छात्र विज्ञान और प्रौद्योगिकी परीक्षा देते हैं: हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग 'साहित्यिक चोरी' को रोकने के तरीके खोज रहा है?

4 फरवरी को, हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग ने शहर स्तर पर हाई स्कूल के छात्रों के लिए एक विज्ञान और प्रौद्योगिकी प्रतियोगिता का आयोजन किया, जिसमें साहित्यिक चोरी से निपटने और छात्रों की वैज्ञानिक अनुसंधान गतिविधियों में ईमानदारी बढ़ाने के समाधान शामिल थे।

हाई स्कूल के छात्रों के लिए आयोजित विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी प्रतियोगिता के प्रारंभिक दौर में भाग लेने वाले 131 माध्यमिक और उच्च विद्यालयों के छात्रों की 1,226 परियोजनाओं में से, आज सुबह होने वाले अंतिम दौर में भाग लेने के लिए 52 परियोजनाओं का चयन किया गया। हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के प्रमुखों ने मूल्यांकन किया कि विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी प्रतियोगिता छात्रों को वैज्ञानिक अनुसंधान से परिचित होने और वास्तविक जीवन की परिस्थितियों को सुलझाने के लिए सीखे गए ज्ञान को लागू करने में मदद करती है।

लगभग 50% विषय सामाजिक और व्यवहार विज्ञान से संबंधित हैं।

तदनुसार, विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी प्रतियोगिता में भाग लेने वाले लगभग 50% विषय सामाजिक एवं व्यवहारिक विज्ञान के क्षेत्र से संबंधित हैं, जो आज के शहरी जीवन में आयु मनोविज्ञान और व्यवहार संबंधी मुद्दों में युवा पीढ़ी की गहरी रुचि को दर्शाता है। सामाजिक एवं व्यवहारिक विज्ञान परियोजनाओं ने शिक्षा , सामाजिक संस्कृति, सूचना एवं संचार क्षेत्रों के लिए डेटा का एक महत्वपूर्ण स्रोत बनाने में मदद की है... ताकि युवाओं की वास्तविकता के बारे में अधिक जानकारी प्राप्त की जा सके और भविष्य में समय पर मार्गदर्शन प्राप्त किया जा सके।

विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी प्रतियोगिता के निर्णायक मंडल ने छात्रों से उनके वैज्ञानिक अनुसंधान विषयों के बारे में बताने को कहा।

बिच थान

शहर के डिजिटल परिवर्तन-उन्मुख विषयों, जैसे एम्बेडेड सिस्टम, रोबोट और स्मार्ट मशीनें, सॉफ्टवेयर सिस्टम, आदि में गुणवत्ता और मात्रा दोनों में महत्वपूर्ण बदलाव देखे गए हैं। शहर की प्रमुख विशेषताएँ, जैसे जैव रसायन, जैव चिकित्सा इंजीनियरिंग, रसायन विज्ञान और पदार्थ विज्ञान, ने उल्लेखनीय प्रगति दिखाई है, जिससे परियोजनाओं आदि में भाग लेने वाले शिक्षकों की अन्वेषण, सीखने और रचनात्मकता का प्रदर्शन हुआ है।

अंतिम दौर में, उम्मीदवारों ने अपने शोध विषय प्रस्तुत किए और निर्णायकों के प्रश्नों के उत्तर दिए। निर्णायकों ने स्वतंत्र रूप से मूल्यांकन किया और 52 परियोजनाओं में से 4 का चयन किया ताकि उन्हें शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा आयोजित 2022-2023 शैक्षणिक वर्ष के लिए राष्ट्रीय विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी प्रतियोगिता में भाग लेने के लिए अंतिम दौर में प्रवेश दिया जा सके।

जूरी 2023 हो ची मिन्ह सिटी छात्र विज्ञान और प्रौद्योगिकी प्रतियोगिता में विषयों का मूल्यांकन करेगी।

एनजीओसी डुओंग

हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के उप निदेशक श्री गुयेन बाओ क्वोक ने कहा कि इस वर्ष की प्रतियोगिता में संगठन में नए बिंदु हैं जैसे: प्रारंभिक दौर, क्योंकि केवल स्कोरिंग दस्तावेजों पर आधारित है, विभाग ने एंटी-प्लेगियरिज्म सॉफ्टवेयर का उपयोग करने, अभिव्यक्ति के तरीके पर ध्यान देने, ज्ञान के बीच संगतता के संकेतक, सामग्री के साथ छात्रों के स्तर, कार्यान्वयन के तरीकों जैसे समाधान लागू किए हैं; समय, सुविधाओं, अनुसंधान के साधनों और शोध को व्यक्त करने के तरीके के बीच संगतता और विज्ञान; पिछले शोध के साथ और एक ही विषय पर परियोजनाओं के बीच प्रतियोगिता परियोजना की तुलना; छात्र की प्रतियोगिता परियोजना के बारे में स्कूल बोर्ड का आश्वासन; प्रशिक्षकों और छात्रों के साथ सीधे संचार के माध्यम से ईमानदारी का सत्यापन।

अंतिम दौर में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग छात्रों के साथ निर्णायकों के साक्षात्कारों की विषयवस्तु पर ध्यान केंद्रित करेगा। निर्णायकों के प्रश्न छात्रों को अपनी क्षमताओं को स्पष्ट रूप से प्रदर्शित करने में मदद करेंगे।

हो ची मिन्ह सिटी पीपुल्स कमेटी के उपाध्यक्ष श्री डुओंग आन्ह डुक, वैज्ञानिक और तकनीकी अनुसंधान विषयों पर छात्रों की प्रस्तुति सुनते हैं।

बिच थान

हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग वैज्ञानिक और तकनीकी अनुसंधान में ईमानदारी कैसे बढ़ाता है?

थान निएन अखबार द्वारा हाई स्कूल के छात्रों के वैज्ञानिक अनुसंधान की वर्तमान स्थिति और विरोधाभास पर लेखों की एक श्रृंखला प्रकाशित करने के बाद, विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी प्रतियोगिताओं के आयोजन में छात्रों की वैज्ञानिक अनुसंधान गतिविधियों की ईमानदारी पर ज़ोर दिया गया है। इन लेखों में कार्यान्वयन प्रक्रिया की ईमानदारी पर संदेह व्यक्त किया गया है और बताया गया है कि अनुसंधान पर लाखों खर्च होते हैं, लेकिन व्यवहार में इसका उपयोग नहीं किया जाता है।

विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी प्रतियोगिता के अंतिम दौर में, थान निएन समाचार पत्र के संवाददाता से बात करते हुए, श्री क्वोक ने कहा कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने प्रतियोगिता के निर्णायकों पर इस बात पर जोर दिया कि अनुसंधान में ईमानदारी को बढ़ावा दिया जाना चाहिए तथा उत्पाद छात्रों के रचनात्मक विचारों और अनुसंधान गतिविधियों से आना चाहिए।

श्री क्वोक के अनुसार, निर्णायक मंडल में विश्वविद्यालयों के अनुभवी सदस्य शामिल होते हैं, जिन्हें विषय और शोध विषय के अनुरूप चुना जाता है। अंतिम दौर में, प्रत्येक निर्णायक प्रत्येक छात्र के साथ सीधे चर्चा करेगा। इस चर्चा में विषय में छात्रों की भागीदारी की सीमा की समीक्षा की जाएगी।

उम्मीदवार प्रस्तुति के लिए उत्पाद तैयार करते हैं

एनजीओसी डुओंग

श्री क्वोक के अनुसार, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने यह भी कहा कि निर्णायक मंडल को छात्रों को उन मुद्दों को पूरक और समायोजित करने में मदद करनी चाहिए, जो वे शोध प्रक्रिया में हासिल नहीं कर पाए हैं; राष्ट्रीय अंतिम दौर में भाग लेने के लिए विषयों के विकास को उन्मुख करना चाहिए, जिससे वे अपने भविष्य के अध्ययन और शोध पथ को जारी रख सकें।

जब उनसे पूछा गया कि शिक्षा क्षेत्र ऐसा क्या करेगा कि छात्रों के वैज्ञानिक शोध विषयों को वास्तविकता में लागू किया जा सके, न कि उन्हें "केवल एक परीक्षा में डालकर दराज में डाल दिया जाए", तो श्री क्वोक ने कहा कि शोध विषय वास्तविकता से आते हैं जैसे कि सामाजिक व्यवहार अनुसंधान, दृष्टिबाधितों के लिए सहायता...

"इसलिए, हम इसे हमेशा महत्वपूर्ण मुद्दों में से एक मानते हैं। शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के राजनीतिक और वैचारिक मामलों के विभाग ने एक रचनात्मक स्टार्टअप प्रतियोगिता आयोजित करने की योजना बनाई है और अंतिम दौर में पहुंचने वाले शोध विषय इस प्रतियोगिता में भाग लेने वाले विषय होंगे। और रचनात्मक स्टार्टअप प्रतियोगिता से, व्यवसायों की भागीदारी के साथ, उन विषयों के जीवन में विकास से निश्चित रूप से कई फायदे होंगे," श्री क्वोक ने कहा।

स्रोत: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-thi-khoa-hoc-ky-thuat-so-gd-dt-tphcm-tim-cach-chong-dao-van-185230204123057194.htm