2024 में, 50 से अधिक प्रांतों और शहरों ने अंग्रेजी को अपने तीसरे विषय के रूप में चुना।
हाल ही में आयोजित 2024 की 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा में, देश भर के 63 प्रांतों और शहरों में से 55 ने 10वीं कक्षा के लिए प्रवेश परीक्षा आयोजित की।
कुछ प्रांतों में, गणित और साहित्य को दो अनिवार्य विषयों के रूप में चुनने और तीसरे विषय को यादृच्छिक रूप से चुनने का विकल्प मौजूद है। लॉन्ग आन , आन जियांग और हाई डुओंग उन क्षेत्रों में से हैं जिन्होंने कई वर्षों से इस विकल्प को लागू किया हुआ है।
जूनियर हाई स्कूलों और हाई स्कूलों में प्रवेश संबंधी नियमों को लागू करने वाले मसौदा परिपत्र में शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय (एमओईटी) द्वारा भी यही विकल्प प्रस्तावित किया गया है।
लॉन्ग आन और हाई डुओंग ने मार्च के अंत में तीसरे विषय की घोषणा की, जबकि आन जियांग ने दूसरे सेमेस्टर के अंत से पहले इसकी घोषणा की।
लॉन्ग आन प्रांत में, विशेष रूप से प्रांत के विशेष हाई स्कूल में आवेदन करने वाले छात्रों के लिए, यदि तीसरा परीक्षा विषय अंग्रेजी है, तो उम्मीदवारों को केवल एक अतिरिक्त विशेष विषय की परीक्षा देनी होगी।
हनोई में 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा दे रहे छात्र (फोटो: मान्ह क्वान)।
हालांकि, यदि तीसरा परीक्षा विषय अंग्रेजी नहीं है, तो छात्रों को सामान्य परीक्षा के तीनों विषयों के साथ-साथ एक अतिरिक्त अंग्रेजी परीक्षा और एक विशेष विषय की परीक्षा भी देनी होगी। कुल मिलाकर पाँच विषय होंगे।
2020 से पहले के वर्षों में, तीसरे विषय का चयन इन दोनों प्रांतों द्वारा विभिन्न विषयों में से बारी-बारी से किया जाता था।
हालांकि, 2021 से, लॉन्ग आन, आन जियांग और हाई डुओंग प्रांतों द्वारा अंग्रेजी को तीसरे विषय के रूप में चुना गया है।
2024 की 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा के लिए, कुछ प्रांतों ने, जो पहले 4-5 विषयों में परीक्षा आयोजित करते थे, विषयों की संख्या घटाकर 3 करने का विकल्प चुना है: गणित, साहित्य और विदेशी भाषा।
विन्ह फुक और निन्ह बिन्ह उन प्रांतों में शामिल हैं जिन्होंने 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा में विषयों की संख्या 5 से घटाकर 3 कर दी है।
पिछले वर्षों में, विन्ह फुक और निन्ह बिन्ह के छात्रों को तीन परीक्षाएं देनी होती थीं: गणित, साहित्य और एक संयुक्त विषय परीक्षा। इस संयुक्त विषय परीक्षा में तीन भाग होते थे: अंग्रेजी, प्राकृतिक विज्ञान और सामाजिक विज्ञान। प्रत्येक भाग के विषय हर साल बारी-बारी से चुने जाते थे।
प्रांत में विशेष विद्यालयों में प्रवेश के लिए आवेदन करने वाले उम्मीदवारों को अपने विशेष विषय में एक अतिरिक्त परीक्षा देनी होगी।
विन्ह फुक और निन्ह बिन्ह प्रांतों में 2023 से आगे की 10वीं कक्षा की परीक्षा पद्धतियाँ शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा प्रस्तावित नए परीक्षा नियमों के समान थीं।
इस प्रकार, वास्तविकता में, कुछ स्थानीय निकायों ने पिछले वर्षों में शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा प्रस्तावित योजनाओं को पहले ही लागू कर दिया है।
हालांकि, पिछले वर्ष में, अधिकांश प्रांतों और शहरों ने परीक्षा विषयों के लिए लॉटरी प्रणाली का उपयोग करने के बजाय, परीक्षा विषयों की संख्या को घटाकर 3 करके छात्रों के लिए अध्ययन और परीक्षा के कार्यभार और दबाव को कम करने का विकल्प चुना है।
हनोई और बाक जियांग दोनों ने चौथे विषय की परीक्षा रद्द कर दी है । क्वांग बिन्ह , हा जियांग , किएन जियांग और विन्ह लोंग में केवल दो परीक्षाएं होंगी: गणित और साहित्य।
शेष प्रांतों में तीन निश्चित विषयों में परीक्षाएं होती हैं: गणित, साहित्य और एक विदेशी भाषा। इनमें से अंग्रेजी सबसे लोकप्रिय विदेशी भाषा है।
कुछ प्रांत और शहर छात्रों को अंग्रेजी, चीनी, फ्रेंच, जापानी, जर्मन, कोरियाई आदि में से अपनी पसंद की विदेशी भाषा चुनने की अनुमति देते हैं, जैसे कि हनोई, हो ची मिन्ह सिटी, क्वांग निन्ह, हाई फोंग, न्घे आन, थुआ थिएन ह्यू...
गौरतलब है कि प्रवेश परीक्षा आयोजित करने वाले 55 प्रांतों और शहरों में से 11 प्रांतों और शहरों ने प्रवेश परीक्षा के साथ-साथ शैक्षणिक प्रमाण पत्रों की समीक्षा भी की।
शेष 8 प्रांत और शहर जो केवल अकादमिक ट्रांसक्रिप्ट पर विचार करते हैं, वे हैं: क्वांग नाम, का माऊ, डाक लक, डाक नोंग, डोंग थाप, विन्ह लोंग, जिया लाई और लाम डोंग।
स्थानीय अधिकारियों को तीसरे विषय को चुनने की स्वायत्तता दी जानी चाहिए।
शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को प्रस्तुत अपने मसौदा सुझावों में, सोन ला शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने प्रस्तावित तीन परीक्षा विषयों (गणित, साहित्य और एक तीसरा विषय) से सहमति व्यक्त की। हालांकि, सोन ला ने सुझाव दिया कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग को स्थानीय परिस्थितियों के आधार पर तीसरे विषय का निर्धारण करना चाहिए।
इस प्रांत ने कंप्यूटर विज्ञान का उदाहरण देते हुए तर्क दिया कि प्रांत की परिस्थितियाँ अभी तक इस विषय को 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा में शामिल करने की अनुमति नहीं देती हैं।
हनोई में 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा दे रहे छात्र (फोटो: मान्ह क्वान)।
इसी विचार को साझा करते हुए, उत्तरी प्रांत के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के प्रतिनिधियों ने भी अपने क्षेत्र के सरकारी स्कूलों में 10वीं कक्षा के प्रवेश परीक्षा की स्थिरता को तीन विषयों - गणित, साहित्य और विदेशी भाषा - के साथ बनाए रखने की इच्छा व्यक्त की।
गणित में प्राकृतिक विज्ञानों के चिंतन कौशल शामिल हैं, जबकि साहित्य में भाषा और सामाजिक विज्ञानों के चिंतन कौशल शामिल हैं। विदेशी भाषाएँ आवश्यक कौशल हैं जिन्हें छात्रों को वैश्विक ज्ञान प्राप्त करने और भविष्य के रोजगार बाजार में प्रवेश करने के लिए हासिल करना आवश्यक है।
पहले कई स्थानीय निकाय परीक्षा के लिए तीसरे विषय का चयन यादृच्छिक रूप से करते थे, लेकिन हाल के वर्षों में उन्होंने इस पद्धति में बदलाव किया है और अंग्रेजी को तीसरे विषय के रूप में चुना है।
नेता ने कहा, "तीन निश्चित विषयों का यह विकल्प छात्रों को उनकी पढ़ाई और परीक्षाओं में मनोवैज्ञानिक स्थिरता सुनिश्चित करता है, और साथ ही स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाने का एक स्पष्ट लक्ष्य भी रखता है।"
प्रांतों को स्वतंत्र रूप से तीसरा विषय चुनने की अनुमति देने के प्रस्ताव के अलावा, प्रांतों ने मसौदे के कई अन्य पहलुओं पर भी प्रतिक्रिया दी।
सोन ला प्रांत ने प्रस्ताव दिया है कि शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय प्रांतीय शिक्षा विभागों को 10वीं कक्षा की हाई स्कूल प्रवेश परीक्षा के आयोजन पर सक्रिय रूप से नियम जारी करने के लिए अधिकृत करे, जिससे निष्पक्षता, गंभीरता और उनके स्थानीय क्षेत्रों में परीक्षा के व्यावहारिक आयोजन के लिए उपयुक्तता सुनिश्चित हो सके।
इसके अलावा, एक परीक्षा कक्ष में उम्मीदवारों की संख्या 24 से अधिक न होने देने वाले नियम से स्थानीय परीक्षा केंद्रों को कठिनाई होगी। एक ही स्कूल में पंजीकरण कराने वाले उम्मीदवारों को दो अलग-अलग परीक्षा केंद्रों में विभाजित करना होगा, जिससे अतिरिक्त लागत और अन्य समस्याएं उत्पन्न होंगी, विशेष रूप से सोन ला प्रांत जैसे भौगोलिक रूप से चुनौतीपूर्ण भूभाग वाले प्रांतों में।
सोन ला ने परीक्षा परिणामों की घोषणा के साथ ही कटऑफ स्कोर की घोषणा करने की आवश्यकता वाले नियम पर भी अपनी राय व्यक्त की।
प्रांत का तर्क है कि चूंकि विशेष विद्यालय परीक्षा में भाग लेते हैं और प्रवेश के लिए समान परीक्षा परिणामों का उपयोग करते हैं, इसलिए एक रैखिक प्रवेश प्रक्रिया लागू की जानी चाहिए, जिसकी शुरुआत विशेष विद्यालयों से हो और फिर सामान्य शिक्षा विद्यालयों पर विचार किया जाए।
इसके अलावा, कटऑफ स्कोर निर्धारित करने के लिए प्राथमिकता समूहों, आवेदन प्राथमिकताओं आदि की सटीक पहचान करना आवश्यक है।
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स्रोत: https://dantri.com.vn/giao-duc/thi-lop-10-tai-63-tinh-thanh-nhieu-tinh-cong-bo-mon-thu-3-vao-cuoi-thang-3-20241021161239369.htm
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