शिक्षकों के लिए अतिरिक्त ट्यूशन संबंधी नियमों में ढील

नए प्रस्ताव के तहत शिक्षकों को अपने छात्रों को अतिरिक्त कक्षाएं पढ़ाने की अनुमति दी गई है। चित्रण: वैन ट्रांग

वर्तमान में, परिपत्र 17/2012/TT-BGDDT के अनुच्छेद 4 में यह प्रावधान है कि जिन मामलों में अतिरिक्त शिक्षण की अनुमति नहीं है, उनमें शामिल हैं:

- उन विद्यार्थियों के लिए अतिरिक्त कक्षाएं न लगाएं जिनके लिए स्कूल द्वारा प्रतिदिन 2 सत्र अध्ययन का आयोजन किया गया है।

- प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए अतिरिक्त कक्षाएं न पढ़ाएं, सिवाय निम्नलिखित मामलों के: कला प्रशिक्षण, शारीरिक शिक्षा और जीवन कौशल प्रशिक्षण।

- विश्वविद्यालय , कॉलेज, व्यावसायिक स्कूल और व्यावसायिक प्रशिक्षण स्कूल सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार अतिरिक्त शिक्षण और सीखने की सामग्री का आयोजन नहीं करते हैं।

- सार्वजनिक सेवा इकाइयों के वेतन कोष से वेतन प्राप्त करने वाले शिक्षकों के लिए:

स्कूल के बाहर अतिरिक्त शिक्षण या सीखने का आयोजन करने की अनुमति नहीं है, लेकिन स्कूल के बाहर अतिरिक्त शिक्षण में भाग ले सकते हैं;

शिक्षक को प्रबंधित करने वाली एजेंसी के प्रमुख की अनुमति के बिना उन छात्रों के लिए स्कूल के बाहर अतिरिक्त कक्षाएं पढ़ाने की अनुमति नहीं है जिन्हें शिक्षक नियमित पाठ्यक्रम में पढ़ा रहा है।

हालाँकि, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के अतिरिक्त शिक्षण और सीखने पर नए परिपत्र के मसौदे में, उन मामलों पर उपरोक्त प्रावधान का अब उल्लेख नहीं किया गया है जहाँ अतिरिक्त शिक्षण की अनुमति नहीं है।

मसौदे के अनुच्छेद 5 के अनुसार, शिक्षक (उप-प्रधानाचार्यों सहित) जो किसी सामान्य शिक्षा संस्थान या सार्वजनिक सतत शिक्षा संस्थान के वेतन कोष से काम कर रहे हैं और वेतन प्राप्त कर रहे हैं, उन्हें स्कूल के बाहर पाठ्येतर शिक्षण में भाग लेने की अनुमति है, लेकिन उन्हें निम्नलिखित आवश्यकताओं को पूरा करना होगा:

- अतिरिक्त शिक्षण के विषय, स्थान, समय के बारे में प्रधानाचार्य को रिपोर्ट करें और अतिरिक्त शिक्षण और सीखने के सिद्धांतों का उल्लंघन किए बिना सौंपे गए कार्यों को पूरा करने के लिए प्रधानाचार्य को प्रतिबद्ध करें।

- यदि किसी शिक्षक की पाठ्येतर कक्षा में उस कक्षा के छात्र शामिल हैं जिसे शिक्षक सीधे स्कूल में पढ़ा रहा है, तो उसे उन छात्रों की सूची (छात्र का पूरा नाम, स्कूल में कक्षा) प्रधानाचार्य को रिपोर्ट करनी होगी और बनाना होगा तथा यह वचन देना होगा कि वह छात्रों को अतिरिक्त कक्षाएं लेने के लिए किसी भी प्रकार का दबाव नहीं डालेगा।

- पाठ्येतर शिक्षण में भाग लेने वाले प्रधानाचार्यों को शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के प्रमुख (जूनियर हाई स्कूलों के लिए) और शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक (हाई स्कूलों के लिए) को रिपोर्ट करना होगा तथा उनसे अनुमोदन प्राप्त करना होगा।

यह देखा जा सकता है कि नए मसौदा परिपत्र में अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम संबंधी नियमों में ढील दी गई है। इसके अनुसार, स्कूलों में सीधे पढ़ाने वाले छात्रों को अतिरिक्त कक्षाएं पढ़ाने वाले शिक्षकों को एजेंसी प्रमुख से अनुमति लेने की आवश्यकता नहीं है, बल्कि उन्हें केवल रिपोर्ट देनी होगी, छात्रों की सूची बनानी होगी और यह वचनबद्धता देनी होगी कि वे छात्रों को अतिरिक्त कक्षाएं लेने के लिए बाध्य नहीं करेंगे।

प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए अतिरिक्त ट्यूशन पर प्रतिबंध लगाने वाला विनियमन भी अब अस्तित्व में नहीं है।

अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम के सिद्धांतों के संबंध में, शिक्षा मंत्रालय के नए मसौदा परिपत्र के अनुच्छेद 3 में यह प्रावधान है कि अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम की व्यवस्था तभी की जा सकती है जब छात्रों को अतिरिक्त सीखने की आवश्यकता हो, वे स्वेच्छा से अतिरिक्त सीखें और उनके माता-पिता या अभिभावकों की सहमति हो। छात्रों को अतिरिक्त सीखने के लिए किसी भी प्रकार का दबाव नहीं डाला जा सकता।

अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम की अवधि, समय और स्थान छात्रों के मनोविज्ञान और आयु के लिए उपयुक्त होना चाहिए, छात्रों के स्वास्थ्य को सुनिश्चित करना चाहिए, और उस क्षेत्र में सुरक्षा, व्यवस्था, सुरक्षा और पर्यावरणीय स्वच्छता पर कानूनी विनियमों का पालन करना चाहिए जहां अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम कक्षाएं आयोजित की जाती हैं।

मसौदे में यह प्रावधान किया गया है कि उन स्कूलों में अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम की व्यवस्था नहीं की जा सकती जो पहले से ही प्रतिदिन दो सत्र आयोजित करते हैं।

अतिरिक्त कक्षाओं में स्कूल की शिक्षा योजना में विषय कार्यक्रम की सामग्री को कम करके अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम शामिल नहीं किया जाना चाहिए। साथ ही, उन्हें स्कूल की शिक्षा योजना में विषय कार्यक्रम के वितरण की तुलना में पहले से अतिरिक्त सामग्री नहीं पढ़ानी चाहिए; और छात्रों की परीक्षा और मूल्यांकन के लिए अतिरिक्त रूप से पढ़ाए गए या सीखे गए उदाहरणों, प्रश्नों और अभ्यासों का उपयोग नहीं करना चाहिए।

विशेष रूप से, अतिरिक्त शिक्षण और सीखने की विषय-वस्तु को छात्रों के ज्ञान, कौशल और व्यक्तित्व शिक्षा को मजबूत करने और सुधारने में योगदान देना चाहिए; वियतनामी कानून के प्रावधानों के विपरीत नहीं होना चाहिए, और इसमें वियतनाम की जातीयता, धर्म, व्यवसाय, लिंग, सामाजिक स्थिति, रीति-रिवाजों और परंपराओं के बारे में पूर्वाग्रह नहीं होना चाहिए।

स्रोत: https://laodong.vn/giao-duc/noi-long-quy-dinh-ve-day-them-cho-giao-vien-1386005.ldo