संकल्प 71-NQ/TW शिक्षा के लिए एक नए युग में प्रवेश करने का द्वार खोलता है।

जीडीएंडटीडी - पोलित ब्यूरो का संकल्प 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू शैक्षिक संस्थानों के लिए कई अधिमान्य नीतियों की रूपरेखा प्रस्तुत करता है और शैक्षिक विकास में निवेश को प्रोत्साहित करता है।

एक नए युग का द्वार

ट्रान दाई न्गिया स्पेशलाइज्ड हाई स्कूल (हो ची मिन्ह सिटी) की शिक्षिका डॉ. गुयेन थी हुएन थाओ ने टिप्पणी की: संकल्प 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू को वियतनामी शिक्षा के लिए एक नए युग में प्रवेश द्वार माना जाता है; यह 2013 में कम्युनिस्ट पार्टी की केंद्रीय समिति द्वारा जारी संकल्प 29-एनक्यू/टीडब्ल्यू की उपलब्धियों पर आधारित है - जिसे वियतनामी शिक्षा के लिए एकीकरण और विकास के दौर में प्रवेश द्वार के रूप में देखा जाता है।

संकल्प 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू विशिष्ट और स्पष्ट लक्ष्य और दिशा-निर्देश निर्धारित करता है, जैसे कि: 2045 तक, वियतनाम में 5 प्रतिष्ठित विश्वविद्यालय होने चाहिए और दुनिया के शीर्ष 100 विश्वविद्यालयों में शामिल होना चाहिए।

संस्थानों और नीतियों के संदर्भ में, संकल्प 71-NQ/TW ने शिक्षा में आने वाली बाधाओं को दूर करने के लिए समाधानों की रूपरेखा तैयार की है, जैसे: वंचित क्षेत्रों के लिए तरजीही भत्तों को 70% और 100% तक बढ़ाना; कुल राज्य बजट व्यय का 20% हिस्सा आवंटित करना, जिसमें से 5% निवेश के लिए और 3% उच्च शिक्षा के लिए हो; विशिष्ट विश्वविद्यालयों का निर्माण करना; अंतरराष्ट्रीय विशेषज्ञों को आकर्षित करना; विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित (एसटीईएम) पर ध्यान केंद्रित करना और सशक्त डिजिटल परिवर्तन को बढ़ावा देना; कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) को अभूतपूर्व परिवर्तन लाने और शिक्षा को एक नए युग में ले जाने के लिए एक महत्वपूर्ण मोड़ के रूप में देखना।

डॉ. थाओ के अनुसार, संकल्प 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू वैश्विक नागरिक बनने, विदेशी भाषाओं, प्रौद्योगिकी, आलोचनात्मक सोच में निपुण होने और सांस्कृतिक पहचान को संरक्षित करने के लिए मानव संसाधनों को प्रशिक्षित करने में स्पष्ट और विशिष्ट लक्ष्य निर्धारित करता है।

इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, राज्य समाज, व्यवसायों, वित्तपोषण स्रोतों से संसाधनों को सक्रिय रूप से जुटा रहा है और गैर-सरकारी शिक्षा पर विशेष ध्यान दे रहा है। यह सब स्पष्ट लक्ष्यों और कार्ययोजनाओं के साथ ठोस रूप से कार्यान्वित किया जा रहा है, जो पहले की तरह सामान्य और अस्पष्ट नहीं हैं।

"यह नए शैक्षणिक सत्र से पहले निर्धारित लक्ष्यों को प्राप्त करने में पार्टी और राज्य के दृढ़ संकल्प और प्रयासों को दर्शाता है, और यह क्षेत्र और विश्व के सामान्य विकास संदर्भ के साथ पूरी तरह से मेल खाता है। सभी क्षेत्रों में वैज्ञानिक और तकनीकी अनुप्रयोगों में हो रही प्रगति, साथ ही एकीकरण और सहयोग के नए स्तर पर विश्व के प्रति सोच और दृष्टिकोण में आए परिवर्तन का अर्थ है कि सभी नागरिक और राष्ट्र अपनी राष्ट्रीय पहचान को संरक्षित रखते हुए साझा लक्ष्यों की ओर अग्रसर हैं," सुश्री थाओ ने कहा।

अंतर्राष्ट्रीय सहयोग को बढ़ावा देना, अंतर्राष्ट्रीय शिक्षा की ओर अग्रसर होना

डॉ. गुयेन थी हुएन थाओ के अनुसार, संकल्प 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू में स्पष्ट रूप से कहा गया है कि शिक्षा और प्रशिक्षण के क्षेत्र में अंतर्राष्ट्रीय सहयोग पर जोर दिया गया है और विकसित देशों, निगमों और विदेशी व्यवसायों से निवेश संसाधनों को जुटाने के लिए विभिन्न रूपों में इसका विस्तार किया गया है। साथ ही, छात्रवृत्ति कोषों की स्थापना के माध्यम से उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों के प्रशिक्षण को बढ़ावा दिया गया है।

गुयेन बिन्ह खीम प्राइमरी स्कूल (साइगॉन वार्ड, हो ची मिन्ह सिटी) के छात्र डिजिटल नागरिकता कौशल की कक्षा का अनुभव कर रहे हैं।

इसमें शिक्षा, प्रशिक्षण और वैज्ञानिक अनुसंधान में अंतरराष्ट्रीय सहयोग तंत्रों का विस्तार, विविधीकरण और सुदृढ़ीकरण भी शामिल है। वियतनाम की परिस्थितियों और स्थितियों के अनुरूप राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली में अंतरराष्ट्रीय मानकों के अनुप्रयोग को सुदृढ़ किया जा रहा है। साथ ही, शिक्षा, प्रशिक्षण, विज्ञान और प्रौद्योगिकी में सहयोग पर वार्ता और समझौतों को बढ़ावा दिया जा रहा है, और गुणवत्ता आश्वासन और शैक्षिक विकास के लिए अंतरराष्ट्रीय संगठनों में सक्रिय भागीदारी सुनिश्चित की जा रही है।

इसके अलावा, उच्च शिक्षा संस्थानों को विदेशों के प्रतिष्ठित विश्वविद्यालयों और बड़े उद्यमों के साथ सहयोग और संपर्क स्थापित करने में प्रभावी ढंग से सहायता प्रदान करने के लिए तंत्र और नीतियों में सुधार करना आवश्यक है, विशेष रूप से प्रमुख क्षेत्रों और उभरती प्रौद्योगिकियों के क्षेत्र में। डिजिटल शिक्षा और सीमा पार शिक्षा के रूप में सहयोग और प्रशिक्षण को प्रोत्साहित करना भी एक महत्वपूर्ण दिशा है।

डॉ. गुयेन थी हुएन थाओ ने आकलन किया, “वियतनामी शिक्षा के लिए यह एक महत्वपूर्ण मोड़ माना जाता है, जिससे वह क्षेत्र और विश्व के साथ जुड़ सके और एकीकृत हो सके। पार्टी और सरकार ने शिक्षा में अंतरराष्ट्रीय सहयोग पर अभी ध्यान केंद्रित नहीं किया है। बल्कि, संकल्प 71 में सहयोग के स्वरूपों को स्पष्ट रूप से परिभाषित किया गया है, जिससे हमारे देश की परिस्थितियों के अनुकूल अंतरराष्ट्रीय शिक्षा मॉडल लागू किए जा सकते हैं। विशेष रूप से, नीतिगत तंत्रों में सुधार और निगरानी एवं गुणवत्ता आश्वासन गतिविधियों को मजबूत करना उन शैक्षिक गतिविधियों पर उचित ध्यान दर्शाता है जो 'अंतरराष्ट्रीय मानकों के नाम पर' तो की जाती हैं लेकिन उनकी गुणवत्ता निम्न स्तर की होती है।”

"पहली बार छात्रों को वित्तीय और ऋण सहायता मिल रही है। हम अक्सर ऐसी सच्ची कहानियाँ सुनते हैं, जिनमें गरीब परिवार के छात्र प्रतिभाशाली होते हैं, लेकिन धन की कमी के कारण विश्वविद्यालय में प्रवेश का रास्ता धीरे-धीरे बंद हो जाता है। इसे सभी के लिए शैक्षिक अवसरों का द्वार खोलने के रूप में देखा जा रहा है। यह यूनेस्को के 'सभी के लिए शिक्षा' के दृष्टिकोण के पूरी तरह अनुरूप है, जो यह सुनिश्चित करता है कि शिक्षा प्रशासनिक सीमाओं, वित्तीय कठिनाइयों या किसी के भी पीछे छूटने से बाधित न हो। दुनिया भर के कई देश, जैसे कि संयुक्त राज्य अमेरिका, लंबे समय से ऐसा कर रहे हैं, और अब यह नीति हमारे देश में भी लागू हो गई है।"

इसके अलावा, इस विशेषज्ञ ने यह भी बताया कि शिक्षार्थियों में निवेश करने और उन्हें वित्तीय सहायता प्रदान करने से निजी और अंतरराष्ट्रीय शिक्षा प्रणालियों के लिए शैक्षिक विकास में भाग लेने के अवसर खुल गए हैं।

इससे गैर-सरकारी शिक्षा प्रणाली की पूंजी, सुविधाओं और उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों, विशेष रूप से संगठनात्मक और प्रबंधकीय क्षमता का लाभ उठाने में मदद मिलती है - जिसे शिक्षा को अंतरराष्ट्रीय मानकों की ओर विकसित करने में हमेशा एक प्रमुख कारक माना जाता है - साथ ही यह सार्वजनिक शिक्षा प्रणाली के समानांतर विकास में भी योगदान देता है।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-mo-ra-canh-cua-de-giao-duc-buoc-vao-ky-nguyen-moi-post746973.html