बाएं से दाएं: ले क्वी डॉन हाई स्कूल में कक्षा 12A7 के छात्र मिन्ह खोई, तान कियट, मिन्ह दुय, जिया बिन्ह और दाई लोक, प्रभावशाली रैप गीत "डाइऑक्सिन" के लेखक हैं।
फोटो: उयेन फुओंग ले
इतिहास को एक नए दृष्टिकोण से सीखना
लगभग 2 महीने की तैयारी के बाद, परियोजना रिपोर्ट समारोह "1775 - एकीकरण की इच्छा" 16 नवंबर को ले क्वी डॉन हाई स्कूल (जिला 3, हो ची मिन्ह सिटी) में हुआ, जिसमें जिला 1 और जिला 3 के 8 हाई स्कूलों के छात्रों ने भाग लिया। रिपोर्ट सत्र में रचनात्मक उत्पाद जैसे मॉडल, पेंटिंग, मंच प्रदर्शन शामिल थे... अमेरिका के खिलाफ युद्ध के पूरे दृश्य को जीवंत रूप से फिर से बनाना।
अर्न्स्ट थाल्मन हाई स्कूल (ज़िला 1) की कक्षा 11A3 की छात्रा ले न्गोक उयेन फुओंग ने कहा कि ज़हरीले रसायनों की संरचना का विश्लेषण करने से उन्हें ऐतिहासिक घटनाओं को व्यापक रूप से समझने में मदद मिलती है। छात्रा ने बताया, "पहले, मुझे सिर्फ़ इतना पता था कि एजेंट ऑरेंज हमारे लोगों के लिए हानिकारक है, लेकिन जब मैंने जैव-रासायनिक दृष्टिकोण से इसका अध्ययन किया, तो मुझे इन पदार्थों की संरचना और प्रतिक्रियाओं की स्पष्ट समझ मिली, यह भी कि यह अगली पीढ़ी पर गंभीर परिणाम क्यों छोड़ता है, और अब मैं अपने पूर्वजों के बलिदानों के लिए और भी ज़्यादा आभारी हूँ।"
एक महीने से अधिक के अनुसंधान और तैयारी के बाद रासायनिक हथियारों के प्रदर्शन मॉडल के बगल में उयेन फुओंग।
फोटो: उयेन फुओंग ले
गुयेन थी मिन्ह खाई हाई स्कूल (ज़िला 3) के कक्षा 12वीं-6 के छात्र, गुयेन न्गोक बाओ होआंग के अनुसार, विषयों के माध्यम से इतिहास का अध्ययन करने से उन्हें ज्ञान प्राप्त करने और उसे संसाधित करने में अधिक सक्रियता मिलती है: "याद करने के बजाय, मैं स्वयं घटनाओं पर शोध करता हूँ, जानकारी को छाँटता हूँ और पोस्टर, मॉडल और चित्रों का उपयोग करके पाठ प्रस्तुत करता हूँ। ये गतिविधियाँ मुझे समूहों में काम करने और रचनात्मक रूप से सोचने की क्षमता विकसित करने में भी मदद करती हैं।"
इतिहास, जीव विज्ञान और रसायन विज्ञान के संयोजन पर टिप्पणी करते हुए, ले क्वी डॉन हाई स्कूल में जीव विज्ञान समूह की प्रमुख सुश्री गुयेन थी टो वान ने कहा कि अंतःविषयक शिक्षा छात्रों को युद्ध में रासायनिक हथियारों के प्रभाव को बेहतर ढंग से समझने में मदद करती है।
"रासायनिक संरचनाओं और जैविक गतिविधियों का अध्ययन करके, छात्र डाइऑक्सिन के प्रभाव में आनुवंशिक उत्परिवर्तनों के कारण होने वाली विकलांगता, जीवन शक्ति में कमी और प्रजनन क्षमता के मामलों की गहरी समझ हासिल करते हैं। इसके कारण, वे अपने साथी देशवासियों के दर्द के प्रति सहानुभूति रख पाते हैं और अपनी मातृभूमि और देश के प्रति अधिक प्रेम रख पाते हैं," सुश्री वैन ने बताया।
ले क्वी डॉन हाई स्कूल के छात्रों द्वारा टर्नर सिंड्रोम के गुणसूत्र संरचना उत्परिवर्तन की व्याख्या करने वाला जैविक मॉडल 12A14
फोटो: उयेन फुओंग ले
केवल एकतरफ़ा शिक्षण और सीखना नहीं
थान निएन के साथ बातचीत करते हुए, ले क्वी डॉन हाई स्कूल के उप-प्रधानाचार्य श्री गुयेन वान जिया थुई ने मूल्यांकन किया कि अंतःविषय एकीकरण आधुनिक रुझानों के लिए उपयुक्त है। "पारंपरिक शिक्षण पद्धति, जहाँ शिक्षक समझाते हैं और छात्र सुनते हैं, के बजाय, छात्र शोध करते हैं, सीखते हैं और शिक्षकों के सामने प्रस्तुत करते हैं। यह 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के उन्मुखीकरण के अनुरूप एक शिक्षण पद्धति है," श्री थुई ने टिप्पणी की।
उप-प्राचार्य ने कहा कि यह शिक्षण पद्धति न केवल विद्यार्थियों को ज्ञान अर्जित करने में मदद करती है, बल्कि मॉडल निर्माण, पोस्टर डिजाइन, संगीत रचना, मंच प्रदर्शन आदि के माध्यम से प्रस्तुति कौशल का अभ्यास भी कराती है, जो आज के युग में आवश्यक कौशल हैं।
गुयेन थी डियू हाई स्कूल (जिला 3) के छात्रों द्वारा बनाया गया एक मॉडल जिसमें स्वतंत्रता पैलेस के गेट पर एक टैंक के दुर्घटनाग्रस्त होने की घटना को दर्शाया गया है।
फोटो: उयेन फुओंग ले
ले थी होंग गाम हाई स्कूल (ज़िला 3) की रसायन विज्ञान की शिक्षिका सुश्री गुयेन थान क्वेन का भी मानना है कि अंतःविषय परियोजनाएँ छात्रों को नए पाठ्यक्रम के अनुरूप अपनी क्षमताओं का विकास करने में मदद करती हैं। सुश्री क्वेन के अनुसार, "जब छात्र सक्रिय रूप से ज्ञान प्राप्त करते हैं और शिक्षक केवल सहायक भूमिका निभाते हैं, तो वे टीम वर्क और प्रस्तुति जैसे कौशल के साथ स्वतंत्र और रचनात्मक रूप से सोचने की क्षमता विकसित करेंगे।"
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स्रोत: https://thanhnien.vn/hoc-theo-du-an-lien-mon-hoc-sinh-sang-tac-nhac-rap-ve-chat-doc-mau-da-cam-185241117071619442.htm
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