शिक्षण स्टाफ की गुणवत्ता में सुधार: शिक्षकों से संबंधित कानून द्वारा रखी गई एक नींव।

शिक्षकों से संबंधित कानून (जीडी एंड टीडी) 2026 में लागू होगा, जो शिक्षकों की कानूनी स्थिति, अधिकारों, दायित्वों और नीतियों को पूरी तरह से विनियमित करता है।

लाई चाऊ के पर्वतीय क्षेत्र के शिक्षकों को उम्मीद है कि इस कानून को व्यवहार में प्रभावी ढंग से लागू किया जाएगा, जिससे यह पेशेवर दक्षता में सुधार और पेशे के प्रति प्रतिबद्धता बनाए रखने के लिए एक "आधार" बन जाएगा।

हमें उम्मीद है कि इस कानून को अमल में लाया जाएगा।

राष्ट्रीय सभा द्वारा हाल ही में पारित शिक्षक कानून, शिक्षकों की कानूनी स्थिति, अधिकारों, दायित्वों और नीतियों को पूर्णतः विनियमित करता है। यह देशभर के शिक्षकों के लिए, विशेषकर लाई चाऊ प्रांत के पहाड़ी और विशेष रूप से पिछड़े क्षेत्रों में कार्यरत शिक्षकों के लिए एक बड़ी खुशखबरी है।

इस खुशी को साझा करते हुए, सिन सुओई हो एथनिक बोर्डिंग प्राइमरी स्कूल (सिन सुओई हो, लाई चाऊ) के प्रिंसिपल श्री गुयेन क्वांग थिएउ ने कहा कि हाल के वर्षों में, शिक्षकों, विशेष रूप से पहाड़ी क्षेत्रों में, कई चुनौतियों का सामना करना पड़ा है जैसे: कठिन जीवन परिस्थितियां, सुविधाओं की कमी, कम आय, अत्यधिक कार्यभार और उन्नति के सीमित अवसर... शिक्षक कानून का अधिनियमन शिक्षकों की भूमिका और कानूनी स्थिति को संस्थागत रूप देने का एक प्रयास है, जिससे शिक्षकों के अधिकारों और व्यावसायिक विकास की रक्षा के लिए एक स्पष्ट कानूनी ढांचा तैयार हो सके।

श्री थियू ने कहा, “शिक्षकों से संबंधित कानून 1 जनवरी, 2026 से प्रभावी होगा। मुझे उम्मीद है कि इस कानून को व्यापक, पारदर्शी और प्रभावी ढंग से लागू किया जाएगा, जिससे शिक्षकों के मनोबल और प्रेरणा में काफी वृद्धि होगी और वे सुरक्षित और प्रतिबद्ध महसूस करेंगे, साथ ही पर्वतीय क्षेत्रों में शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार लाने में भी योगदान मिलेगा।”

मुओंग मो कम्यून के नाम चा एथनिक बोर्डिंग जूनियर हाई स्कूल के प्रिंसिपल श्री बुई वान फी ने कहा: "शिक्षकों की परिभाषा, जो पेशे की विशिष्ट विशेषताओं से जुड़ी है, कानून में पूरी तरह और व्यवस्थित रूप से विनियमित है, जो कार्यबल की गुणवत्ता सुनिश्चित करती है, सार्वजनिक और निजी स्कूलों में शिक्षकों के बीच समानता पैदा करती है, और शिक्षण पेशे की स्थिति को बढ़ाने में योगदान देती है।"

श्री फी के अनुसार, कानून में शिक्षकों के अधिकारों और दायित्वों का स्पष्ट रूप से उल्लेख किया गया है; शिक्षकों से संबंधित व्यक्तियों और संगठनों के लिए निषिद्ध कार्यों का उल्लेख है; और उल्लंघन के लिए दंड का प्रावधान है... ये प्रावधान शिक्षकों की सुरक्षा में सहायक हैं और शिक्षकों को अपने पेशेवर कार्यों को प्रभावी और कानूनी रूप से संचालित करने के लिए अनुकूल परिस्थितियां प्रदान करते हैं।

श्री फी ने कहा, "हमें उम्मीद है कि शिक्षकों से संबंधित कानून, एक बार लागू होने के बाद, शिक्षकों की स्थिति को मजबूत और बेहतर बनाने में योगदान देगा; और हम आशा करते हैं कि कानून के प्रावधानों और नीतियों को जल्द ही व्यवहार में प्रभावी ढंग से लागू किया जाएगा।"

सिन सुओई हो स्कूल शाखा, सिन सुओई हो किंडरगार्टन (लाई चाऊ) में शिक्षक और छात्र।

पेशे के प्रति प्रतिबद्ध रहने का एक आधार।

पर्वतीय क्षेत्रों के शिक्षकों की प्रमुख अपेक्षाओं में से एक वेतन, लाभ और प्रोत्साहन से संबंधित नीतियां हैं, जो शिक्षकों को इस पेशे में बने रहने के लिए प्रोत्साहित करेंगी, खासकर वंचित क्षेत्रों में।

खोंग लाओ कम्यून के बान लैंग किंडरगार्टन की प्रिंसिपल सुश्री गुयेन थी लोन ने कहा, “सार्वजनिक क्षेत्र के वेतनमान में शिक्षकों के वेतन को सर्वोच्च स्थान देने का नियम एक सकारात्मक संकेत है, जो समाज में शिक्षण पेशे की स्थिति को मजबूत करने में योगदान देता है। विशेष रूप से किंडरगार्टन शिक्षकों और हमारे जैसे कठिन सामाजिक-आर्थिक परिस्थितियों वाले जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों में कार्यरत शिक्षकों के लिए, यह नीति और भी अधिक महत्वपूर्ण है।”

शिक्षक संबंधी कानून के अनुच्छेद 24 के खंड 2 के बिंदु क के अनुसार, जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों, पर्वतीय क्षेत्रों, सीमावर्ती क्षेत्रों, द्वीपों और विशेष रूप से कठिन सामाजिक-आर्थिक परिस्थितियों वाले क्षेत्रों में कार्यरत शिक्षकों को सार्वजनिक आवास किराए पर लेने या सामूहिक आवास उपलब्ध कराने में सहायता प्रदान की जाएगी। यदि आवास उपलब्ध नहीं कराया जा सकता है, तो उन्हें निर्धारित दर पर आवास किराया दिया जाएगा।

बान लैंग किंडरगार्टन में 15 वर्षों से कार्यरत सुश्री ट्रान थी थू हुएन (डिएन बिएन प्रांत से) को नियमित रूप से दूरदराज के गांवों में पढ़ाने के लिए नियुक्त किया जाता रहा है। पहले, उन्हें और कई अन्य शिक्षकों को कक्षा के एक कोने या स्कूल के भंडारगृह को अपने रहने के स्थान के रूप में उपयोग करना पड़ता था। इस वर्ष, दाओ सान स्कूल शाखा में नियुक्त होने के कारण, आवास की कमी के चलते उन्हें मुओंग सो में किराए पर आवास लेना पड़ रहा है, जो उनके शिक्षण स्थान से लगभग 14 किलोमीटर दूर है।

“मेरा किराए का मकान स्कूल से काफी दूर है, इसलिए मुझे जल्दी निकलना पड़ता है और देर से लौटना पड़ता है। किराए, बिजली और पानी का मासिक खर्च 10 लाख वियतनामी डॉलर से अधिक है, जबकि मेरी आमदनी पूरी तरह से मेरे वेतन पर निर्भर है। इसलिए, शिक्षकों से संबंधित कानून में आवास सहायता नीति मेरे जैसे पहाड़ी क्षेत्रों में रहने वाले शिक्षकों के लिए बहुत बड़ा प्रोत्साहन है,” सुश्री हुयेन ने बताया।

वर्तमान में, बान लैंग किंडरगार्टन के 11 स्कूल परिसर हैं, जिनमें 6 शिक्षकों को किराए के आवास में रहना पड़ता है। सुश्री हुयेन ने कहा, "हमें उम्मीद है कि आवास किराए में सहायता के अलावा, सरकार सरकारी आवासों के निर्माण में भी निवेश करेगी ताकि शिक्षक स्कूल परिसर के पास रह सकें, जिससे शिक्षण सुगम हो और शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार हो।"

लाई चाऊ प्रांत के पहाड़ी क्षेत्रों में स्थित कई शिक्षण संस्थानों में शिक्षकों के लिए सरकारी आवास की कमी एक आम समस्या बनी हुई है। सिन सुओई हो कम्यून के 11 स्कूल परिसरों और 37 कर्मचारियों, शिक्षकों और अन्य कर्मचारियों वाले सिन सुओई हो किंडरगार्टन की प्रिंसिपल फाम थी थाओ ने कहा, “अधिकांश शिक्षकों को किराए के मकान लेने पड़ते हैं या फिर वे अपने रहने के लिए गोदामों या कक्षाओं का उपयोग करते हैं। कुछ शिक्षक अपने घरों से आने-जाने के लिए प्रतिदिन 60 किलोमीटर से अधिक की यात्रा करते हैं। आवास किराए पर सब्सिडी देने की नीति से इन कठिनाइयों को कम किया जा सकेगा और पहाड़ी क्षेत्रों में शिक्षकों को बनाए रखने के लिए प्रोत्साहन मिलेगा।”

डिएन बिएन प्रांत की मूल निवासी सुश्री लो थी थुई, का लांग एथनिक बोर्डिंग जूनियर हाई स्कूल (थु लुम कम्यून) में शिक्षिका हैं और उन्होंने लाई चाऊ के पहाड़ी क्षेत्र में लगभग 10 वर्षों तक सेवा की है। उन्होंने भावुक होकर कहा, “शिक्षक कानून में विशेष रूप से कठिन क्षेत्रों में कार्यरत शिक्षकों के यात्रा खर्च के लिए सहायता का प्रावधान सुनकर हमें बहुत खुशी हुई है। घर से दूर होने के कारण हम केवल टेट या गर्मियों की छुट्टियों के दौरान ही घर लौट पाते हैं, इसलिए यह यात्रा सहायता, भले ही बड़ी न हो, फिर भी देखभाल का एक बहुत ही महत्वपूर्ण संकेत है।”

“कानून का अधिनियमन तो केवल शुरुआत है। आवश्यक यह है कि वित्तीय तंत्र, पारिश्रमिक योजनाओं, व्यावसायिक प्रशिक्षण, करियर उन्नति, कार्य वातावरण आदि के माध्यम से नीति को व्यवहार में लाया जाए… और सबसे बढ़कर, पर्वतीय क्षेत्रों के शिक्षकों की आवाज़ों, विचारों और आकांक्षाओं को सुनना आवश्यक है,” श्री गुयेन क्वांग थिएउ ने व्यक्त किया।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-chat-luong-doi-ngu-diem-tua-tu-luat-nha-giao-post743447.html