शिक्षकों को कानूनी ज्ञान से लैस होने की आवश्यकता क्यों है?

हाल ही में जिन दो फैसलों ने जनता की राय को झकझोर दिया, वे दोनों ही समर्पित, निस्वार्थ शिक्षक थे, लेकिन दोनों ही एक बात के कारण कानूनी मुसीबत में फंस गए: कानूनी ज्ञान का अभाव।

जब कानूनी ज्ञान की कमी के कारण शिक्षक मुसीबत में पड़ जाते हैं

का मऊ स्थित टैम गियांग ताई सेकेंडरी स्कूल के प्रधानाचार्य श्री ट्रान वान टैम को स्कूल के लिए अपनी बचत के उपकरण बनाते समय 10.7 मिलियन वीएनडी का गबन करने के जुर्म में 7 साल की जेल की सज़ा मिली। कैन थो स्थित वी थान स्पेशलाइज्ड हाई स्कूल के शिक्षक श्री ले वान हीप को किरायेदार द्वारा गिरवी रखी गई अपनी ही कार चुराने के जुर्म में 3 साल की जेल की सज़ा मिली।

श्री ट्रान वैन टैम ने जुलाई 2022 से प्रधानाचार्य का पदभार ग्रहण किया है। स्कूल में सुविधाओं की कमी को देखते हुए, ज़िम्मेदारी और वेल्डिंग कौशल की भावना के साथ, उन्होंने खुद सामग्री खरीदी, फ़ाइल शेल्फ़, टीवी शेल्फ़, ज़िंक की सीढ़ियाँ बनाने के लिए और लोगों को काम पर रखा... इसका स्पष्ट उद्देश्य स्कूल के लिए पैसे बचाना था क्योंकि इन्हें हाथ से बनाना हमेशा तैयार उत्पाद खरीदने से सस्ता होता है। ये चीज़ें आज भी स्कूल में इस्तेमाल होती हैं।

लेकिन समस्या यह थी कि शिक्षक के पास वैध चालान नहीं था। भुगतान प्रक्रिया को वैध बनाने के लिए, उसने एक बाहरी कंपनी से एक नकली चालान खरीदा। जाँच एजेंसी के अनुसार, वास्तविक लागत और चालान पर अंकित राशि के बीच 10.7 मिलियन VND का अंतर था, जिसे दंड संहिता की धारा 353 के तहत गबन माना गया।

शिक्षकों की सुरक्षा का मतलब केवल वेतन और भत्ते बढ़ाना नहीं है, बल्कि उन्हें अपने दैनिक कार्य में सुरक्षा प्रदान करने के लिए कानूनी "कवच" से लैस करना भी है।

फोटो: TN, AI द्वारा निर्मित

श्री ले वैन हीप एक कुशल व्यक्ति हैं और कई वर्षों से एक प्रतिस्पर्धी सैनिक रहे हैं। अपने जीवन को बेहतर बनाने के लिए, उन्होंने स्वचालित कार किराए पर देने की सेवाएँ देने वाला व्यवसाय शुरू किया। त्रासदी तब शुरू हुई जब एक किरायेदार ने कार वापस नहीं की और उसे 10 करोड़ वियतनामी डोंग (VND) में गिरवी रख दिया। जब उन्हें पता चला कि उनकी कार के पुर्जे तोड़ दिए गए हैं और वह किसी और के घर पर है, तो उन्होंने पुलिस को सूचना देने के बजाय किसी और से कार ले जाने को कहा, क्योंकि वह बहुत अधीर थे और कानून को नहीं समझते थे। अभियोजन पक्ष ने दंड संहिता की धारा 173 के तहत इस कृत्य को अवैध अतिक्रमण और संपत्ति की चोरी माना, जबकि कार उनकी अपनी संपत्ति थी। दो प्रथम दृष्टया और अपीलीय मुकदमों के बाद, श्री हीप को तीन साल की जेल की सजा सुनाई गई।

दोनों शिक्षक अपने शिक्षण पेशे में उत्कृष्ट हैं। उन्हें पाठ्यपुस्तकों और शिक्षण विधियों की अच्छी समझ है, लेकिन जीवन के बुनियादी कानूनी नियमों की समझ उनमें कम है।

श्री टैम को यह नहीं पता था कि राज्य के वित्तीय प्रबंधन के नियमों के अनुसार, सभी खर्चों के लिए वैध चालान और दस्तावेज़ होने चाहिए। नकली चालान खरीदना, भले ही इसका उद्देश्य वैध खर्चों को वैध बनाना हो, फिर भी एक गंभीर उल्लंघन माना जाता है और जब ऐसा करने वाला व्यक्ति संपत्ति प्रबंधन का प्रभारी हो, तो इसे गबन माना जा सकता है।

श्री हीप को यह समझ नहीं आया कि भले ही कार उनकी संपत्ति थी, लेकिन जब वह किसी तीसरे पक्ष के पास थी (भले ही उस व्यक्ति के पास अवैध रूप से हो), तो अधिकारियों से सलाह लिए बिना उसे वापस लेना भी घर पर अतिक्रमण और अतिक्रमण माना जा सकता है। कानून के अनुसार, पुलिस को सूचना देना ज़रूरी है ताकि सक्षम अधिकारी सही प्रक्रिया के अनुसार कार्रवाई कर सकें।

ये विशिष्ट, जटिल कानूनी ज्ञान नहीं हैं, बल्कि बुनियादी नियम हैं जिन्हें सार्वजनिक संपत्तियों के प्रबंधन या व्यवसाय से जुड़े किसी भी व्यक्ति को जानना आवश्यक है। हालाँकि, वास्तविकता यह है कि शिक्षण कर्मचारियों में कानूनी ज्ञान का एक बड़ा अभाव है।

भारी नुकसान

विधि प्रसार एवं शिक्षा अधिनियम, 2012, कानून के प्रसार और शिक्षा में एजेंसियों और संगठनों की ज़िम्मेदारियों को स्पष्ट रूप से निर्धारित करता है। शिक्षक अधिनियम, 2025 (1 जनवरी, 2026 से प्रभावी) भी शिक्षकों के प्रशिक्षण और विकास पर ज़ोर देता है। हालाँकि, वास्तव में, शिक्षक प्रशिक्षण कार्यक्रम मुख्यतः शिक्षणशास्त्र और शिक्षण विधियों पर केंद्रित होते हैं। इस बीच, कानून की विषयवस्तु, विशेष रूप से सार्वजनिक वित्तीय प्रबंधन और संपत्ति अधिकारों पर विनियम, बहुत सीमित हैं।

शिक्षकों को ज्ञान प्रदान करने और छात्रों के मनोविज्ञान के बारे में अच्छी तरह प्रशिक्षित किया जाता है, लेकिन उन्हें स्कूल की खरीदारी प्रक्रिया को सही ढंग से कैसे पूरा किया जाए, वैध चालान और दस्तावेज़ कैसे बनाए जाएँ, और चोरी या दुरुपयोग की गई संपत्तियों का प्रबंधन कैसे किया जाए, इस बारे में विशिष्ट निर्देश नहीं दिए जाते। प्रधानाचार्यों और उप-प्रधानाचार्यों जैसे प्रबंधन पदों पर कार्यरत शिक्षकों के लिए, लोक वित्त कानून के ज्ञान का अभाव और भी गंभीर हो जाता है। उन्हें बजट का प्रबंधन और व्यय को मंजूरी देनी होती है, लेकिन सही प्रक्रियाओं का पालन करने के लिए उनके पास पूरी तरह से ज्ञान नहीं होता। इसका परिणाम या तो बोझिल, कठिन, या "शॉर्टकट" होता है और फिर वे कानूनी पचड़े में पड़ जाते हैं, जैसा कि श्री टैम के मामले में हुआ था।

इस बात से इनकार नहीं किया जा सकता कि दोनों शिक्षकों ने कानून का उल्लंघन किया है। श्री टैम ने नकली बिल खरीदे, श्री हीप ने बिना रिपोर्ट किए कार ले ली, ये दोनों ही गलत काम हैं जिन पर कार्रवाई होनी चाहिए।

लेकिन क्या 10.7 मिलियन VND के साथ 7 साल की जेल या अपनी ही संपत्ति वापस लेने के लिए 3 साल की जेल की सज़ा, व्यवहार की प्रकृति, उद्देश्य और वास्तविक परिणामों के अनुरूप है? नेशनल असेंबली के प्रतिनिधि वु ट्रोंग किम ने इन दो मामलों का वर्णन करने के लिए "निर्दोष कारण गलत" वाक्यांश का इस्तेमाल किया, जहाँ लोगों ने नैतिक रूप से सही काम किया, लेकिन कानूनी रूप से गलत, क्योंकि वे नियमों को नहीं समझते थे।

सौभाग्य से, कानून भी इसे मान्यता देता है। का मऊ प्रांत की जन अदालत ने श्री टैम के खिलाफ प्रथम दृष्टया फैसले को रद्द कर दिया है, पुनः जाँच का अनुरोध किया है, उनके द्वारा बनाए गए सभी उत्पादों का मूल्यांकन करने और धन के उपयोग के उद्देश्य की पुष्टि करने की आवश्यकता पर बल दिया है। श्री टैम को एक वर्ष से अधिक समय तक हिरासत में रखने के बाद जमानत पर रिहा कर दिया गया। श्री हीप के मामले में, राष्ट्रीय सभा के प्रतिनिधि द्वारा याचिका दायर करने के बाद, कैन थो राष्ट्रीय सभा के प्रतिनिधिमंडल ने इस पर उचित तरीके से विचार करने के लिए ध्यान दिया। हालाँकि, दोनों शिक्षकों को जो नुकसान सहना पड़ा, जैसे कि हिरासत में बिताया गया समय, उनके सम्मान को ठेस पहुँचना और उनके करियर में आई रुकावट, उसकी भरपाई नहीं हो सकी।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग में एक कानूनी परामर्श विभाग होना चाहिए, जो कानूनी समस्याओं के समय शिक्षकों को सहायता प्रदान करने के लिए तैयार हो।

फोटो: TN, AI द्वारा निर्मित

शिक्षकों को स्वयं की सुरक्षा के लिए कानूनी "कवच" से लैस होने की आवश्यकता है।

श्री टैम और श्री हीप के ये दोनों मामले इस बात की चेतावनी हैं कि शिक्षकों की सुरक्षा का मतलब सिर्फ़ वेतन-भत्ते बढ़ाना नहीं है, बल्कि उन्हें अपने रोज़मर्रा के कामों में सुरक्षा के लिए क़ानूनी "कवच" से लैस करना भी है। जब एक शिक्षक को सिर्फ़ इसलिए 7 साल की जेल हो जाती है क्योंकि वह स्कूल के लिए पैसे बचाना चाहता है, जब एक शिक्षक को सिर्फ़ इसलिए 3 साल की जेल हो जाती है क्योंकि उसने अपनी कार वापस ले ली, तो साफ़ है कि मौजूदा क़ानूनी शिक्षा व्यवस्था में कुछ ऐसा है जो काफ़ी नहीं है।

शिक्षक ही युवा पीढ़ी को ज्ञान और मूल्यों का मार्गदर्शन प्रदान करते हैं। लेकिन जब उन्हें स्वयं कानून का बुनियादी ज्ञान ही नहीं है, तो वे छात्रों को कानूनी जागरूकता कैसे सिखा सकते हैं? अब समय आ गया है कि हम शिक्षकों के लिए कानूनी शिक्षा को शैक्षणिक प्रशिक्षण के समान एक अनिवार्य विषय के रूप में स्थापित करें, जो प्रत्येक शिक्षक के पेशेवर सफ़र में अपरिहार्य है।

कुछ तत्काल समाधानों को लागू करने की आवश्यकता है

सबसे पहले , शिक्षक प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों में, विशेष रूप से प्रबंधकों के लिए, कानूनी शिक्षा को एक अनिवार्य विषय बनाया जाए। विषयवस्तु में सार्वजनिक वित्तीय प्रबंधन के नियमन; संपत्ति क्रय प्रक्रियाएँ; चालान और दस्तावेज़ कैसे बनाएँ और प्रबंधित करें; संपत्ति अधिकारों के नियमन और कानूनी संपत्ति अधिकारों की सुरक्षा कैसे करें, इन पर ध्यान केंद्रित किया जाना चाहिए।

दूसरा , शिक्षकों के लिए आसानी से समझ आने वाली भाषा, व्यावहारिक उदाहरण और विशिष्ट स्थितियों के साथ विशिष्ट कानूनी मार्गदर्शन दस्तावेजों का एक सेट विकसित करें।

तीसरा , शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग में एक कानूनी परामर्श विभाग स्थापित करें, जो शिक्षकों को कानूनी समस्याओं में सहायता प्रदान करने के लिए तैयार हो। कई उल्लंघन इसलिए होते हैं क्योंकि शिक्षकों को पता नहीं होता कि किससे पूछें या वे परेशानी से डरते हैं, इसलिए वे मामले को उसी तरह से संभालते हैं जो उन्हें सही लगता है।

चौथा , कानूनी शिक्षा के प्रसार में शिक्षा क्षेत्र और न्यायपालिका क्षेत्र के बीच घनिष्ठ समन्वय आवश्यक है। यह न केवल शिक्षा क्षेत्र की ज़िम्मेदारी है, बल्कि सटीक और अद्यतन सामग्री सुनिश्चित करने के लिए वकीलों और न्यायिक अधिकारियों की भागीदारी भी आवश्यक है।

पाँचवाँ , स्कूल वित्तीय प्रबंधन में प्रशासनिक प्रक्रियाओं को सरल बनाएँ। कई मौजूदा प्रक्रियाएँ बहुत जटिल हैं, जिससे शिक्षक सही प्रक्रियाओं का पालन करने में हिचकिचाते हैं और शॉर्टकट अपनाते हैं। जब प्रक्रियाएँ सरल, स्पष्ट और लागू करने में आसान होंगी, तो उल्लंघनों की दर में उल्लेखनीय कमी आएगी।

स्रोत: https://thanhnien.vn/vi-sao-nha-giao-can-trang-bi-kien-thuc-phap-luat-185251204100014171.htm