शिक्षक नवाचार के केन्द्रीय एजेंट कब बनते हैं?

जीडी एंड टीडी - शिक्षकों को वास्तव में "अपने पेशे के अनुरूप जीवन जीने" और अपने पेशे के योग्य जीवन जीने के लिए, वेतन नीतियों, लाभों या विशेष तंत्रों में सुधार के अलावा, मुख्य मुद्दा शिक्षकों के लिए सामाजिक विश्वास और सम्मान का निर्माण करना है।

जब शिक्षकों को सम्मान दिया जाएगा और उन्हें अपने पेशे के प्रति समर्पित होने की परिस्थितियां दी जाएंगी, तो वे शैक्षिक नवाचार में केंद्रीय कारक बन जाएंगे।

एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. गुयेन थी थू हैंग - पार्टी समिति सचिव, शैक्षिक प्रबंधन अकादमी की परिषद के अध्यक्ष: शिक्षा को पुनर्जीवित करने और शिक्षकों की स्थिति को बढ़ाने के तीन स्तंभ

एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. गुयेन थी थू हैंग। फोटो: एनवीसीसी

शिक्षा का पुनरुद्धार एक व्यापक प्रक्रिया है, लेकिन इसका मूल अभी भी लोगों में निहित है, केंद्र में शिक्षण कर्मचारी हैं। इस संरचना में, नीति परिस्थितियाँ बनाने का साधन है; सामाजिक जागरूकता पोषणकारी वातावरण है; शिक्षक रचनात्मक व्यक्ति हैं। इन तीनों कारकों का एक जैविक संबंध है और ये एक-दूसरे के साथ अंतःक्रिया करते हैं: सही नीति शिक्षकों को उनके समर्पण में सुरक्षित महसूस करने में मदद करती है; सामाजिक सम्मान उन्हें अधिक प्रेरणा प्रदान करता है; और जब शिक्षक अपने पेशे में उत्कृष्टता प्राप्त करते हैं, तो समाज शिक्षा पर अधिक विश्वास करेगा और उसमें अधिक निवेश करेगा। दूसरे शब्दों में, शिक्षा पुनरुद्धार की शुरुआत शिक्षकों की स्थिति को पुनर्जीवित करने से होनी चाहिए।

व्यवहार में, वेतन और भत्ते की नीतियों में सुधार हुआ है, लेकिन शिक्षकों और कई अन्य समूहों के बीच आय का अंतर अभी भी काफी बड़ा है। यही एक कारण है कि कई अच्छे छात्र शिक्षण को अपना करियर नहीं चुनते और कई अच्छे शिक्षक स्कूल छोड़ देते हैं। आय में सुधार ज़रूरी है, लेकिन पर्याप्त नहीं, क्योंकि शिक्षण का मूल्य वेतन पत्रक पर अंकित संख्या से नहीं मापा जा सकता।

कई विकसित देशों में, शिक्षण को समाज के सबसे प्रतिष्ठित व्यवसायों में से एक माना जाता है। उनके पास पदोन्नति, अनुसंधान, पेशेवर स्वायत्तता और पेशेवर सम्मान की सुरक्षा के लिए विशेष व्यवस्थाएँ हैं। वियतनाम निश्चित रूप से उस मॉडल की ओर बढ़ सकता है। शिक्षक कानून का जन्म विशिष्ट नीतियाँ बनाने का एक सुनहरा अवसर है, जैसे शिक्षकों के वेतन को सिविल सेवकों के वेतनमान से अलग करना, करियर विकास निधि का निर्माण करना, या शैक्षणिक छात्रों के लिए अधिमान्य छात्रवृत्ति और क्रेडिट नीतियाँ।

मेरा मानना ​​है कि निर्णायक कारक सामाजिक विश्वास और पेशेवर विश्वास है। हम नीतियों में बहुत तेज़ी से सुधार कर सकते हैं, लेकिन शिक्षकों के प्रति समाज का नज़रिया बदलने के लिए एक लंबी प्रक्रिया की आवश्यकता है। जब समाज को यह एहसास होगा कि शिक्षक केवल "ज्ञान के संवाहक" ही नहीं, बल्कि "ज्ञान और व्यक्तित्व के अग्रणी" भी हैं, तो शिक्षकों का दर्जा स्वाभाविक रूप से ऊँचा उठेगा।

इसके लिए ठोस कार्रवाई की ज़रूरत है: मीडिया को शिक्षकों की सकारात्मक छवि फैलानी होगी; अभिभावकों को दबाव डालने के बजाय शिक्षकों का समर्थन करना होगा; प्रबंधन एजेंसियों को शिक्षण कर्मचारियों के सम्मान और प्रतिष्ठा की दृढ़ता से रक्षा करनी होगी। शिक्षकों की देखभाल किसी एक पेशे के प्रति उपकार नहीं है, बल्कि राष्ट्र के भविष्य में एक निवेश है।

मुझे नहीं लगता कि यह परंपरा लुप्त हो गई है, लेकिन बाज़ार अर्थव्यवस्था और व्यावहारिक जीवनशैली के चक्र में यह स्पष्ट रूप से "क्षीण" हो रही है। इसे पुनर्स्थापित करने के लिए, हमें स्कूलों और समाज में "शिक्षकों का सम्मान और शिक्षा को महत्व देने" की संस्कृति को मुख्यधारा के मूल्य के रूप में वापस लाना होगा।

इसकी शुरुआत ठोस कदमों से हो सकती है: छात्रों को अपने शिक्षकों के प्रति कृतज्ञता और सम्मान की शिक्षा देना; पेशेवर सम्मान की रक्षा के लिए एक तंत्र का निर्माण करना; उत्कृष्ट शिक्षकों के सम्मान और आदर के लिए संगठित होना; और सबसे महत्वपूर्ण बात, उद्योग जगत के नेताओं की हर नीति और हर कार्य में शिक्षकों के प्रति सम्मान स्पष्ट रूप से प्रदर्शित होना चाहिए। जब ​​नीतियाँ और संस्कृति शिक्षकों के प्रति निर्देशित होंगी, तो "शिक्षकों के सम्मान" की परंपरा न केवल पुनर्स्थापित होगी, बल्कि नए संदर्भ में आधुनिक भी बनेगी।

मेरी राय में, हमें तीन मुख्य स्तंभों पर ध्यान केंद्रित करने की आवश्यकता है। पहला, भौतिक जीवन सुनिश्चित करना: कठिन क्षेत्रों में शिक्षकों के लिए वेतन नीतियों, भत्तों और अधिमान्य व्यवस्था में सुधार। शिक्षक तभी पूरी तरह से समर्पित हो सकते हैं जब उन्हें जीविका चलाने की चिंता न करनी पड़े।

दूसरा, विश्वास और सामाजिक स्थिति को मजबूत करें: शिक्षा कार्यक्रम में शिक्षकों और स्कूल संस्कृति के प्रति सम्मान को शामिल करें, शिक्षकों को सम्मानित करने के लिए संचार को बढ़ावा दें, और उन्नत मॉडलों की तुरंत सराहना करें।

तीसरा, एक स्थायी कैरियर विकास तंत्र का निर्माण करें: शिक्षकों के लिए जीवन भर सीखने के लिए परिस्थितियां बनाएं, उन्हें अपनी क्षमताओं के आधार पर उन्नति के अवसर प्रदान करें, उन्हें अपनी विशेषज्ञता में स्वायत्तता प्रदान करें तथा एक खुशहाल और रचनात्मक स्कूल वातावरण का निर्माण करें।

वियतनामी शिक्षक दिवस (20 नवंबर, 2025) के अवसर पर, मैं शिक्षकों की टीम के प्रति अपना आभार और विश्वास व्यक्त करना चाहता हूँ। हर शिक्षक, चाहे वह शहर में हो या दूरदराज के इलाकों में, अपने ज्ञान और व्यक्तित्व से देश के भविष्य के निर्माण में योगदान दे रहा है। जब नीति, समाज और शिक्षक इस विश्वास को साझा करेंगे कि शिक्षा सर्वोच्च राष्ट्रीय नीति है, तो वियतनाम की शिक्षा का पुनरुद्धार दूर नहीं होगा।

श्री गुयेन वान कान्ह - जिया लाई प्रांत के राष्ट्रीय असेंबली प्रतिनिधि: शिक्षकों के योगदान के लिए सम्मान के पात्र

श्री गुयेन वान कैन्ह। फोटो: क्यूएच

मेरा विचार है कि जन शिक्षक और उत्कृष्ट शिक्षक की उपाधियों के चयन और पुरस्कार के साथ-साथ इन महान उपाधियों को प्राप्त करने वाले शिक्षकों के निवास स्थान पर औपचारिक सम्मान भी होना चाहिए।

यह न केवल शिक्षकों के योगदान के लिए एक योग्य मान्यता और सम्मान है, बल्कि आध्यात्मिक प्रोत्साहन का एक बड़ा स्रोत भी है, जो उन्हें अधिक गौरवान्वित होने, प्रदान की गई उपाधि के अनुरूप छवि, गुणों और व्यावसायिक प्रतिष्ठा को बनाए रखने में मदद करता है।

पिछली पीढ़ियों में, माता-पिता द्वारा शिक्षकों पर हमला करने या छात्रों द्वारा शिक्षकों का अपमान करने के लगभग कोई मामले नहीं होते थे। हालाँकि, हाल के दिनों में, दुर्भाग्यपूर्ण घटनाएँ सामने आई हैं, जिससे शिक्षकों की छवि और "शिक्षकों का सम्मान और शिक्षा को महत्व देने" की राष्ट्र की परंपरा पर गहरा प्रभाव पड़ा है।

इसलिए, मैं अनुरोध करता हूं कि शैक्षणिक प्रबंधन एजेंसियां, शिक्षकों के पद, प्रतिष्ठा और सुरक्षा की रक्षा के लिए, अभिभावकों और छात्रों को शिक्षकों के साथ क्या करने की अनुमति नहीं है, इस पर नियमों को सख्ती से लागू करें।

किसी भी विवाद की स्थिति में, अभिभावकों और छात्रों को सीधे शिक्षक से बात नहीं करनी चाहिए, बल्कि स्कूल, अभिभावक-शिक्षक प्रतिनिधि मंडल या सक्षम प्राधिकारी के माध्यम से ही बात करनी चाहिए। शिक्षक-छात्र-अभिभावक के रिश्ते में सम्मान और सभ्य व्यवहार होने पर ही शिक्षण पेशे को समाज में सही मायने में सम्मान और उसकी अंतर्निहित महान स्थिति के योग्य माना जा सकेगा।

सुश्री गुयेन थी हा - बाक निन्ह की राष्ट्रीय असेंबली प्रतिनिधिमंडल: समग्र नीति में तीन स्तंभ शामिल हैं: आय - विश्वास - स्थिति

सुश्री गुयेन थी हा। फोटो: एनवीसीसी

पार्टी और राज्य हमेशा लोगों को शिक्षित करने के करियर में शिक्षकों की केंद्रीय भूमिका की पुष्टि करते हैं, लेकिन अधिकांश शिक्षकों के भौतिक और आध्यात्मिक जीवन में अभी भी कई चिंताएँ हैं। कई शिक्षकों को रोज़मर्रा की ज़िंदगी की चिंता करनी पड़ती है, यहाँ तक कि गुज़ारा करने के लिए अतिरिक्त नौकरियाँ भी करनी पड़ती हैं, जिससे इस पेशे के प्रति उनका जुनून और समय कुछ हद तक बिखर जाता है।

हमारे पास वेतन और भत्ते बढ़ाने, श्रम मानकों को समायोजित करने और दूरदराज के इलाकों में शिक्षकों के लिए अधिमान्य नियम बनाने की नीतियाँ हैं। हालाँकि, इससे समस्या का केवल "सिर" ही हल होता है। शिक्षकों को सबसे ज़्यादा ज़रूरत सामाजिक विश्वास और शिक्षण पेशे के प्रति सच्चे सम्मान की है।

जब शिक्षकों को समाज द्वारा सम्मान के साथ मान्यता दी जाएगी, उनके सम्मान और पेशेवर प्रतिष्ठा की रक्षा की जाएगी, तो उन्हें अपने पेशे के साथ जीने और खुद को इसके लिए समर्पित करने की अधिक प्रेरणा मिलेगी।

मेरा मानना ​​है कि शिक्षकों के जीवन की देखभाल केवल "भौतिक उपचार" तक सीमित नहीं है, बल्कि एक व्यापक नीति होनी चाहिए जिसमें तीन स्तंभ शामिल हों: आय - विश्वास - पद। आय उन्हें मानसिक शांति से जीने में मदद करती है, विश्वास उन्हें कठिनाइयों का सामना करने में दृढ़ रहने में मदद करता है और पद उन्हें कक्षा के सामने खड़े होने पर गर्व महसूस कराता है। इनमें से, "पद" एक ऐसा कारक है जिसे मापना और परिमाणित करना कठिन है, लेकिन इसका सबसे गहरा अर्थ है।

इसलिए, प्रबंधन एजेंसियों को शिक्षकों के सम्मान और गरिमा की रक्षा के लिए कानूनी ढाँचे में सुधार करने की आवश्यकता है। हाल के वर्षों में, अभिभावकों या छात्रों द्वारा शिक्षकों का अपमान करने के कई मामलों ने सार्वजनिक आक्रोश पैदा किया है। ऐसे कृत्यों की पुनरावृत्ति रोकने के लिए पर्याप्त कठोर दंडात्मक प्रावधान होने चाहिए, साथ ही यह भी सुनिश्चित किया जाना चाहिए कि शिक्षक समाज द्वारा सम्मान के पात्र हैं।

इसके अलावा, शिक्षकों, विशेष रूप से अच्छे शिक्षकों और अनुकरणीय शिक्षकों की भर्ती, मूल्यांकन, नियुक्ति और पुरस्कार देने के लिए विशिष्ट तंत्रों का विस्तार करना आवश्यक है। उत्कृष्ट शिक्षक और जन-जन शिक्षक की उपाधि प्रदान करने के विचार को निवास स्थान या इलाके में सार्वजनिक सम्मान के रूप में कृतज्ञता प्रकट करने और अनुकरणीय शिक्षकों की छवि का प्रसार करने के तरीके के रूप में जोड़ा जाना चाहिए।

श्री डुओंग खाक माई - लाम डोंग प्रांत के राष्ट्रीय असेंबली प्रतिनिधिमंडल: उच्च वेतन को गुणवत्ता के साथ-साथ चलना चाहिए

श्री डुओंग खाक माई। फोटो: क्यूएच

प्रशासनिक और कैरियर वेतनमान प्रणाली में शिक्षकों का वेतन सर्वोच्च स्थान पर है। मैं शिक्षकों के काम की कठिनाइयों और विशिष्ट प्रकृति को दूर करने के लिए इस नियमन से पूरी तरह सहमत हूँ। इस नीति के प्रभावी क्रियान्वयन के लिए, मेरा सुझाव है कि वेतनमान और ग्रेड प्रणाली में उच्चतम वेतन शिक्षकों की गुणवत्ता के अनुरूप होना चाहिए।

क्योंकि शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार लाने में शिक्षण स्टाफ का महत्व, भूमिका और निर्णय उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों के विकास, मानव विकास, औद्योगीकरण, आधुनिकीकरण और अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण की आवश्यकताओं को पूरा करने में निर्णायक कारक है।

अतीत में, अधिकांश शिक्षण कर्मचारियों की योग्यताएँ, क्षमताएँ, नैतिकता और गुण बहुत अच्छे थे। फिर भी, प्रबंधकों सहित कुछ शिक्षक ऐसे थे जिन्होंने पेशेवर नैतिकता का उल्लंघन किया, जिसके कारण दुखद घटनाएँ घटीं और जिनसे निपटना ज़रूरी था। इसलिए, विशिष्ट वेतन नीति के कार्यान्वयन के साथ-साथ, कानून को लागू करने की प्रक्रिया में, शिक्षण कर्मचारियों की गुणवत्ता में सुधार के लिए नियम होने चाहिए, धीरे-धीरे ऐसे शिक्षकों की टीम तैयार की जानी चाहिए जो अपने पेशे में वास्तव में अच्छे हों, शिक्षक नैतिकता संबंधी नियमों का पूरी तरह से पालन करते हों, अपने पेशे के प्रति समर्पित और ज़िम्मेदार हों।

सुश्री गुयेन थी क्वेन थान - विन्ह लोंग प्रांत की राष्ट्रीय असेंबली प्रतिनिधि: नई सुंदरता, उच्च मिशन, अधिक जिम्मेदारी वाली एक शिक्षिका

सुश्री गुयेन थी क्वेन थान। फोटो: क्यूएच

शिक्षकों पर कानून ने विशेष रूप से शिक्षकों के लिए नीतिगत विषय-वस्तु तैयार की है, जिससे यह दृष्टिकोण सही ढंग से प्रदर्शित होता है कि शिक्षा सर्वोच्च राष्ट्रीय नीति है, जो शैक्षिक आवश्यकताओं को पूरा करती है और भविष्य में देश के विकास को दिशा प्रदान करती है।

वर्तमान में, शिक्षकों के अधिकार और दायित्व स्पष्ट, पूर्ण और व्यवस्थित रूप से परिभाषित हैं, जो शिक्षकों की स्थिति को पुष्ट और उन्नत करने में योगदान देते हैं। शिक्षक कानून में सार्वजनिक शिक्षण संस्थानों से संबंधित नियम निर्धारित किए गए हैं, जो शैक्षिक नवाचार और शिक्षण संस्थानों की स्वायत्तता बढ़ाने की आवश्यकताओं के अनुसार शिक्षकों की व्यवस्था और नियुक्ति के आधार के रूप में कार्य करते हैं।

पूर्वस्कूली शिक्षकों के लिए वेतन नीति और सेवानिवृत्ति आयु प्राथमिकता के संबंध में, मुझे आशा है कि सरकार और शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय को आदेश और परिपत्र जारी करते समय इन सामान्य नियमों को निर्दिष्ट करने की आवश्यकता है, ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि पूर्वस्कूली शिक्षकों के समय और श्रम को उचित लाभ के साथ मान्यता दी जाए।

इसके अलावा, प्रशिक्षण, आत्म-सुधार, शिक्षकों के लिए समय, वित्त और स्व-अध्ययन तथा आत्म-सुधार के लिए लाभ की स्थिति बनाने, पेशेवर क्षमता में सुधार लाने और शैक्षिक नवाचार की आवश्यकताओं को पूरा करने हेतु सहायक नीतियों पर नियमन को और मज़बूत बनाने की आवश्यकता है। साथ ही, उत्कृष्ट उपलब्धियों वाले शिक्षकों के लिए शीघ्र वेतन वृद्धि या पुरस्कार को विनियमित करने के लिए एक विशेष व्यवस्था की आवश्यकता है।

मैं यह भी प्रस्ताव करता हूँ कि शिक्षकों को सामाजिक आवास खरीदने में प्राथमिकता दी जाए और शिक्षण-अधिगम गतिविधियों के लिए आवश्यक उपकरणों की भौतिक स्थिति सुनिश्चित की जाए। इससे शिक्षकों में अपने पेशे के प्रति प्रेम और आदर्शों के प्रति प्रेम का विकास होगा और उन्हें आगे बढ़ने के लिए प्रेरित किया जा सकेगा।

शिक्षा क्षेत्र में काम करने के कारण, मैं इस क्षेत्र की कठिनाइयों और शिक्षकों के विचारों व इच्छाओं को समझता हूँ। अधिकांश शिक्षक इस पेशे के प्रति प्रेम और जुनून के कारण ही मंच पर आते हैं, क्योंकि इस पेशे के प्रति प्रेम के बिना वे अच्छी तरह से पढ़ा नहीं सकते। राष्ट्रीय विकास के दौर में, शिक्षकों के पास एक नया सौंदर्य है, एक उच्चतर मिशन और अधिक ज़िम्मेदारी के साथ, जो सीधे देश के मानव संसाधनों की गुणवत्ता तय करता है, और वियतनामी लोगों के व्यक्तित्व के निर्माण में योगदान देता है, जिसमें देशभक्ति की प्रबल भावना होती है।

"पहले से कहीं ज़्यादा, शिक्षकों के लिए हर नीति की इस प्रश्न के साथ जाँच-पड़ताल करने की ज़रूरत है: "क्या शिक्षक सम्मानित, सुरक्षित महसूस करते हैं और क्या उनमें योगदान जारी रखने का आत्मविश्वास है?"। जब इस मुद्दे का पूरी तरह से समाधान हो जाएगा, तभी हम सबसे महान पेशे के प्रति अपनी ज़िम्मेदारी पूरी तरह से निभा पाएँगे," सुश्री गुयेन थी हा ने कहा।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/khi-nao-thay-co-tro-thanh-nhan-to-trung-tam-cua-doi-moi-post755792.html