन्ह) ने शिक्षकों के लिए प्रशिक्षण और व्यावसायिक विकास पाठ्यक्रम आयोजित करने की एक योजना सक्रिय रूप से विकसित की है। योजना के अनुसार, अगस्त की शुरुआत में, स्कूल स्थानीय अधिकारियों के साथ मिलकर एक गहन प्रशिक्षण सत्र आयोजित करेगा, जो स्कूल के 4 वार्षिक प्रशिक्षण विषयों की श्रृंखला का एक हिस्सा होगा।

इस प्रशिक्षण सत्र के दौरान, शिक्षकों को शिक्षा क्षेत्र के नए दस्तावेज़ों से अवगत कराया जाएगा - शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के दिशानिर्देशों से लेकर हा तिन्ह शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निर्देशों और विनियमों तक, और विलय के बाद स्थानीय सरकार की संचालन प्रक्रियाओं तक। इसका उद्देश्य शिक्षकों को नए प्रबंधन तंत्र को समझने में मदद करना है, जिससे शिक्षण योजनाएँ, मूल्यांकन और व्यावसायिक रिपोर्ट बनाने का काम प्रभावी ढंग से हो सके।

कैम विन्ह किंडरगार्टन की प्रधानाचार्या, सुश्री बिएन थी दीएन ने कहा कि इससे पहले, जब यह कैम शुयेन ज़िले के अधिकार क्षेत्र में था, तब स्कूल पारंपरिक मॉडल के अनुसार संचालित होता था, पाठ्यक्रम में बहुत कम बदलाव किए गए थे। हालाँकि, विलय के बाद, निदेशक मंडल व्यापक नवाचार करने के लिए दृढ़ था। कैम विन्ह किंडरगार्टन ने मोंटेसरी और STEM पद्धतियों के विशेषज्ञों को आमंत्रित किया ताकि वे शिक्षकों को बाल-केंद्रित कक्षाएँ बनाने, शिक्षण सहायक सामग्री का लचीले ढंग से उपयोग करने और बच्चों को चिंतन और सामाजिक कौशल का अभ्यास करने में मदद करने वाली गतिविधियाँ विकसित करने में मार्गदर्शन प्रदान कर सकें।

नए शैक्षणिक वर्ष में प्रवेश करते हुए, कैम विन्ह किंडरगार्टन शिक्षकों के लिए विशिष्ट किंडरगार्टन की यात्राएँ आयोजित करेगा ताकि वे आधुनिक कक्षा मॉडल और प्रभावी संगठनात्मक अनुभव सीख सकें। इन गतिविधियों के लिए धन स्थानीय संस्था द्वारा प्रदान किए जाने वाले वार्षिक व्यावसायिक बजट से लिया जाएगा।

स्कूल में प्रशिक्षण में भाग लेने के अलावा, कई शिक्षक गर्मी की छुट्टियों का लाभ उठाकर अध्ययन और अपनी योग्यता में सुधार करने की पहल भी करते हैं। सुश्री गुयेन थी लोन - बाक हा किंडरगार्टन (थान सेन, हा तिन्ह) ने बताया कि लगातार तीन वर्षों से, उन्होंने अपनी गर्मी की छुट्टियां हनोई में मोंटेसरी पद्धति का अध्ययन करते हुए बिताई हैं।

व्यावहारिक अभ्यास के ज़रिए, उसने "बाल-केंद्रित" शिक्षण कोनों के डिज़ाइन में महारत हासिल कर ली है और उन विचारों को प्रीस्कूलर के लिए उपयुक्त आकर्षक गतिविधियों में बदल दिया है। परिणामस्वरूप, उसकी कक्षा ने उत्कृष्ट प्रदर्शन जारी रखा है और स्कूल में अपने साथियों के लिए एक आदर्श बन गई है।

इस बीच, सुश्री दीन्ह थी थु हिएन - नाम हा प्राइमरी स्कूल (थान सेन, हा तिन्ह) ने शिक्षण में अपने सूचना प्रौद्योगिकी कौशल को बेहतर बनाने का फैसला किया। उन्होंने "कैनवा के साथ 5 दिन", "एआई के साथ शिक्षक क्षमता में सुधार के लिए 5 दिन" जैसे कई अल्पकालिक पाठ्यक्रमों में भाग लिया...

संचित ज्ञान से, सुश्री हिएन ने व्यक्तिगत रूप से इलेक्ट्रॉनिक व्याख्यान और इंटरैक्टिव दस्तावेज़ तैयार किए हैं, जिससे पाठ अधिक जीवंत और प्रभावी बन गए हैं। यहीं नहीं, वह संडे टीचर क्लब का प्रबंधन और संचालन भी करती हैं - जहाँ वह हर रविवार को ऑनलाइन पाठों के माध्यम से निःशुल्क शिक्षण सामग्री और अनुभव साझा करती हैं। इस क्लब ने देश भर से सैकड़ों शिक्षकों को इसमें भाग लेने के लिए आकर्षित किया है।

नाम हा प्राइमरी स्कूल के एक शिक्षक ने कहा, "हर गर्मी की छुट्टियाँ शिक्षकों के लिए अपनी व्यक्तिगत क्षमता को निखारने और बढ़ाने का एक बहुमूल्य अवसर होती हैं। तकनीक का इस्तेमाल न केवल व्याख्यानों की गुणवत्ता में सुधार लाने में मदद करता है, बल्कि छात्रों को सीखने के लिए प्रेरित भी करता है। इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि स्व-अध्ययन शिक्षकों को नए शैक्षणिक वर्ष में प्रवेश करते समय अधिक आत्मविश्वास महसूस करने में मदद करता है।"

सुश्री गुयेन थी लोन (दाएँ) ने गर्मियों के दौरान मोंटेसरी पद्धति का एक कोर्स किया। फोटो: हो फुओंग

शिक्षक तकनीक में निपुणता प्राप्त करें

गुयेन ह्यू सेकेंडरी स्कूल के इतिहास-भूगोल समूह के प्रमुख श्री गुयेन वान तुआन ने कहा: "स्कूल द्वारा आयोजित प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों के माध्यम से, हमें शिक्षण, परीक्षण, मूल्यांकन और रिकॉर्ड प्रबंधन में एआई सॉफ्टवेयर का उपयोग करने के बारे में अधिक जानने के लिए अधिक आधार मिला है... अधिकांश शिक्षकों ने आधुनिक शिक्षण सहायता उपकरणों का उपयोग करने के साथ-साथ शिक्षा की गुणवत्ता को प्रबंधित करने और सुधारने में एआई को लागू करने में त्वरित अनुकूलन किया है।"

हालाँकि, श्री तुआन के अनुसार, एआई एक नया उपकरण है और इसके कई व्युत्पन्न कृत्रिम बुद्धिमत्ता सॉफ़्टवेयर उपलब्ध हैं, इसलिए प्रत्येक शिक्षक की क्षमता, विशिष्ट विषय और शिक्षक व विद्यालय की भौतिक परिस्थितियों के अनुरूप कौन सा अनुप्रयोग उपयोग किया जाए, यह चुनना एक बाधा है। प्रत्येक उपकरण की विशेषताओं को समझने में काफ़ी समय लगता है।

"पेशेवर समूहों के साथ चर्चा के माध्यम से, हमने देखा है कि कई शिक्षक विशेषज्ञों से सहायता प्राप्त करना चाहते हैं ताकि उन्हें यह बताया जा सके कि कौन से एप्लिकेशन किन शैक्षिक गतिविधियों और किन विषयों के लिए उपयुक्त हैं ताकि परीक्षा में लगने वाला समय कम हो सके। उदाहरण के लिए, इतिहास के साथ, शिक्षक डिजिटल कलाकृतियों वाले संग्रहालयों के वर्चुअल रियलिटी टूर का उपयोग कर सकते हैं। या भूगोल के साथ, शिक्षक केवल गूगल अर्थ एप्लिकेशन के माध्यम से छात्रों को दुनिया के किसी भी स्थान पर 'ले' जा सकते हैं," श्री तुआन ने साझा किया।

इस बीच, सुश्री माई थी थू हा - दुय टैन हाई स्कूल (क्वांग फु, दा नांग) ने कहा कि वर्तमान में, बड़ी संख्या में शिक्षक मुफ़्त एआई व्युत्पन्न अनुप्रयोगों का उपयोग कर रहे हैं। इसलिए, इस उपकरण का उपयोग करने का समय और सुविधाएँ सीमित होंगी। हालाँकि, सभी शिक्षक कॉपीराइट वाले सॉफ़्टवेयर खरीदने का खर्च नहीं उठा सकते।

श्री गुयेन वान तुआन ने कहा कि गुयेन ह्यू सेकेंडरी स्कूल का इतिहास-भूगोल पेशेवर समूह शिक्षण गतिविधियों के लिए उन्नत सुविधाओं का उपयोग करने के लिए एक सामान्य खाते को खरीदने और उपयोग करने में सक्षम होने के लिए एक सॉफ्टवेयर चुनने पर आम सहमति की दिशा में चर्चा कर रहा है।

"मौजूदा चलन के साथ, शिक्षक पाठ तैयार करने, शिक्षण गतिविधियों को व्यवस्थित करने, और परीक्षण व मूल्यांकन के लिए एआई उत्पादों का उपयोग करने से खुद को रोक नहीं पाते। हालाँकि, शिक्षकों को यह चुनने में एक निश्चित समय लगाना होगा कि कौन से उपकरण इस्तेमाल करने हैं। शिक्षकों को तकनीक में निपुणता हासिल करनी होगी ताकि वे छात्रों के डिजिटल कौशल को निखार सकें और साथ ही उन्हें स्व-अध्ययन की क्षमता से लैस कर सकें, ताकि एआई का उपयोग उनके सीखने में सहायता के लिए एक उपकरण के रूप में किया जा सके, न कि पूरी तरह से उस पर निर्भर रहना पड़े," श्री तुआन ने टिप्पणी की।

दा नांग के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के उप निदेशक श्री फाम टैन नोक थुय ने कहा कि डिजिटल परिवर्तन और नवाचार की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए टीम की क्षमता में सुधार करने के लिए, स्कूल सक्रिय रूप से प्रशिक्षण कार्यक्रम आयोजित करते हैं, शिक्षकों के लिए डिजिटल परिवर्तन, नई प्रौद्योगिकियों एआई, आईओटी, बिग डेटा पर गहन प्रशिक्षण; आधुनिक शिक्षण के लिए प्रौद्योगिकी उपकरणों का प्रभावी ढंग से उपयोग करने के लिए शिक्षकों का समर्थन करते हैं।

प्रत्येक स्कूल में 1-2 प्रौद्योगिकी "कोर" शिक्षक होते हैं जो व्यावसायिक सहायता और आंतरिक प्रशिक्षण के लिए केंद्र बिंदु होते हैं; जो मूल्यांकन, अनुकरण और पुरस्कार को विज्ञान और प्रौद्योगिकी के अनुप्रयोग के स्तर और शिक्षण में नवाचार के साथ जोड़ते हैं।

शिक्षा विश्वविद्यालय (दानांग विश्वविद्यालय) के सूचना प्रौद्योगिकी विभाग के गणित संकाय के डॉ. ट्रान वान हंग ने कहा: "यदि आप एआई का प्रभावी ढंग से उपयोग करना समझते और जानते हैं, तो यह शिक्षकों को नवाचार करने, रचनात्मक होने और सभी स्तरों के छात्रों या विश्वविद्यालय के वातावरण के लिए उपयुक्त व्याख्यानों और वीडियो के डिज़ाइन में कृत्रिम बुद्धिमत्ता उपकरणों का उपयोग करने में मदद कर सकता है... हालाँकि, एआई का उपयोग करते समय, नैतिक और सुरक्षा संबंधी मुद्दों पर भी ध्यान देना आवश्यक है। उपयोगकर्ताओं को एआई पर निर्भर नहीं रहना चाहिए, बल्कि एआई में महारत हासिल करनी चाहिए और एआई का ज़िम्मेदारी से उपयोग करना चाहिए।"

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/giao-vien-di-hoc-he-post739477.html