प्रधानमंत्री: सभी नागरिकों को शिक्षा और प्रशिक्षण तक समान पहुंच होनी चाहिए।

प्रधानमंत्री ने कहा कि शिक्षा और प्रशिक्षण को शिक्षा क्षेत्र का कार्य मानने के स्थान पर, इसे सम्पूर्ण राजनीतिक व्यवस्था, सम्पूर्ण जनता और सम्पूर्ण समाज का साझा कार्य मानने पर ध्यान केन्द्रित करना आवश्यक है।

22 अगस्त की दोपहर को, 2024-2025 शैक्षणिक वर्ष का सारांश प्रस्तुत करने और 2025-2026 शैक्षणिक वर्ष के लिए कार्यों को निर्धारित करने हेतु आयोजित राष्ट्रीय ऑनलाइन सम्मेलन की अध्यक्षता करते हुए, प्रधानमंत्री फाम मिन्ह चिन्ह ने इस बात पर जोर दिया कि शिक्षा और प्रशिक्षण तक समान पहुंच सुनिश्चित करना आवश्यक है; छात्रों को स्कूलों, कक्षाओं, शिक्षकों, भोजन या वस्त्रों की कमी बिल्कुल नहीं होने देनी चाहिए।

यह सम्मेलन सरकारी मुख्यालय और 34 प्रांतों और शहरों के बीच प्रत्यक्ष और ऑनलाइन प्रारूप में आयोजित किया गया था। इसमें उप प्रधानमंत्री ले थान लॉन्ग, मंत्रीगण, मंत्रिस्तरीय एजेंसियों के प्रमुख, सरकारी एजेंसियों के प्रमुख, केंद्रीय, प्रांतीय और नगरपालिका विभागों, मंत्रालयों और शाखाओं के नेता भी उपस्थित थे।

अनुशासन-रचनात्मकता-सफलता-विकास

सम्मेलन में यह आकलन किया गया कि 2024-2025 का शैक्षणिक सत्र घरेलू सामाजिक-आर्थिक स्थिति में कई सकारात्मक परिवर्तनों के संदर्भ में संपन्न हुआ। राजनीतिक व्यवस्था को सुव्यवस्थित, प्रभावी और कुशल बनाने की दिशा में पुनर्गठित किया गया; शिक्षा और प्रशिक्षण के मूलभूत और व्यापक नवाचार पर संकल्प संख्या 29-NQ/TW के कार्यान्वयन को जारी रखने के संबंध में पोलित ब्यूरो के 12 अगस्त, 2024 के निष्कर्ष संख्या 91-KL/TW को लागू करने के लिए सरकार के कार्य कार्यक्रम को कार्यान्वित किया गया। यह शैक्षणिक सत्र 13वीं राष्ट्रीय पार्टी कांग्रेस के संकल्प के कार्यान्वयन की अवधि के अंत का प्रतीक है, जो 14वीं राष्ट्रीय पार्टी कांग्रेस की ओर अग्रसर है।

पार्टी और राज्य के ध्यान और सरकार तथा प्रधानमंत्री के निकट मार्गदर्शन से, संपूर्ण शिक्षा क्षेत्र ने 2024-2025 शैक्षणिक वर्ष के लिए कार्य योजना और प्रमुख समाधानों को पूरा कर लिया है, जिससे कई महत्वपूर्ण उपलब्धियां हासिल हुई हैं। विशेष रूप से, शिक्षा और प्रशिक्षण विकास के लिए संस्थानों और नीतियों को अंतिम रूप दे दिया गया है, और 83 दस्तावेज जारी किए गए हैं।

इस शैक्षणिक वर्ष के परिणाम सभी स्तरों/कक्षाओं के सभी संकेतकों में पिछले शैक्षणिक वर्ष से बेहतर रहे हैं, जहाँ 100% प्रांत और शहर सार्वभौमिक प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा के मानकों को बनाए रखते हैं और उन्हें पूरा करते हैं, 27% प्रांत और शहर सार्वभौमिक माध्यमिक शिक्षा स्तर 2 के मानकों को पूरा करते हैं और 19% प्रांत और शहर इस स्तर को पूरा करते हैं। शिक्षा और प्रशिक्षण के लिए बुनियादी ढाँचा लगातार विस्तृत होता जा रहा है, वर्तमान में, पूरे देश में सभी स्तरों के सरकारी प्रीस्कूलों और सामान्य स्कूलों में 89.6% कक्षाएँ सुदृढ़ हैं...

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाने के लिए एक परियोजना विकसित की है, जिसे प्रधानमंत्री को विचार के लिए प्रस्तुत किया जाना है; सरकार को पोलित ब्यूरो को शैक्षिक उपलब्धियों पर एक प्रस्ताव जारी करने के लिए कहने की सलाह दी है, जिसमें शिक्षा एवं प्रशिक्षण कार्यक्रम में कृत्रिम बुद्धिमत्ता को एक आधिकारिक विषय बनाना शामिल है; और अतिरिक्त शिक्षण एवं अधिगम गतिविधियों के प्रबंधन को सुदृढ़ किया है।

अंतर्राष्ट्रीय ओलंपिक और अंतर्राष्ट्रीय विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी टीमों ने शीर्ष 10 देशों में अपना स्थान बनाए रखा। अंतर्राष्ट्रीय कृत्रिम बुद्धिमत्ता ओलंपियाड में पहली बार भाग लेते हुए, वियतनाम सर्वोच्च उपलब्धियों वाले शीर्ष 4 देशों में शामिल रहा; अंतर्राष्ट्रीय सूचना विज्ञान ओलंपियाड टीम शीर्ष 8 देशों में रही, और गणित ओलंपियाड शीर्ष 9 देशों में रहा...

पूरे देश ने 2025 हाई स्कूल स्नातक परीक्षा का आयोजन एक विशेष परिप्रेक्ष्य में किया। गुणवत्ता सुनिश्चित करने के लिए शिक्षण स्टाफ और सुविधाओं जैसी परिस्थितियों को लगातार मज़बूत किया गया; शिक्षा और प्रशिक्षण में डिजिटल परिवर्तन और कृत्रिम बुद्धिमत्ता के अनुप्रयोग को बढ़ावा दिया गया, 24.55 मिलियन अभिलेखों को राष्ट्रीय डेटाबेस से जोड़ा गया, हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के लिए 100% उम्मीदवारों का पंजीकरण किया गया और विश्वविद्यालय एवं महाविद्यालयों में प्रवेश पूरी तरह से ऑनलाइन हुए, 10 मिलियन से अधिक ट्रांसक्रिप्ट और 1.5 मिलियन से अधिक हाई स्कूल स्नातक डिप्लोमा का डिजिटलीकरण किया गया।

व्यावसायिक शिक्षा और उच्च शिक्षा की गुणवत्ता में सकारात्मक बदलाव आया है, जिससे उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों के प्रशिक्षण की आवश्यकताएँ लगातार बढ़ रही हैं। कई वियतनामी उच्च शिक्षा संस्थान प्रतिष्ठित अंतरराष्ट्रीय रैंकिंग में लगातार स्थान प्राप्त कर रहे हैं और अपनी रैंकिंग में सुधार कर रहे हैं। 2024 में, एशियाई विश्वविद्यालय रैंकिंग में 17 प्रशिक्षण संस्थान और विश्व की प्रभावशाली रैंकिंग में 9 उच्च शिक्षा संस्थान शामिल होंगे।

शिक्षा क्षेत्र ने कहा कि 2025-2026 शैक्षणिक सत्र 14वीं राष्ट्रीय पार्टी कांग्रेस के प्रस्ताव और राष्ट्रीय सभा के पंचवर्षीय सामाजिक-आर्थिक विकास योजना 2026-2030 के प्रस्ताव को लागू करने वाला पहला वर्ष है। पूरे देश में शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में महत्वपूर्ण प्रगति पर पोलित ब्यूरो का प्रस्ताव; शिक्षकों से संबंधित कानून; राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली में पूर्व-शिक्षा प्राप्त बच्चों, सामान्य शिक्षा के छात्रों और शैक्षिक कार्यक्रमों के छात्रों के लिए शिक्षण शुल्क में छूट और सहायता पर राष्ट्रीय सभा का प्रस्ताव; और 3 से 5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए पूर्व-शिक्षा को सार्वभौमिक बनाने पर राष्ट्रीय सभा का प्रस्ताव लागू किया जाएगा।

2025-2026 शैक्षणिक वर्ष का विषय "अनुशासन-रचनात्मकता-प्रगति-विकास" है, जिसमें 10 प्रमुख कार्य और समाधान शामिल हैं, जैसे: संस्थानों को परिपूर्ण बनाना, राज्य प्रबंधन की प्रभावशीलता और दक्षता में सुधार करना और शासन में नवाचार लाना; शिक्षा की गुणवत्ता में नवाचार और सुधार करना; गुणवत्तापूर्ण शिक्षा तक समान पहुंच सुनिश्चित करना; आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए शिक्षकों और शैक्षणिक संस्थानों के प्रबंधकों की एक टीम विकसित करना; राज्य बजट के उपयोग की दक्षता में सुधार करना, सुविधाओं को मजबूत करने और शिक्षा और प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार के लिए निवेश संसाधनों को जुटाना...

इसके साथ ही, उद्योग उच्च शिक्षा और व्यावसायिक शिक्षा का आधुनिकीकरण करता है, मानव संसाधन प्रशिक्षण में महत्वपूर्ण प्रगति करता है, विशेष रूप से वैज्ञानिक अनुसंधान और नवाचार से जुड़े उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों के क्षेत्र में; शिक्षा और प्रशिक्षण में अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण को मजबूत करता है; शिक्षा और प्रशिक्षण के क्षेत्र में डिजिटल परिवर्तन और प्रशासनिक सुधार को बढ़ावा देता है; और उद्योग भर में अनुकरणात्मक आंदोलनों और संचार कार्यों को प्रभावी ढंग से लागू करता है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण क्षेत्र ने 28 मुख्य लक्ष्य निर्धारित किए हैं। इनमें से, पूर्व-विद्यालय के बच्चों को शिक्षा में शामिल करने की दर 94% है; 6 वर्ष के बच्चों को कक्षा 1 में प्रवेश दिलाने की दर 99.70% है; प्राथमिक विद्यालय की शिक्षा पूरी करने की दर 99.5% है; 34 में से 24 प्रांतों और शहरों ने स्तर 2 और स्तर 3 पर सार्वभौमिक प्राथमिक शिक्षा के मानकों को पूरा किया है। पूर्व-विद्यालय के शिक्षकों द्वारा प्रशिक्षण मानकों को पूरा करने की दर 90% है, प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों द्वारा प्रशिक्षण मानकों को पूरा करने की दर 91% है, उच्च विद्यालय के शिक्षकों द्वारा प्रशिक्षण मानकों को पूरा करने की दर 100% है; विश्वविद्यालय में डॉक्टरेट की उपाधि प्राप्त करने वाले व्याख्याताओं की दर 34.50% है।

2024-2025 के शैक्षणिक वर्ष का सारांश प्रस्तुत करने और 2025-2026 के शैक्षणिक वर्ष के लिए कार्यों की रूपरेखा तैयार करने हेतु सम्मेलन। (फोटो: डुओंग गियांग/वीएनए)

सम्मेलन का समापन करते हुए, प्रधानमंत्री फाम मिन्ह चीन्ह ने शिक्षा और प्रशिक्षण की स्थिति, भूमिका और महत्व की पुष्टि की, विशेष रूप से राष्ट्रीय विकास के दौर में। प्रधानमंत्री ने ज़ोर देकर कहा कि देश के दो 100-वर्षीय रणनीतिक लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए, पार्टी केंद्रीय समिति, पोलित ब्यूरो और महासचिव की अध्यक्षता वाले सचिवालय ने गहन ध्यान दिया है और कई सफल विकास नीतियाँ जारी की हैं, जिनमें "चार स्तंभ" भी शामिल हैं जिनका सख्ती से क्रियान्वयन किया जा रहा है। आने वाले समय में, पोलित ब्यूरो शिक्षा और प्रशिक्षण विकास, जन स्वास्थ्य सेवा, सांस्कृतिक विकास और राष्ट्रीय आर्थिक विकास में सफलताएँ प्राप्त करने के लिए प्रस्ताव जारी करेगा।

प्रधानमंत्री ने 2024-2025 शैक्षणिक वर्ष की प्रमुख विशेषताओं पर प्रकाश डालते हुए कहा: परिष्कृत संस्थान; सुव्यवस्थित तंत्र; बेहतर गुणवत्ता; व्यावसायिक परीक्षाएं; उन्नत शिक्षक; विस्तारित एकीकरण; विशाल सुविधाएं; विकसित विज्ञान; और प्रतिभाओं का शीघ्र विकास।

प्रधानमंत्री ने पिछले शैक्षणिक वर्ष में संपूर्ण शिक्षा क्षेत्र द्वारा प्राप्त महत्वपूर्ण परिणामों को स्वीकार किया, उनकी भूरि-भूरि प्रशंसा की और हार्दिक बधाई दी, जिन्होंने देश की समग्र उपलब्धियों में महत्वपूर्ण योगदान दिया। प्रधानमंत्री ने कई सीमाओं, कमियों, कठिनाइयों और चुनौतियों को भी स्पष्ट रूप से स्वीकार किया, जैसे: अपर्याप्त कार्यक्रम, खंडित पैमाना, असंतुलित पेशे, निम्न नैतिकता, कौशल की कमी, अपर्याप्त शिक्षक, असंबद्ध नेटवर्क और निष्क्रिय वित्त पोषण।

2025-2026 स्कूल वर्ष से भूमि सीमा क्षेत्रों में छात्रों के लिए दोपहर के भोजन का समर्थन करें

आने वाले समय की स्थिति का विश्लेषण करते हुए प्रधानमंत्री ने कहा कि शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र को सीमाओं और कमियों को दूर करने, "अपनी समस्याओं का समाधान करने" और पार्टी और राज्य की नई नीतियों के सफल कार्यान्वयन में महत्वपूर्ण योगदान देने के लिए नवाचार और अभूतपूर्व विकास की तत्काल आवश्यकता है, जिससे देश के लिए एक नए युग में प्रवेश करने के लिए एक ठोस आधार तैयार हो सके।

प्रधानमंत्री ने इस बात पर जोर दिया कि शिक्षा और प्रशिक्षण को केवल शिक्षा क्षेत्र का कार्य मानने के बजाय, इसे संपूर्ण राजनीतिक व्यवस्था, संपूर्ण जनता और संपूर्ण समाज का साझा कार्य मानना, राज्य की सोच को बदलना आवश्यक है; ज्ञान प्रदान करने के बजाय शिक्षार्थियों की समग्र क्षमता का विकास करना आवश्यक है; यह आवश्यक है कि सोच, कार्यप्रणाली और दृष्टिकोण में नवाचार किया जाए ताकि सभी नागरिकों को, विशेष रूप से वंचितों, दूरदराज के क्षेत्रों में रहने वाले लोगों और जातीय अल्पसंख्यकों को, शिक्षा और प्रशिक्षण तक समान पहुंच प्राप्त हो सके।

उद्योग को देश के विकास के लिए उपयुक्त उन्नत, आधुनिक और एकीकृत कार्यक्रम और पाठ्यक्रम तैयार करने की आवश्यकता है; सीखना अभ्यास, वास्तविक शिक्षा, वास्तविक परीक्षा और वास्तविक परिणामों के साथ-साथ चलना चाहिए; शिक्षकों को छात्रों के लिए प्रेरणा का स्रोत होना चाहिए; परिवार, समाज और विद्यालय शिक्षकों और छात्रों के लिए आधार और सहारा होने चाहिए; छात्रों को स्कूलों, कक्षाओं, शिक्षकों, भोजन और वस्त्रों की कमी बिल्कुल नहीं होने देनी चाहिए।

इस दृष्टिकोण पर जोर देते हुए कि "छात्र केंद्र हैं, विषय हैं - शिक्षक प्रेरक शक्ति हैं - स्कूल समर्थन हैं - परिवार आधार हैं - समाज नींव है," प्रधान मंत्री फाम मिन्ह चिन्ह ने पूरे शिक्षा क्षेत्र से अनुरोध किया कि वे नए स्कूल वर्ष के लिए आवश्यक परिस्थितियों को ध्यान से तैयार करने पर ध्यान केंद्रित करें, जिसमें 5 सितंबर, 2025 को कम्यून स्तर पर राष्ट्रव्यापी ऑनलाइन उद्घाटन समारोह शामिल है, विशेष रूप से 2 स्तरों पर प्रशासनिक इकाइयों और स्थानीय सरकारी संगठनों के विलय को लागू करने वाले पहले स्कूल वर्ष के संदर्भ में, सभी स्तरों पर पिछले स्कूल वर्ष की तुलना में बेहतर उपलब्धियां, स्पष्ट गुणवत्ता और बेहतर परिणाम सुनिश्चित करना।

प्रधानमंत्री ने कहा कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण क्षेत्र संस्थानों में निरंतर सुधार कर रहा है, शिक्षा के राज्य प्रबंधन की प्रभावशीलता और दक्षता बढ़ा रहा है; और शिक्षक संबंधी कानून को प्रभावी ढंग से लागू करने पर ध्यान केंद्रित कर रहा है। यह क्षेत्र शिक्षा, उच्च शिक्षा और व्यावसायिक शिक्षा संबंधी कानूनों में संशोधन को शीघ्रता से पूरा करके राष्ट्रीय सभा को प्रस्तुत कर रहा है; आजीवन अधिगम संबंधी कानून विकसित करने की तैयारी कर रहा है; संसाधन आवंटन से संबंधित प्रशासनिक प्रक्रियाओं को कम करने, विकेंद्रीकरण और शक्तियों के प्रत्यायोजन को बढ़ावा दे रहा है तथा कार्यान्वयन के निरीक्षण और पर्यवेक्षण को मजबूत कर रहा है।

इसके साथ ही, उद्योग 2018 के प्रीस्कूल शिक्षा कार्यक्रम और सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए प्रीस्कूल और सामान्य शिक्षा संस्थानों में सुविधाओं और शिक्षण उपकरणों में निवेश को प्राथमिकता देता है; राष्ट्रीय सभा द्वारा अनुमोदित 2026-2035 की अवधि के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण के आधुनिकीकरण और गुणवत्ता में सुधार के राष्ट्रीय लक्ष्य कार्यक्रम को लागू करने पर ध्यान केंद्रित करता है, ताकि प्रीस्कूल और सामान्य शिक्षा के लिए सुविधाओं और उपकरणों में निवेश बढ़ाया जा सके। उद्योग कार्य के अनुरूप पर्याप्त योग्यता और क्षमता वाले शिक्षकों की एक टीम का निर्माण और विकास करता है; शिक्षकों की अधिकता और कमी को दूर करता है, यह सुनिश्चित करते हुए कि "जहां छात्र हैं, वहां कक्षा में शिक्षक अवश्य हों" का सिद्धांत लागू हो; स्कूलों में शैक्षिक और प्रशिक्षण गतिविधियों में भाग लेने के लिए कारीगरों, कलाकारों, पेशेवर एथलीटों, विदेशियों आदि को जुटाने के लिए एक तंत्र का निर्माण करता है।

प्रधानमंत्री ने कहा, “शिक्षा क्षेत्र को कठिन सामाजिक-आर्थिक परिस्थितियों वाले क्षेत्रों, जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों, पर्वतीय, सीमावर्ती और द्वीपीय क्षेत्रों में बच्चों और छात्रों के लिए शिक्षा के विकास पर ध्यान देना चाहिए; और 2025-2026 शैक्षणिक वर्ष से मुख्य भूमि पर सीमावर्ती कम्यूनों में प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय के छात्रों के लिए दोपहर के भोजन का समर्थन करने की नीति को लागू करना चाहिए।”

सरकार के प्रमुख ने संपूर्ण शिक्षा क्षेत्र से अनुरोध किया कि वे पोलित ब्यूरो के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विकास संबंधी संकल्प को जारी होते ही पूरी तरह से समझें और समकालिक, दृढ़ और प्रभावी ढंग से लागू करें; साथ ही पूर्व-प्राथमिक, सामान्य शिक्षा, सतत शिक्षा, दिव्यांगजन शिक्षा, उच्च शिक्षा एवं शिक्षण महाविद्यालयों तथा व्यावसायिक शिक्षा के नेटवर्क की समीक्षा और योजना बनाना जारी रखें। संबंधित पक्षों को 248 सीमावर्ती नगरों में अंतर-स्तरीय प्राथमिक और माध्यमिक छात्रावासों का निर्माण करना चाहिए, और प्रारंभ में 2025 तक 100 नए विद्यालयों के निर्माण या जीर्णोद्धार में निवेश का प्रायोगिक चरण शुरू करना चाहिए।

सम्मेलन में भाग लेने वाले प्रतिनिधि 2024-2025 शैक्षणिक वर्ष का सारांश प्रस्तुत करेंगे और 2025-2026 शैक्षणिक वर्ष के लिए कार्यों की रूपरेखा तैयार करेंगे। (फोटो: डुओंग गियांग/वीएनए)

प्रीस्कूल और सामान्य शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार की आवश्यकताओं को बताते हुए, प्रधानमंत्री ने 3 से 5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए सार्वभौमिक प्रीस्कूल शिक्षा के कार्यान्वयन; बच्चों की सुरक्षा सुनिश्चित करने; वास्तविकता के अनुसार सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को समायोजित और परिपूर्ण करने; डिजिटल क्षमता विकास और कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) की गुणवत्ता में सुधार करने; और धीरे-धीरे स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाने का निर्देश दिया।

उद्योग को मानव संसाधन प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार करने की आवश्यकता है, विशेष रूप से वैज्ञानिक अनुसंधान और नवाचार से जुड़े उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधन; ज्ञान अर्थव्यवस्था, डिजिटल अर्थव्यवस्था, हरित अर्थव्यवस्था, परिपत्र अर्थव्यवस्था, विशेष रूप से बुनियादी विज्ञान, इंजीनियरिंग, प्रौद्योगिकी और नए उद्योगों जैसे कृत्रिम बुद्धिमत्ता, अर्धचालक, उच्च गति रेलवे, परमाणु ऊर्जा के क्षेत्र में प्रशिक्षण पर ध्यान केंद्रित करना; डिजिटल परिवर्तन को बढ़ावा देना, सूचना प्रौद्योगिकी के अनुप्रयोग को बढ़ाना; अंतर्राष्ट्रीय सहयोग और एकीकरण को बढ़ावा देना...

प्रधानमंत्री ने "स्पष्ट लोग, स्पष्ट कार्य, स्पष्ट समय, स्पष्ट जिम्मेदारी, स्पष्ट उत्पाद, स्पष्ट अधिकार" की भावना से प्रेरित होकर शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय, वित्त मंत्रालय, निर्माण मंत्रालय, संस्कृति, खेल और पर्यटन मंत्रालय और स्थानीय निकायों को विशिष्ट कार्य सौंपे।

प्रधानमंत्री ने राष्ट्रपति हो ची मिन्ह के शब्दों को दोहराया, "वियतनाम के पहाड़ और नदियाँ सुंदर बनें या नहीं, वियतनामी लोग पाँच महाद्वीपों की महान शक्तियों के साथ कंधे से कंधा मिलाकर खड़े होने के गौरव के स्तर तक पहुँच सकते हैं या नहीं, यह काफी हद तक आपके अध्ययन पर निर्भर करता है," उन्होंने बताया कि शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र को छात्रों, युवा पीढ़ी - देश के भावी मालिकों को "अक्षर सिखाने और लोगों को सिखाने" के गौरवशाली मिशन और जिम्मेदारी को पूरा करने में अंकल हो की शिक्षाओं को गहराई से अपनाने की आवश्यकता है।

प्रधानमंत्री ने कहा कि पार्टी, राज्य, सरकार और प्रधानमंत्री हमेशा शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र की कठिनाइयों और कष्टों को समझते हैं और उनसे सहमत हैं, 10 लाख से अधिक शिक्षक जो अथक प्रयास कर रहे हैं, दिन-रात अथक परिश्रम कर रहे हैं और "लोगों को विकसित करने" के लिए खुद को समर्पित कर रहे हैं, जैसा कि प्रिय अंकल हो ने एक बार हमें सलाह दी थी: "दस वर्षों के लाभ के लिए, हमें पेड़ लगाने चाहिए; सौ वर्षों के लाभ के लिए, हमें लोगों को विकसित करना चाहिए।"

नए शैक्षणिक वर्ष की पूर्व संध्या पर, सरकार की ओर से, प्रधानमंत्री फाम मिन्ह चिन्ह ने शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र और सभी शिक्षकों को अपनी जिम्मेदारी की भावना और पेशे के प्रति उत्साह को निरंतर बढ़ावा देने, सभी कठिनाइयों को दूर करने, शिक्षा और प्रशिक्षण में मौलिक और व्यापक नवाचार के लक्ष्य में दृढ़ रहने और नए युग में हमारे देश को स्थिर विकास की ओर ले जाने में महत्वपूर्ण योगदान देने की शुभकामनाएं दीं।

स्रोत: वीएनपी

स्रोत: https://phunuvietnam.vn/thu-tuong-moi-cong-dan-phai-duoc-tiep-can-binh-dang-ve-giao-duc-dao-tao-2025082219314429.htm