वास्तव में निष्पक्ष, मानवीय और आधुनिक शिक्षा के लिए कानूनी ढांचे को परिपूर्ण बनाना

22 अक्टूबर की दोपहर को समूह 7 (न्घे अन और लाम डोंग प्रांतों के राष्ट्रीय असेंबली प्रतिनिधिमंडल) में चर्चा में भाग लेते हुए, प्रोफेसर, डॉ. थाई वान थान - न्घे अन प्रांत के राष्ट्रीय असेंबली प्रतिनिधि ने कहा कि शिक्षा पर कानून, उच्च शिक्षा पर कानून (संशोधित) और व्यावसायिक शिक्षा पर कानून (संशोधित) के कई लेखों को संशोधित करने और पूरक करने पर मसौदा कानून में कई नवीन और मानवीय बिंदु हैं, जिनका उद्देश्य एक निष्पक्ष, आधुनिक और शिक्षार्थी-उन्मुख शिक्षा प्रणाली का निर्माण करना है; हालांकि, आधुनिक, पर्याप्त, सुसंगत और व्यवहार्य दिशा में शिक्षा के लिए कानूनी ढांचे को परिपूर्ण करना आवश्यक है।

सभी छात्रों के लिए सीखने के अवसरों का विस्तार

प्रतिनिधि थाई वान थान ने मूल्यांकन किया कि शिक्षा पर मसौदा कानून (संशोधित) स्पष्ट रूप से मौलिक नवाचार सोच को प्रदर्शित करता है, विशेष रूप से तीन प्रमुख बिंदुओं में, जिनमें शामिल हैं: अनिवार्य शिक्षा को जूनियर हाई स्कूल के अंत तक विस्तारित करना; जूनियर हाई स्कूल स्नातक परीक्षाओं और प्रमाणपत्रों को समाप्त करना; और राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली को एकीकृत करने के रोडमैप में एक व्यावसायिक हाई स्कूल प्रणाली का गठन करना।

प्रतिनिधि के अनुसार, प्राथमिक से माध्यमिक विद्यालय तक अनिवार्य शिक्षा का विस्तार एक महत्वपूर्ण कदम है, जो युवा पीढ़ी के प्रति राज्य की विशेष चिंता को दर्शाता है और सीखने की प्रक्रिया में किसी भी छात्र को पीछे न छोड़ने की प्रतिबद्धता की पुष्टि करता है। जब माध्यमिक विद्यालय अनिवार्य हो जाता है, तो यह ज़िम्मेदारी न केवल छात्रों और उनके परिवारों की होती है, बल्कि राज्य, शिक्षा क्षेत्र और सभी स्तरों पर अधिकारियों की भी होती है कि वे सभी छात्रों के लिए पर्याप्त और अच्छी तरह से अध्ययन करने के लिए पर्याप्त परिस्थितियाँ सुनिश्चित करें।

प्रतिनिधि ने ज़ोर देकर कहा कि इस विस्तार के लिए विशिष्ट सहायता नीतियों की आवश्यकता है, जैसे कि ट्यूशन छूट और कटौती, छात्रवृत्तियाँ, शिक्षण उपकरणों के लिए सहायता, और दूरस्थ, अलग-थलग और वंचित क्षेत्रों में सुविधाओं, कर्मचारियों और शिक्षण सामग्री में निवेश। तभी अनिवार्य शिक्षा वास्तव में निष्पक्ष और व्यवहार्य होगी।

प्रतिनिधि द्वारा उल्लिखित एक महत्वपूर्ण नया बिंदु यह है कि परीक्षा और जूनियर हाई स्कूल स्नातक प्रमाणपत्र को समाप्त कर दिया जाए और उनकी जगह प्रधानाचार्य द्वारा जारी किया गया स्नातक प्रमाणपत्र लागू किया जाए... प्रतिनिधि के अनुसार, यह एक उचित और मानवीय सुधार कदम है, जो प्रशासनिक प्रक्रियाओं को सुव्यवस्थित करता है और मूल्यांकन में औपचारिकताओं से बचाता है, साथ ही शिक्षण प्रक्रिया के कानूनी मूल्य और पारदर्शिता को भी सुनिश्चित करता है। प्रधानाचार्य को प्रमाणपत्र जारी करने का अधिकार सौंपने का अर्थ शैक्षणिक संस्थानों की ज़िम्मेदारी बढ़ाना भी है, जिसके लिए देश भर में एकरूपता सुनिश्चित करने के लिए एक स्पष्ट निरीक्षण, निगरानी और जवाबदेही तंत्र की आवश्यकता होती है।

नेशनल असेंबली के प्रतिनिधि थाई वान थान ( न्घे अन ) बोलते हुए। फोटो: फाम थांग

इसके अलावा, प्रतिनिधि थाई वान थान ने राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली के समग्र नवाचार के लिए रोडमैप में एक व्यावसायिक हाई स्कूल प्रणाली के गठन पर भी विशेष रूप से जोर दिया... प्रतिनिधि के अनुसार, यह बहुत महत्व की दिशा है, जो प्रारंभिक शिक्षा को सुव्यवस्थित करने, सीखने के अवसरों का विस्तार करने, सामान्य शिक्षा और व्यावसायिक शिक्षा के बीच के अंतर को कम करने और साथ ही सामाजिक -आर्थिक विकास के लिए उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों की मांग को पूरा करने में मदद करती है।

प्रतिनिधियों ने सुझाव दिया कि सरकार पाठ्यक्रम ढांचे, संपर्क तंत्र और डिग्री प्रदान करने के अधिकार पर विशिष्ट नियम प्रदान करे, जिससे यह सुनिश्चित हो सके कि व्यावसायिक हाई स्कूल के स्नातकों को यदि वे चाहें तो कॉलेजों और विश्वविद्यालयों में अध्ययन जारी रखने का अधिकार है... साथ ही, एक एकीकृत गुणवत्ता निरीक्षण और पर्यवेक्षण तंत्र का निर्माण करना आवश्यक है, ताकि व्यावसायिक हाई स्कूल वास्तव में सामान्य शिक्षा और श्रम बाजार के बीच एक सेतु बन सकें, जो कौशल, नैतिकता और औद्योगिक शैली के साथ युवा मानव संसाधनों को प्रशिक्षित करने में योगदान दे सकें।

प्रतिनिधि ने जोर देकर कहा, "प्रशिक्षण के पैमाने का विस्तार करने के साथ-साथ, व्यावसायिक उच्च विद्यालयों के नेटवर्क की उचित योजना बनाना, उद्योग, क्षेत्रीय और स्थानीय नियोजन के साथ अनुपालन सुनिश्चित करना, फैलाव और दोहराव से बचना तथा निवेश संसाधनों के उपयोग की दक्षता में सुधार करना आवश्यक है।"

कार्यक्रम को एकीकृत करना, स्थानीय स्वायत्तता बढ़ाना

न्घे अन प्रांत के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के निदेशक के रूप में, नेशनल असेंबली के डिप्टी थाई वान थान पाठ्यक्रम और पाठ्यपुस्तकों पर विशेष ध्यान देते हैं; साथ ही, इस बात पर जोर देते हैं कि राष्ट्रव्यापी पाठ्यपुस्तकों के एक सेट को एकीकृत करना एक सही और आवश्यक नीति है।

प्रतिनिधि के अनुसार, यह एकीकरण न केवल सभी क्षेत्रों के छात्रों के लिए समान पहुंच सुनिश्चित करता है, बल्कि राज्य प्रबंधन को भी सुविधाजनक बनाता है, स्कूल प्रशासन, शिक्षण और यहां तक ​​कि छात्रों के स्थानांतरण में भी स्थिरता सुनिश्चित करता है।

पाठ्यक्रम और शिक्षण सामग्री का समन्वयन अभिभावकों, शिक्षकों और शैक्षिक संस्थानों को शिक्षण और सीखने को अधिक सुविधाजनक ढंग से व्यवस्थित करने, पुस्तकों के चयन पर दबाव कम करने और राष्ट्रव्यापी शिक्षण समानता सुनिश्चित करने में भी मदद करता है।

स्थानीय शिक्षा कार्यक्रम के संबंध में, प्रतिनिधियों ने मसौदा कानून में नए नियमों के साथ अपनी सहमति व्यक्त की, स्थानीय शिक्षा कार्यक्रमों के विकास, मूल्यांकन, प्रचार और मुद्रण को व्यवस्थित करने के लिए स्थानीय लोगों को सशक्त बनाया गया... प्रतिनिधियों ने टिप्पणी की कि यह एक उचित विकेन्द्रीकरण कदम है, जो स्थानीय लोगों के प्रति केंद्र सरकार के विश्वास और जिम्मेदारी को प्रदर्शित करता है, प्रांतों और शहरों को संस्कृति, इतिहास और क्षेत्रीय पहचान से संबंधित सामग्री संकलित करने में अधिक सक्रिय होने में मदद करता है, जबकि लचीलापन और व्यावहारिकता सुनिश्चित करता है।

पहले, हालाँकि स्थानीय निकायों ने अपनी स्थानीय शैक्षिक सामग्री स्वयं संकलित की थी, फिर भी उन्हें इसे समीक्षा के लिए शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को प्रस्तुत करना पड़ता था, जिससे देरी होती थी, पुस्तकों की कमी होती थी, और कई जगहों पर तो फोटोकॉपी किए गए दस्तावेज़ों का भी उपयोग करना पड़ता था। जब नया कानून पारित हो जाएगा, तो स्थानीय निकायों के अधिकार स्पष्ट रूप से परिभाषित करने से उन्हें अधिक सक्रिय होने, प्रक्रिया को छोटा करने और शिक्षण एवं अधिगम आवश्यकताओं को तुरंत पूरा करने में मदद मिलेगी, खासकर स्कूल वर्ष की शुरुआत में।

हालाँकि, नई नीति के प्रभावी क्रियान्वयन के लिए, प्रतिनिधियों ने सुझाव दिया कि सरकार जल्द ही मुद्रण तंत्र, वित्त पोषण स्रोतों या उपयुक्त सामाजिककरण तंत्रों पर विशिष्ट दिशानिर्देश जारी करे ताकि स्थानीय स्तर पर इसे सुचारू रूप से, नियमों के अनुसार और सही समय पर लागू किया जा सके। इससे न केवल छात्रों को समय पर आधिकारिक पाठ्यपुस्तकें प्राप्त करने में मदद मिलेगी, बल्कि विभिन्न क्षेत्रों में एकरूपता की कमी या मानक सामग्री से विचलन की स्थिति से भी बचा जा सकेगा।

उच्च शिक्षा कानून (संशोधित) के संबंध में प्रतिनिधि थाई वान थान ने कहा: विश्वविद्यालय की स्वायत्तता का विस्तार एक अपरिहार्य प्रवृत्ति है, लेकिन इसे जवाबदेही और गुणवत्ता नियंत्रण के साथ-साथ चलना चाहिए।

विश्वविद्यालय स्वायत्तता न केवल एक अधिकार है, बल्कि कार्यक्रमों, कार्मिकों, वित्त और अंतर्राष्ट्रीय सहयोग के संबंध में एक ज़िम्मेदारी भी है। प्रतिनिधियों ने विश्वविद्यालय परिषद की "स्वामी" संरचना को समाप्त करने की नीति पर सहमति व्यक्त की, लेकिन सुझाव दिया कि उच्च शिक्षा संस्थानों के स्थिर संचालन को सुनिश्चित करने के लिए उचित संक्रमणकालीन प्रावधान होने चाहिए।

इसके अलावा, प्रतिनिधि ने न केवल स्कूल स्तर पर बल्कि प्रत्येक विशिष्ट कार्यक्रम के लिए क्षेत्रीय और अंतर्राष्ट्रीय मानकों के अनुसार प्रशिक्षण गुणवत्ता मूल्यांकन के महत्व पर भी जोर दिया, जिससे वियतनामी विश्वविद्यालयों की प्रतिष्ठा, पारदर्शिता और प्रतिस्पर्धात्मकता को बढ़ाने में योगदान मिलेगा।

अधिक ठोस और मानवीय शिक्षा के लिए नवाचार

व्यावसायिक शिक्षा पर कानून (संशोधित) के संबंध में, प्रतिनिधियों ने कहा कि कानून को प्रशिक्षण में व्यवसायों की भूमिका को और अधिक बढ़ावा देने की आवश्यकता है... व्यवसायों को कार्यक्रम बनाने, अभ्यास का आयोजन करने और कौशल का आकलन करने की प्रक्रिया में पर्याप्त रूप से भाग लेना चाहिए, और राज्य को इस संबंध को बढ़ावा देने के लिए प्रोत्साहन और अधिमान्य तंत्र की आवश्यकता है।

प्रतिनिधियों ने अभ्यास की अवधि बढ़ाने और उद्यमों में अध्ययन की दर को स्पष्ट रूप से परिभाषित करने का प्रस्ताव रखा ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि स्नातकों के पास व्यावहारिक पेशेवर कौशल हैं और वे श्रम बाजार की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए तैयार हैं... साथ ही, कुशल श्रमिकों, कारीगरों और अत्यधिक कुशल श्रमिकों को देश के मूल्यवान संसाधन मानते हुए उनका सम्मान करना आवश्यक है।

प्रतिनिधि थाई वान थान के अनुसार, इस कानून संशोधन का मुख्य आकर्षण व्यापक नवाचार की मानसिकता है, लेकिन यह व्यवहार्यता से भी जुड़ा है। प्रत्येक समायोजन, चाहे वह कितना भी छोटा क्यों न हो, शिक्षार्थी पर केंद्रित है - जो शैक्षिक प्रक्रिया का केंद्र है।

अनिवार्य शिक्षा के दायरे का विस्तार करने से लेकर, प्रधानाचार्यों को सशक्त बनाने, व्यावसायिक माध्यमिक विद्यालयों का विकास करने, पाठ्यक्रम और पाठ्यपुस्तकों को एकीकृत करने, स्थानीय स्तर पर सत्ता का विकेन्द्रीकरण करने और उच्च शिक्षा में स्वायत्तता को बढ़ावा देने तक, ये सभी स्पष्ट रूप से मानवतावादी दृष्टिकोण को प्रदर्शित करते हैं, जिसमें समानता को आधार और गुणवत्ता को लक्ष्य माना गया है।

प्रतिनिधि ने इस बात पर भी जोर दिया कि जब कानून लागू किए जाएंगे और समकालिक रूप से क्रियान्वित किए जाएंगे, तो वियतनाम की शिक्षा प्रणाली को तीनों स्तंभों - समानता, गुणवत्ता और दक्षता - में सुधार करने का अवसर मिलेगा।

निष्पक्षता ताकि सभी बच्चों को, चाहे वे पहाड़ों में हों या मैदानों में, सीखने के समान अवसर मिलें। साथ ही, गुणवत्ता ताकि छात्र न केवल "सीखें" बल्कि "अच्छी तरह से सीखें";... और प्रभावशीलता ताकि शिक्षा मानव विकास की प्रेरक शक्ति बने और देश के तीव्र और सतत विकास में सहायक हो।

स्थानीय शिक्षा प्रबंधन के अभ्यास से, प्रतिनिधि थाई वान थान ने कहा कि इस मसौदा कानून में समायोजन विकास और एकीकरण की आवश्यकताओं के लिए उपयुक्त हैं, और साथ ही यह स्पष्ट रूप से आधुनिक, मानवीय वियतनामी लोगों को स्व-अध्ययन और रचनात्मक होने की क्षमता के साथ बनाने की रणनीतिक दृष्टि को प्रदर्शित करता है।

जब कानूनी ढांचा पूरा हो जाएगा, तो प्रत्येक स्कूल, प्रत्येक शिक्षक और प्रत्येक छात्र को साझा मिशन को पूरा करने के लिए अधिक अवसर और जिम्मेदारियां दी जाएंगी: लोगों के ज्ञान में सुधार, मानव संसाधनों को प्रशिक्षित करना और देश के लिए प्रतिभाओं का पोषण करना।

"नवाचार, मानवता और सार की भावना के साथ... यह पार्टी और राज्य की व्यापक शिक्षा विकास नीति को साकार करने, एक सीखने वाले समाज के निर्माण, उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों के लिए एक ठोस आधार तैयार करने, औद्योगीकरण, आधुनिकीकरण और अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण के उद्देश्य की पूर्ति करने की दिशा में एक ठोस कदम है," प्रतिनिधि थाई वान थान ने पुष्टि की।

स्रोत: https://daibieunhandan.vn/hoan-thien-khung-phap-ly-de-giao-duc-thuc-su-cong-bang-nhan-van-va-hien-dai-10392467.html