विलय के बाद स्थानीय शिक्षा में शिक्षण और सीखने में लचीलापन

चित्र परिचय — नए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन के अपने पहले वर्ष के दौरान एन डोंग प्राइमरी स्कूल के प्रथम श्रेणी के छात्र। चित्र: द ड्यूयेट/टीटीएक्सवीएन

हालांकि आम उपयोग के लिए कोई एकीकृत दस्तावेज नहीं है, लेकिन शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के मार्गदर्शन के आधार पर, हंग येन प्रांत के कई स्कूलों ने शिक्षण और सीखने में रचनात्मकता, नवाचार और लचीलापन प्रदर्शित किया है, जो 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम की आवश्यकताओं को पूरा करते हुए विलय के बाद स्थानीय संदर्भ के लिए भी उपयुक्त हैं।

पाठ्यक्रम को यथावत बनाए रखने के प्रयास

2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार, स्थानीय शिक्षा की विषयवस्तु स्थानीय संस्कृति, इतिहास, भूगोल, सामाजिक- आर्थिक, पर्यावरण, करियर अभिविन्यास... जैसे बुनियादी या समसामयिक मुद्दे हैं, जो पूरे देश में एकीकृत सामान्य अनिवार्य शिक्षा सामग्री का पूरक हैं। विशेष रूप से, प्राथमिक स्तर पर, स्थानीय शिक्षा की विषयवस्तु को अनुभवात्मक गतिविधियों या अन्य विषयों, जैसे: वियतनामी, नैतिकता , प्रकृति और समाज, गणित, इतिहास और भूगोल... के साथ एकीकृत किया जाता है। माध्यमिक और उच्च विद्यालय स्तर पर, स्थानीय शिक्षा की विषयवस्तु का स्थान अन्य विषयों के समान ही है।

1 जुलाई, 2025 से, थाई बिन्ह प्रांत (पुराना) और हंग येन प्रांत (पुराना) का विलय एक नए हंग येन प्रांत में हो जाएगा, जिसका प्राकृतिक क्षेत्रफल 2,500 वर्ग किलोमीटर से अधिक होगा; जनसंख्या 35 लाख से अधिक होगी; 104 कम्यून और वार्ड होंगे। प्रशासनिक सीमाओं का विलय न केवल मानचित्र पर एक बदलाव है, बल्कि स्कूलों में शैक्षिक सामग्री, विशेष रूप से स्थानीय विषयों, को भी प्रभावित करता है। यह शिक्षकों के लिए एक चुनौती और अवसर दोनों है कि वे अपने पाठों को समृद्ध बनाने के लिए नवाचार और सृजन करें, जिससे छात्रों को दोनों देशों की संस्कृति, इतिहास और भूगोल को अधिक व्यापक रूप से समझने और अनुभव करने में मदद मिल सके।

थुई फोंग प्राइमरी स्कूल (नाम थुई आन्ह कम्यून) के प्रधानाचार्य, शिक्षक गुयेन वान चान्ह ने बताया कि 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम, विशेष रूप से स्थानीय शिक्षा विषय-वस्तु, के शिक्षण और अधिगम को प्रशासनिक इकाई व्यवस्था के बाद बाधित न होने देने के लिए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने थाई बिन्ह (पुराना) और हंग येन (पुराना) प्रांतों के स्थानीय शिक्षा दस्तावेज़ों के 2 सेटों के संपूर्ण कार्यक्रम की समीक्षा हेतु एक समिति का गठन किया है; साथ ही, शिक्षण विषय-वस्तु और विषयों पर समय पर निर्देश दिए जा रहे हैं ताकि स्कूलों और शिक्षकों को शिक्षण सामग्री तैयार करने में अधिक सक्रियता मिले। इससे गहन ज्ञान सुनिश्चित होता है और विलय के बाद छात्रों को नए इलाके के बारे में अधिक व्यापक दृष्टिकोण प्राप्त होता है।

चौथी कक्षा की स्थानीय शिक्षा सामग्री का उदाहरण लेते हुए, श्री गुयेन वान चान्ह ने कहा कि विभाग के दिशानिर्देश पूर्व थाई बिन्ह और हंग येन प्रांतों की स्थानीय शिक्षा सामग्री को मिलाकर छह विषयों का चयन करने और उन्हें अतिरिक्त संदर्भ सामग्री से अद्यतन करने का सुझाव देते हैं। उदाहरण के लिए, "मेरी मातृभूमि की प्रकृति और लोग" विषयवस्तु को नए प्रांत के अनुसार प्रशासनिक सीमा मानचित्र को अद्यतन करने के लिए निर्देशित किया गया है; "इलाके का इतिहास और पारंपरिक संस्कृति" विषयवस्तु को हंग हा (पूर्व थाई बिन्ह) स्थित ट्रान मंदिर की सामग्री को पूर्व हंग येन प्रांत के इतिहास और पारंपरिक संस्कृति के साथ संयोजित करने के लिए निर्देशित किया गया है...

शिक्षक गुयेन वान चान्ह के अनुसार, 2025-2026 शैक्षणिक वर्ष में विद्यालय में 688 छात्र हैं। स्थानीय शिक्षा के नए समायोजनों के साथ लगभग 2 महीने के शिक्षण और सीखने के बाद, विद्यालय के शिक्षण स्टाफ ने इन परिवर्तनों को शीघ्रता से अपना लिया, लचीले ढंग से और सक्रिय रूप से अद्यतन जानकारी प्राप्त की, और प्रत्येक व्याख्यान के माध्यम से छात्रों को एक नए परिवेश में अपनी मातृभूमि के बारे में अधिक समझने में मदद की।

निम्न माध्यमिक विद्यालय स्तर के लिए, स्थानीय शिक्षा पढ़ाने की उच्च आवश्यकताएँ हैं। क्य डोंग प्राथमिक एवं निम्न माध्यमिक विद्यालय (दीएन हा कम्यून) की शिक्षिका सुश्री फाम होंग ले ने बताया कि 2025-2026 के शैक्षणिक वर्ष में, उन्हें आठवीं और नौवीं कक्षा के छात्रों को इतिहास पढ़ाने का काम सौंपा गया है। शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के मार्गदर्शन का पालन करते हुए, उन्होंने पाठ्यक्रम की विषय-वस्तु और आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए, साथ ही पूर्व थाई बिन्ह प्रांत और पूर्व हंग येन प्रांत के दो परस्पर जुड़े स्थानीय शिक्षा दस्तावेजों को मिलाकर नई प्रशासनिक इकाई के ज्ञान को शीघ्रता से पूरक बनाने के लिए, सक्रिय रूप से शिक्षण सामग्री की तलाश की।

एकीकृत सामग्री ढांचे का शीघ्र समापन

2025 - 2026 स्कूल वर्ष में, हंग येन में 753,000 से अधिक छात्र होंगे; 496 प्रीस्कूल, 719 सामान्य शिक्षा सुविधाएं, 33 व्यावसायिक शिक्षा सुविधाएं, 2 सतत शिक्षा केंद्र, 18 व्यावसायिक शिक्षा - सतत शिक्षा केंद्र... हालांकि स्कूल और शिक्षक लचीले, सक्रिय रहे हैं, और शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के निर्देशों का बारीकी से पालन किया है, कई शिक्षकों के अनुसार, नए प्रशासनिक सीमा परिवर्तनों के साथ स्थानीय शिक्षा को पढ़ाना और सीखना कुछ चुनौतियां भी पेश करता है।

क्य डोंग प्राथमिक एवं माध्यमिक विद्यालय (दीएन हा कम्यून) के शिक्षक फाम होंग ले के अनुसार, वर्तमान पाठ्यक्रम हंग येन प्रांत के दायरे को पूरी तरह से कवर नहीं करता, खासकर इतिहास, भूगोल और नवाचार में उपलब्धियों के संदर्भ में... और शिक्षकों के उपयोग के लिए कोई सामग्री आसानी से उपलब्ध नहीं है। इसलिए, प्रत्येक शिक्षक को शिक्षण और अधिगम को सुगम बनाने के लिए सामग्री को यथासंभव सटीक रूप से अद्यतन करना चाहिए।

हंग येन प्रांत के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग की उप निदेशक सुश्री हा थी थू फुओंग के अनुसार, स्थानीय शिक्षा सामग्री को लागू करने की व्यावहारिक स्थिति और नए काल में प्रांत के सामाजिक-आर्थिक, सांस्कृतिक और शैक्षिक विकास के अनुरूप संशोधन और अनुपूरण की आवश्यकता के आधार पर, 17 अक्टूबर, 2025 को, हंग येन प्रांत की पीपुल्स कमेटी ने पाठ्यक्रम के लिए एक रूपरेखा बनाने और स्थानीय शिक्षा सामग्री को संशोधित करने की योजना जारी की।

विशेष रूप से, हंग येन प्रांत के लिए कक्षा 1 से कक्षा 12 तक की स्थानीय शिक्षा सामग्री के एक सेट का संशोधन, अद्यतन और एकीकृत विकास, हंग येन प्रांत और थाई बिन्ह प्रांत की पुरानी स्थानीय शिक्षा सामग्री से उपयुक्त सामग्री को विरासत में लेने, चुनने और समायोजित करने के आधार पर किया जाता है, जिसे विलय से पहले संकलित, समीक्षा और प्रख्यापित किया गया था। संशोधित सामग्री वैज्ञानिक, सटीक और व्यवस्थित है; वे सच्चाई और व्यापक रूप से हंग येन प्रांत की प्राकृतिक, सामाजिक-आर्थिक, सांस्कृतिक, ऐतिहासिक और पारंपरिक विशेषताओं को दर्शाती हैं; और वे नवीनतम आंकड़ों को शामिल करती हैं, जो सामान्य शिक्षा सुधार की आवश्यकताओं और प्रशासनिक सीमा समायोजन के बाद की व्यावहारिक स्थिति के साथ संरेखित होते हैं। इसके अलावा, एकीकृत सामग्री को पूरे प्रांत में शैक्षणिक संस्थानों में अंतर्संबंध, एकरूपता और बेहतर प्रभावशीलता बनाने के लिए अनुभवात्मक गतिविधियों, करियर मार्गदर्शन और अन्य शैक्षिक गतिविधियों के साथ एकीकरण सुनिश्चित करना चाहिए।

विषय-वस्तु ढाँचा विकसित करने, सामग्री में संशोधन करने और अनुमोदन प्रक्रिया के चरण 2025-2026 शैक्षणिक वर्ष में पूरे किए जाएँगे; 2026-2027 शैक्षणिक वर्ष से, हंग येन प्रांत की स्थानीय शिक्षा सामग्री का शिक्षण सक्षम प्राधिकारी द्वारा अनुमोदन के बाद समान रूप से लागू किया जाएगा। शिक्षण कर्मचारियों की भी यही अपेक्षा है कि विलय के बाद हंग येन प्रांत के बारे में एकीकृत, सटीक और वैज्ञानिक सामग्री उपलब्ध हो, जिससे शिक्षण में एकरूपता और अंतर्संबंध सुनिश्चित हो और 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के उद्देश्यों की पूर्ति हो।

स्रोत: https://baotintuc.vn/giao-duc/linh-hoat-trong-day-va-hoc-mon-giao-duc-dia-phuong-sau-hop-nhat-20251024104642408.htm