ऐसा प्रतीत होता है कि बच्चों को प्रीस्कूल में ही STEM से परिचित करा दिया गया है।

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Hóa ra trẻ đã được làm quen STEM như thế ở bậc mầm non- Ảnh 1. — प्रीस्कूल में बच्चों को कई गतिविधियों के माध्यम से STEM से परिचित कराया जाता है।

"आज मेरी टीचर ने मुझे टमाटरों के चित्रों को संख्याओं से मिलाने दिया, माँ," एक छोटे बच्चे ने किंडरगार्टन के बाद अपनी माँ से शेखी बघारी। और पूछने पर मुझे पता चला कि स्कूल में गणित की परिचयात्मक कक्षा के दौरान, टीचर ने चित्रों को संबंधित संख्याओं से मिलाने की एक गतिविधि तैयार की थी।

शुष्क गणितीय संख्याएं (STEM में M) टमाटरों के साथ अचानक अधिक जीवंत हो जाती हैं, जिन्हें मैं अक्सर अपनी मां के रसोईघर में या जब मैं सुपरमार्केट में जाता हूं, देखता हूं।

एक अन्य अवसर पर, बच्चे तब और भी अधिक आश्चर्यचकित हुए, जब शिक्षक ने केवल टूथपिक्स और मार्शमैलो की सहायता से उन्हें वर्गों, आयतों, त्रिभुजों में बदल दिया... कैंडीज ने टूथपिक्स के लिए संपर्क बिन्दु के रूप में कार्य किया, जिससे बच्चों को धीरे-धीरे डिजाइन, सौंदर्यशास्त्र के बारे में अपनी सोच विकसित करने में मदद मिली... न कि केवल बहुआयामी ज्यामितीय संरचनाओं को समझने में।

इससे भी अधिक अनोखी बात यह है कि जब शिक्षक बच्चों को वर्ग से परिचित कराते हैं तो उन्हें अंग्रेजी का अभ्यास करने का अवसर मिलता है, कई बच्चे जब अपने हाथों में त्रिभुज पकड़ते हैं तो "वर्ग" या "त्रिकोण" चिल्लाते हैं।

यह सर्वविदित है कि खेलों या अनुभवात्मक गतिविधियों के माध्यम से, STEM (विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित) कार्यक्रम, जो 3 से 6 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए कला तक विस्तृत हैं, पूर्वस्कूली द्वारा शैक्षिक कार्यक्रम में शामिल किए जाते हैं। ये सभी बच्चों को कौशल अभ्यास करने, बच्चों में रुचि पैदा करने, इंद्रियों के विकास को प्रोत्साहित करने, रचनात्मक सोच और समस्या समाधान विकसित करने में मदद करते हैं।

बच्चों को भले ही STEM या STEAM का मतलब समझ न आए, लेकिन शिक्षकों द्वारा आयोजित गतिविधियाँ उन्हें ज़रूर पसंद आती हैं। सबसे खास बात यह है कि बच्चे शिक्षक के सुझावों के अनुसार अपनी कल्पनाएँ बनाने के लिए स्वतंत्र हैं।

"मुझे लाल रंग पसंद नहीं है, मुझे सिर्फ़ पीला रंग पसंद है, इसलिए मैं इसे पीला रंग दूँगा, टीचर," रंग भरने की गतिविधि के दौरान एक बच्चे ने टीचर से गिड़गिड़ाते हुए कहा, जब टीचर ने अलग-अलग आकृतियों को लाल रंग से रंगने को कहा। बेशक, टीचर मान गईं। क्योंकि जब व्यक्तिगत पसंद का सम्मान किया जाता है, तो बच्चों में सकारात्मक आलोचनात्मक सोच विकसित करने का भी समय होता है।

STEAM में कला तत्व को चित्रों और चमकीले रंगों के साथ संगीत के माध्यम से चतुराई से एकीकृत किया गया है, जिसमें बच्चों की घर और स्कूल में गतिविधियों का वर्णन किया गया है, और बच्चों को दैनिक जीवन में कौशल और शिष्टाचार सिखाया जाता है।

Hóa ra trẻ đã được làm quen STEM như thế ở bậc mầm non- Ảnh 2. — टेट उत्सव गतिविधि में पूर्वस्कूली बच्चे

प्रीस्कूल के बच्चों की कहानियों ने मुझे आज के किशोरों के जीवन कौशल से जुड़ी दूसरी कहानियों की याद दिला दी। एक बार, जब मैं एक दोस्त के घर गई, तो मैंने अचानक उसकी बेटी, जो दसवीं कक्षा की छात्रा थी, को मासूमियत से यह सवाल पूछते सुना।

एक बार, जब मैं एक पारिवारिक सैर पर गया था, तो मैंने दो किशोरों को अधपके चावल से भरे बर्तन को संभालते और अंततः उसे फेंकते देखा। सचमुच, कुछ बहुत ही साधारण काम हैं जो कई किशोर नहीं कर पाते। सीखने और गतिविधियों के अनुभव से कौशल सीखने की सीख को उन्होंने गंभीरता से नहीं लिया है।

प्रारंभिक शैक्षिक कार्यक्रम में प्रीस्कूलों और किंडरगार्टन द्वारा डिजाइन किए गए STEM या STEAM ने धीरे-धीरे बच्चों के लिए कौशल से परिचित होने के लिए अनुभव तैयार किए हैं, जिससे उन्हें सामान्य दैनिक गतिविधियों के माध्यम से उनकी उम्र के मनोविज्ञान और शरीर क्रिया विज्ञान के अनुसार उनके विकास को उन्मुख करने में मदद मिली है।

एक उच्चतर दृष्टिकोण से, बच्चे देखेंगे कि विज्ञान और तकनीक जीवन के बहुत करीब हैं और रोचक तत्व लेकर आते हैं, और वहीं से जीवन को जानने का जुनून और जिज्ञासा धीरे-धीरे पैदा होगी। बच्चे अकादमिक परिभाषाएँ नहीं समझ सकते, लेकिन उन्हें बस मज़े करने में मदद करना और हमेशा गतिविधियों में भाग लेने के लिए तत्पर रहना, अपने लिए खुद के पाठ तैयार करना, यही पूर्वस्कूली उम्र में STEM या STEAM गतिविधियों की सफलता है।

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