प्रस्ताव 71 में व्यावसायिक शिक्षा में महत्वपूर्ण कदमों की स्पष्ट रूप से पहचान की गई है।

जीडीएंडटीडी - पोलित ब्यूरो के संकल्प संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू ने व्यावसायिक शिक्षा के लिए एक महत्वपूर्ण मोड़ पैदा किया; उच्च कुशल मानव संसाधन विकसित करने के लिए महत्वपूर्ण कदमों की स्पष्ट रूप से पहचान की गई।

अत्यधिक कुशल मानव संसाधन विकसित करना

थाई बिन्ह वोकेशनल कॉलेज (हंग येन) के प्रिंसिपल डॉ. डांग गुयेन मान्ह ने इस बात पर जोर दिया कि संकल्प संख्या 71-एनक्यू/टीडब्लू (संकल्प 71) व्यावसायिक शिक्षा को सही महत्वपूर्ण स्थान पर रखता है, बहुत विशिष्ट लक्ष्यों के साथ, यह लंबे समय से चली आ रही "अड़चनों" का समाधान है और वियतनाम में व्यावसायिक शिक्षा के लिए एक नए युग का सूत्रपात करता है।

सबसे महत्वपूर्ण सफलता व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों के लिए पूर्ण और व्यापक स्वायत्तता सुनिश्चित करने की नीति में निहित है, जिससे स्कूलों को श्रम बाजार में तेजी से हो रहे बदलावों के अनुरूप लचीले ढंग से ढलने में मदद मिलेगी।

यह प्रस्ताव व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों के नेटवर्क को सुव्यवस्थित और कुशल तरीके से पुनर्गठित करने के लिए एक ठोस कानूनी आधार भी तैयार करता है, जिससे ओवरलैपिंग से बचा जा सके और प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार के लिए निवेश संसाधनों पर ध्यान केंद्रित किया जा सके। विशेष रूप से, हाई स्कूल स्तर के समकक्ष एक "व्यावसायिक माध्यमिक विद्यालय" स्तर को जोड़ना न केवल एक तकनीकी परिवर्तन है, बल्कि एक रणनीतिक कदम भी है, जो सामाजिक जागरूकता में व्यावसायिक शिक्षा की स्थिति को बढ़ाने में योगदान देता है।

इसी विचार को साझा करते हुए, व्यावसायिक शिक्षा और सतत शिक्षा विभाग ( हंग येन शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग) के प्रमुख श्री डुओंग द बाओ ने कहा कि संकल्प 71 को व्यावसायिक शिक्षा में एक महत्वपूर्ण मोड़ माना जाता है, जिसका उद्देश्य देश के औद्योगिकीकरण और आधुनिकीकरण के लिए एक उच्च कुशल कार्यबल का निर्माण करना है।

प्रस्ताव स्कूल-उद्यम संपर्क मॉडल को भी ज़ोरदार तरीक़े से बढ़ावा देता है, और व्यवसायों को प्रशिक्षण एवं प्रौद्योगिकी हस्तांतरण प्रक्रिया में प्रत्यक्ष भागीदारी के लिए प्रोत्साहित करता है। इसके अलावा, व्यावसायिक शिक्षा को डिजिटल परिवर्तन और हरित परिवर्तन से जोड़ना वियतनाम के लिए वैश्विक रुझानों के साथ तालमेल बिठाने, उच्च कुशल कार्यबल तैयार करने, औद्योगीकरण और देश के आधुनिकीकरण की ज़रूरतों को पूरा करने और राष्ट्रीय प्रतिस्पर्धात्मकता बढ़ाने की एक रणनीतिक दिशा माना जा रहा है।

प्रस्ताव 71 के साथ व्यावसायिक शिक्षा के भविष्य पर आशावादी दृष्टिकोण रखते हुए, सूचना एवं संचार महाविद्यालय के प्रधानाचार्य श्री ट्रान वान सोन इस बात से प्रसन्न थे कि इस प्रस्ताव में उच्च कुशल मानव संसाधन विकसित करने के लिए महत्वपूर्ण कदमों की स्पष्ट रूप से पहचान की गई है।

विशेष रूप से, व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली को सुव्यवस्थित और मानकीकृत करना, प्रमुख निवेशों पर ध्यान केंद्रित करना, और अंतर्राष्ट्रीय मानकों को पूरा करने वाले उच्च-गुणवत्ता वाले कॉलेजों को प्राथमिकता देना, व्यावसायिक कार्यबल के समग्र स्तर में सुधार की नींव हैं। साथ ही, प्रशिक्षण मॉडल में सुधार, व्यावसायिक माध्यमिक स्तरों को पूरक बनाना, अंतर्राष्ट्रीय मानकों के अनुसार प्रशिक्षण कार्यक्रमों और विधियों का नवाचार करना, व्यवसायों के साथ मज़बूती से जुड़ना, विशेष रूप से उच्च-तकनीकी क्षेत्रों में कौशल प्रशिक्षण।

प्रस्ताव 71 में राष्ट्रीय रणनीतिक परियोजनाओं से जुड़े तकनीकी और प्रौद्योगिकीय क्षेत्रों के लिए बजट प्राथमिकता पर भी जोर दिया गया है; इसमें विशेषज्ञों को आकर्षित करने, व्यवसायों को भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करने, प्रशिक्षण निधि स्थापित करने, पुनः प्रशिक्षण का समर्थन करने और श्रमिकों के कौशल में सुधार करने की नीतियां हैं।

पारंपरिक व्यावसायिक प्रशिक्षण मॉडल से हटकर, व्यवसायों से घनिष्ठ रूप से जुड़े, उच्च तकनीक को प्राथमिकता देने वाले और राज्य के समर्थन वाले आधुनिक, मानकीकृत मॉडल की ओर बढ़ना। यही वियतनाम के लिए नए युग में प्रतिस्पर्धा करने में सक्षम, उच्च कुशल मानव संसाधनों की एक टीम बनाने का मार्ग है।

इसके अलावा, प्रस्ताव 71 तकनीकी और प्रौद्योगिकीय क्षेत्रों में उच्च कुशल मानव संसाधनों के प्रशिक्षण और राष्ट्रीय रणनीतिक एवं प्रमुख कार्यक्रमों एवं परियोजनाओं के लिए राज्य बजट से धन आवंटित करने की प्राथमिकता को स्पष्ट रूप से बताता है। यह स्पष्ट रूप से पुष्टि करता है कि व्यावसायिक शिक्षा, उच्च कुशल मानव संसाधनों के विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है ताकि सफलताएँ प्राप्त की जा सकें।

इस नीति से, व्यावसायिक स्कूलों को उच्च-गुणवत्ता वाले व्यावसायिक मानव संसाधनों के प्रशिक्षण और विकास में कई महत्वपूर्ण लाभ प्राप्त होंगे। सार्वजनिक निवेश संसाधन स्कूलों को सुविधाओं, प्रयोगशालाओं और आधुनिक अभ्यास कार्यशालाओं को उन्नत करने में मदद करेंगे, जिससे शिक्षार्थियों को प्रशिक्षण प्रक्रिया के दौरान नई तकनीक तक पहुँच प्राप्त होगी। बजट को प्राथमिकता देकर और व्यवसायों को भागीदारी के लिए प्रोत्साहित करके, व्यावसायिक स्कूल एक नया व्यावसायिक प्रशिक्षण पारिस्थितिकी तंत्र तैयार करेंगे: राज्य - स्कूल - व्यवसाय सहयोग।

यह उच्च-स्तरीय व्यावसायिक कौशल के निर्माण के लिए एक पूर्वापेक्षा है, विशेष रूप से अर्धचालक, नवीन ऊर्जा, उच्च गति रेलवे और स्वचालन जैसे अत्याधुनिक प्रौद्योगिकी क्षेत्रों में। प्राथमिकता वाले बजट के साथ, व्यावसायिक स्कूल अंतर्राष्ट्रीय मानकों के अनुसार उच्च-गुणवत्ता वाले कार्यक्रमों को डिज़ाइन और कार्यान्वित कर सकते हैं; अच्छे व्याख्याताओं और विशेषज्ञों की एक टीम को आकर्षित और प्रशिक्षित कर सकते हैं, जिससे प्रशिक्षण की गुणवत्ता में उल्लेखनीय सुधार हो सकता है।

थाई बिन्ह वोकेशनल कॉलेज के छात्र एक व्यावहारिक कक्षा में।

लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए समन्वित समाधान

अनेक प्रगति के बावजूद, व्यावसायिक शिक्षा अभी भी व्यवस्थित कठिनाइयों का सामना कर रही है। प्रबंधन और शिक्षण के व्यावहारिक अनुभव से, श्री डांग गुयेन मान और श्री डुओंग द बाओ, दोनों ने मुख्य बाधाओं की ओर इशारा किया, जैसे कि कई व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों में घटिया और पुरानी सुविधाएँ और शिक्षण उपकरण होना।

प्रशिक्षण प्रणाली अभी भी खंडित है, पेशे एक-दूसरे से जुड़े हुए हैं, और उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों का प्रशिक्षण वास्तव में प्रभावी नहीं है। स्कूलों और व्यवसायों को जोड़ने वाली व्यवस्था अभी भी सीमित है; स्पष्ट नियमों और नीतियों का अभाव है, जिसके कारण उत्पादन की गुणवत्ता बाज़ार की वास्तविक ज़रूरतों को पूरा नहीं कर पाती।

इसके अलावा, व्यावसायिक शिक्षा की भूमिका के बारे में लोगों के एक हिस्से की जागरूकता सही नहीं है। डिग्रियों को महत्व देने की मानसिकता अभी भी भारी है, जिससे व्यावसायिक शिक्षा के लिए उत्कृष्ट छात्रों की भर्ती और जूनियर हाई स्कूल व हाई स्कूल के बाद स्ट्रीमिंग के कार्य को प्रभावी ढंग से लागू करना मुश्किल हो रहा है। व्यावसायिक शिक्षा के लिए निवेश संसाधनों का जुटाव और समाजीकरण प्रभावी नहीं है, और विकास की आवश्यकताओं को पूरा नहीं कर पा रहा है...

प्रस्ताव 71 एक रणनीतिक दृष्टि और दृढ़ प्रतिबद्धता को रेखांकित करता है, जो वियतनाम में व्यावसायिक शिक्षा के एक नए युग की शुरुआत का आधार तैयार करता है। स्वायत्तता, निवेश, व्यावसायिक संपर्क और डिजिटल परिवर्तन पर अभूतपूर्व नीतियों ने व्यावसायिक शिक्षा के लिए एक कानूनी गलियारा और अनुकूल वातावरण तैयार किया है ताकि यह वास्तव में विकास की प्रेरक शक्ति बन सके। इस दृष्टि और दिशा को साकार करने के लिए, थाई बिन्ह व्यावसायिक कॉलेज के प्रधानाचार्य और सतत शिक्षा एवं व्यावसायिक प्रशिक्षण विभाग (हंग येन शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग) के प्रमुख, दोनों ने कहा कि समकालिक और व्यापक समाधानों की एक श्रृंखला की आवश्यकता है।

सबसे पहले, आधुनिक सुविधाओं और उपकरणों में भारी निवेश करना ज़रूरी है। इसमें न केवल अभ्यास उपकरण, बल्कि डिजिटल बुनियादी ढाँचा और मुक्त शिक्षण मंच भी शामिल हैं। इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि निवेश को क्षेत्रीय और औद्योगिक नियोजन से गहराई से जोड़ा जाना चाहिए, ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि सभी संसाधनों का प्रभावी ढंग से और प्रत्येक क्षेत्र की विकास आवश्यकताओं के अनुसार उपयोग किया जाए।

दूसरा, वर्तमान शिक्षण कर्मचारियों की व्यावसायिक योग्यताओं और कौशलों, विशेष रूप से डिजिटल कौशल और नई तकनीकों के प्रशिक्षण और सुधार पर ध्यान केंद्रित करना आवश्यक है। साथ ही, व्यवसायों से विशेषज्ञों और अच्छे इंजीनियरों को शिक्षण प्रक्रिया में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करने हेतु आकर्षक नीतियाँ विकसित करना भी आवश्यक है।

तीसरा, व्यवसायों को प्रशिक्षण में भाग लेने और प्रशिक्षुओं को प्राप्त करने के लिए प्रोत्साहित करने हेतु ऋण सहायता या कर प्रोत्साहन जैसी मज़बूत वित्तीय नीतियों की आवश्यकता है। इससे न केवल शिक्षार्थियों को रोज़गार के अवसर मिलते हैं, बल्कि यह भी सुनिश्चित होता है कि प्रशिक्षण कार्यक्रम हमेशा श्रम बाज़ार की वास्तविक ज़रूरतों के अनुरूप हों।

अंततः, कुशल श्रम के मूल्य के बारे में जनता की धारणा बदलने के लिए एक समन्वित राष्ट्रीय मीडिया अभियान की आवश्यकता है। कुशल श्रमिकों, कारीगरों और इंजीनियरों के आदर्शों का सम्मान करें ताकि पूरे समाज में व्यावसायिक शिक्षा के मूल्य को प्रेरित और प्रसारित किया जा सके।

"संकल्प 71-NQ/TW जातीय अल्पसंख्यकों और विशिष्ट श्रमिक समूहों के लिए उच्च-गुणवत्ता वाले व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रमों के आयोजन हेतु संसाधनों का आवंटन करते समय समावेशिता और सामाजिक समता पर ज़ोर देता है। इससे न केवल मानव संसाधनों की गुणवत्ता में सुधार होता है, बल्कि क्षेत्रीय अंतर भी कम होते हैं, जिससे समान विकास के अवसर पैदा होते हैं।" - श्री ट्रान वान सोन - सूचना एवं संचार महाविद्यालय के प्राचार्य

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-xac-dinh-ro-nhung-buoc-di-mang-tinh-dot-pha-giao-duc-nghe-nghiep-post749659.html