2021 से, क्वांग निन्ह शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने शिक्षकों की भर्ती के लिए कोई अभियान नहीं चलाया है। इसके बजाय, स्थानीय प्रशासन को सरकारी अध्यादेश 111 के अनुसार शिक्षकों की कमी को दूर करना पड़ा है, जिसका अर्थ है शिक्षकों के साथ अनुबंध करना।
हालांकि, इस दृष्टिकोण में एक खामी है: कैलेंडर-आधारित अनुबंध दो साल के शैक्षणिक वर्ष के अनुरूप नहीं होते। वास्तविकता में, शिक्षकों के साथ अनुबंध वार्षिक रूप से हस्ताक्षरित किए जाने चाहिए और फिर दिसंबर में नवीनीकृत किए जाने चाहिए, जिससे शिक्षकों और स्कूलों दोनों को कठिनाई होती है।
क्वांग निन्ह में 4,000 शिक्षकों की कमी है।
फोटो: ला न्गिया हियू
क्वांग निन्ह शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के उप निदेशक श्री ट्रिन्ह दिन्ह हाई के अनुसार, यह केवल एक अस्थायी समाधान है। हाल ही में, विभाग ने हा लॉन्ग विश्वविद्यालय के 30 पूर्व छात्रों को 5 पर्वतीय कम्यूनों में पढ़ाने के लिए स्वेच्छा से आगे आने के लिए प्रोत्साहित किया है। हालांकि, यह सहायता केवल अल्पकालिक है और समस्या की जड़ का समाधान नहीं कर सकती।
श्री हाई के अनुसार, वर्तमान में पूरे प्रांत में शिक्षा क्षेत्र में लगभग 4,000 कर्मियों की कमी है, जिसमें लगभग 2,700 शिक्षक (2,200 सरकारी स्कूलों में और 500 निजी स्कूलों में) शामिल हैं।
इसका मुख्य कारण लंबे समय से चल रही छंटनी की प्रक्रिया है जबकि मांग लगातार बढ़ रही है, खासकर इसलिए क्योंकि नए सामान्य शिक्षा पाठ्यक्रम में पहले की तुलना में अधिक नौकरी के पदों, विषयों और कार्यान्वयन विधियों की आवश्यकता है।
पर्वतीय क्षेत्रों में कार्यरत शिक्षक "फंसे हुए" हैं और घर लौटने में असमर्थ हैं।
क्वांग निन्ह प्रांतीय शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के प्रमुखों के अनुसार, अनिवार्य सैन्य सेवा में लगे कई शिक्षक वर्तमान में कुछ पहाड़ी क्षेत्रों में फंसे हुए हैं। इन शिक्षकों ने प्रांतीय जन समिति को याचिकाएं सौंपी हैं, और विभाग ने इस मुद्दे को सुलझाने के लिए हस्तक्षेप किया है।
शिक्षक क्यू थुओंग कम्यून (क्वांग निन्ह प्रांत) के दूरदराज के क्षेत्रों का दौरा करते हैं।
फोटो: ला न्गिया हियू
श्री त्रिन्ह दिन्ह हाई के अनुसार, अतीत में हा लॉन्ग, कैम फा, मोंग काई, बा चे और तिएन येन जैसे पूर्व प्रांतों ने पिछड़े क्षेत्रों में शिक्षकों की तैनाती और सहायता प्रदान की थी। हालांकि, नियम स्थान-स्थान पर भिन्न थे और उनमें एकरूपता का अभाव था। अब, क्वांग निन्ह की द्विस्तरीय सरकारी संरचना के तहत, शिक्षकों की तैनाती की जिम्मेदारी शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग पर आ गई है। लेकिन शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग प्रत्येक प्रांत के लिए इस मुद्दे को अलग-अलग नहीं संभाल सकता; उसे एक प्रांतव्यापी नियम विकसित करना होगा।
एक अन्य समस्या परिपत्र 15 में निहित है, जिसमें यह प्रावधान है कि नगर पालिकाओं को अपने अधिकार क्षेत्र में विद्यालय प्रमुखों की नियुक्ति और बर्खास्तगी का अधिकार है, जबकि शिक्षकों के तबादलों का प्रबंधन शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग या किसी अधिकृत इकाई द्वारा किया जाना चाहिए। इससे कई विद्यालयों में स्थानीय स्तर पर शिक्षकों की कमी और अधिकता की स्थिति उत्पन्न होती है, जबकि शिक्षकों का स्थानांतरण धीमा रहता है।
क्वांग निन्ह प्रांत के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के उप निदेशक, ट्रिन्ह दिन्ह हाई ने क्षेत्र में शिक्षकों की कमी के बारे में बात की।
फोटो: ला न्गिया हियू
श्री हाई ने इस बात पर जोर दिया कि जब 1 जनवरी, 2026 को शिक्षक कानून लागू होगा, तो शिक्षकों की तैनाती और रोटेशन के लिए एक कानूनी ढांचा मौजूद होगा। उस समय, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय दिशा-निर्देश जारी करेगा, और वंचित क्षेत्रों में कार्यरत शिक्षकों के योगदान और समर्पण को पूरी तरह से मान्यता दी जाएगी।
श्री हाई ने कहा, "मुझे पूरा विश्वास है कि शिक्षकों का तबादला कभी नहीं रुकेगा, क्योंकि प्रत्येक इलाके में जनसंख्या में लगातार बदलाव होते रहते हैं। एक दिन शिक्षकों की अधिकता हो जाए तो अगले दिन कमी हो जाए, ऐसा होना स्वाभाविक है।"
प्रतीक्षा करते हुए, प्रांतीय शिक्षा क्षेत्र को कई अस्थायी समाधान लागू करने होंगे, जैसे कि अल्पकालिक अनुबंध पर भर्ती बढ़ाना, शिक्षकों को विभिन्न विद्यालयों और कम्यूनों में पढ़ाने के लिए नियुक्त करना, शिक्षण घंटे बढ़ाना और शिक्षकों को स्वैच्छिक आधार पर स्थानांतरण के लिए प्रोत्साहित करना।
बाई चाय वार्ड जैसे कुछ इलाकों ने स्कूलों के लिए अतिरिक्त 21 संविदा कर्मचारियों की भर्ती की है; मोंग डुओंग वार्ड 2025-2026 शैक्षणिक वर्ष के लिए 25 शिक्षकों और 7 कर्मचारियों सहित 32 पदों की भर्ती कर रहा है।
क्वांग निन्ह प्रांत के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने हाई स्कूल स्तर के लिए 71 संविदा पदों पर भर्ती की है, जिनमें 64 शिक्षक और 7 कर्मचारी शामिल हैं, जिन्हें 30 सरकारी स्कूलों में आवंटित किया गया है। हालांकि, यह संख्या वास्तविक आवश्यकताओं की तुलना में बहुत कम है।
बदलते परिवेश में ढलने के लिए, कई स्कूलों ने शिक्षण में सहायता के लिए कृत्रिम बुद्धिमत्ता को अपनाया है। हालांकि, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के प्रमुख ने स्पष्ट किया है कि यह केवल एक पूरक उपाय है और कक्षा में शिक्षकों का स्थान नहीं ले सकता।
श्री हाई ने कहा, "शिक्षा को लोगों की जरूरत है, उसे प्रेरणा की जरूरत है। प्रौद्योगिकी एक उपकरण है, लेकिन यह शिक्षकों की कमी से उत्पन्न अंतर को नहीं भर सकती।"
स्रोत: https://thanhnien.vn/quang-ninh-thieu-4000-giao-vien-185250910104022507.htm
