प्रकृति पर हावी होने की सामाजिक प्रवृत्ति

इससे एक बार फिर भविष्य के मानव संसाधनों के साथ-साथ हाई स्कूलों में वैकल्पिक शिक्षण के वर्तमान संगठन के बारे में चिंताएं उत्पन्न होती हैं।

वियत डुक हाई स्कूल ( हनोई ) में अभिभावकों और 10वीं कक्षा के छात्रों के लिए विषय चुनने पर परामर्श

सामाजिक विज्ञान अभी भी भारी

वियत डुक हाई स्कूल (हनोई) की प्रधानाचार्या सुश्री गुयेन बोई क्विन ने बताया कि 2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के लिए अंग्रेजी अभी भी सबसे ज़्यादा छात्रों द्वारा चुना जाने वाला विषय है। स्कूल में 810 छात्र हैं, जिनमें से 768 विदेशी भाषाएँ चुनते हैं, जिनमें से अंग्रेजी मुख्य विदेशी भाषा है, जो 94.8% है। बाकी वैकल्पिक विषयों में, भौतिकी सबसे ज़्यादा छात्रों द्वारा चुनी जाती है। इसके बाद इतिहास और रसायन विज्ञान का स्थान है, जिनमें लगभग 200 छात्र हैं। इसके बाद अर्थशास्त्र और कानूनी शिक्षा, भूगोल, जीव विज्ञान का स्थान है, जबकि किसी भी छात्र ने प्रौद्योगिकी का विकल्प नहीं चुना है।

इसी प्रकार, गुयेन बिन्ह खिम माध्यमिक एवं उच्च विद्यालय (हनोई) के प्रधानाचार्य श्री डैम तिएन नाम ने बताया कि सर्वेक्षण के परिणामों के अनुसार, दो वैकल्पिक विषयों में से, सामाजिक विज्ञान अभी भी प्राकृतिक विज्ञान की तुलना में कहीं अधिक चुने जाते हैं। अंग्रेजी चुनने वाले छात्रों की संख्या सबसे ऊपर है, उसके बाद भौतिकी, इतिहास, अर्थशास्त्र और कानून जैसे अपेक्षाकृत समान विषयों का स्थान है; रसायन विज्ञान और जीव विज्ञान चुनने वाले छात्रों की संख्या बहुत कम है।

थाच बान हाई स्कूल (हनोई) के प्रधानाचार्य ने यह भी बताया कि 732 छात्रों में से 613 ने अंग्रेजी, 298 ने भौतिकी, 181 ने अर्थशास्त्र और कानूनी शिक्षा, 71 ने रसायन विज्ञान, 19 ने जीव विज्ञान, 72 ने इतिहास, 27 ने भूगोल, 2 ने कंप्यूटर विज्ञान और किसी भी छात्र ने प्रौद्योगिकी नहीं चुनी। इस प्रकार, थाच बान स्कूल में, पारंपरिक डी ब्लॉक संयोजन (गणित, साहित्य, अंग्रेजी) चुनने वाले छात्रों का प्रतिशत सबसे अधिक 83.7% है। दूसरे स्थान पर ब्लॉक A1 (गणित, भौतिकी, अंग्रेजी) है, जिसकी दर लगभग 40.7% है।

समूह अ (गणित, भौतिकी, रसायन विज्ञान) चुनने वाले छात्रों की संख्या अधिकतम 71 थी, जो 9.6% थी। वहीं, समूह ब (गणित, रसायन विज्ञान, जीव विज्ञान) चुनने वाले छात्रों की संख्या अधिकतम 19 थी, जो 2.5% थी। समूह स (साहित्य, इतिहास, भूगोल) चुनने वाले छात्रों का प्रतिशत भी अपेक्षाकृत कम था, जो अधिकतम 27 था, जो 3.6% था।

जबकि हनोई के अधिकांश स्कूलों में अंग्रेजी पहली पसंद है, उपनगरीय स्कूलों में, छात्र सामाजिक विषय चुनते हैं और विदेशी भाषाओं से "बचते" हैं। लाक लॉन्ग क्वान हाई स्कूल (सोक सोन जिला, हनोई) ने कहा कि 500 ​​से अधिक छात्रों में से केवल 70 ने अंग्रेजी परीक्षा देना चुना। बा वी, उंग होआ, माय डुक में स्कूलों का सर्वेक्षण करने पर पता चला कि अंग्रेजी परीक्षा देने वाले छात्रों की संख्या आम तौर पर 100 से कम है, जो 1/5 से भी कम है। सामाजिक विषय चुनने वाले छात्रों की संख्या भी प्राकृतिक विषय चुनने वाले छात्रों की संख्या से बहुत अधिक है, 7/3 के अनुपात में। जिनमें से, सबसे अधिक चुने जाने वाले सामाजिक विषय आर्थिक और कानूनी शिक्षा हैं। प्राकृतिक विषयों के लिए, छात्र सबसे अधिक भौतिकी चुनते हैं।

सी "खाने" की सोच के साथ सामाजिक विज्ञान चुनें, स्कोर आसान

लाक लॉन्ग क्वान हाई स्कूल के प्रधानाचार्य, श्री दिन्ह क्वांग डुंग ने बताया कि स्कूल के ज़्यादातर छात्र केवल स्नातक की पढ़ाई पूरी करने और फिर व्यावसायिक कॉलेजों में जाने का लक्ष्य रखते हैं। इसलिए, वे आसानी से अंक पाने के लिए सामाजिक विषयों का चुनाव करते हैं। इसके अलावा, हालाँकि स्कूल अंग्रेजी पढ़ाने पर ध्यान केंद्रित करता है और छात्रों को इस विषय का अच्छी तरह से अध्ययन करने के लिए प्रोत्साहित करता है, फिर भी कक्षा 10 में कम प्रवेश अंक पाने वाले छात्र विदेशी भाषाएँ सीखने में हिचकिचाते हैं।

इसी तरह, ताम दाओ II हाई स्कूल (विन्ह फुक) में 60% तक छात्र दो वैकल्पिक विषयों: इतिहास और भूगोल: में पंजीकरण कराते हैं; 40% छात्र क्रमशः भौतिकी, रसायन विज्ञान और शेष विषयों में पंजीकरण कराते हैं, और अंग्रेजी भी उन विषयों में से एक है जहाँ बहुत कम छात्र पंजीकरण कराते हैं। पहाड़ी क्षेत्र होने के कारण, यहाँ कई जातीय अल्पसंख्यक बच्चे रहते हैं, और छात्रों का शैक्षणिक प्रदर्शन प्रांत के औसत स्तर से कम है, इसलिए छात्रों और स्कूल का सबसे बड़ा लक्ष्य हाई स्कूल स्नातक परीक्षा उत्तीर्ण करने का प्रयास करना है।

अनुमान है कि 2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के लिए बड़े शहरों में सबसे अधिक संख्या में छात्र अंग्रेजी विषय को चुनेंगे।

फोटो: पीच जेड

कक्षा 10 से विषयों के चयन पर परामर्श अत्यंत महत्वपूर्ण है

श्री डैम तिएन नाम ने कहा कि छात्रों द्वारा विषयों के चयन ने स्कूल को वास्तव में आश्चर्यचकित नहीं किया क्योंकि जब से छात्र दसवीं कक्षा में प्रवेश कर रहे थे, जो नई योजना के तहत हाई स्कूल स्नातक परीक्षा देने वाला पहला समूह था, तब से स्कूल को चुनने के लिए विषय संयोजनों पर बहुत सावधानी से शोध करना पड़ा। श्री नाम ने कहा, "हम विषय संयोजनों को प्राकृतिक विज्ञान या सामाजिक विज्ञान के अनुसार विभाजित नहीं करते हैं, बल्कि ऐसे संयोजन बनाते हैं जो विश्वविद्यालय प्रवेश के रुझानों के अनुरूप हों, कई प्रमुख विषयों के अनुरूप हों ताकि छात्रों को पारंपरिक संयोजनों के बजाय चयन करते समय एक स्पष्ट दिशा मिल सके।"

श्री नाम ने यह भी आकलन किया कि स्कूलों के लिए महत्वपूर्ण बात यह नहीं है कि छात्र कौन से विषय चुनते हैं, बल्कि यह है कि परीक्षा के प्रश्न कैसे बनाए जाते हैं, अंकों की गणना कैसे की जाती है, और परीक्षा के प्रश्नों में अंतर कैसे किया जाता है, इसमें काफ़ी बदलाव आया है। शिक्षण और समीक्षा प्रक्रिया को वास्तव में "बदलाव" की दिशा में ले जाने की ज़रूरत है ताकि पहले की तरह सिर्फ़ ज्ञान की परीक्षा लेने के बजाय छात्रों की क्षमताओं का आकलन किया जा सके। श्री नाम ने विश्लेषण करते हुए कहा, "छात्रों का परीक्षा के लिए दो-चौथाई विषय तक चुनना एक बड़ा फ़ायदा है। छात्र अपनी क्षमताओं और विश्वविद्यालय प्रवेश की दिशा के अनुसार प्रत्येक विषय चुन सकते हैं। पहले अगर वे ग्रुप A1 के लिए आवेदन करने के लिए भौतिकी चुनना चाहते थे, तो उन्हें जीव विज्ञान और रसायन विज्ञान दोनों लेने पड़ते थे, जिससे इन विषयों में सामान्य स्तर की तुलना में कम परिणाम मिलते थे।"

सुश्री गुयेन बोई क्विन ने दसवीं कक्षा में प्रवेश के समय से ही छात्रों के लिए विषय चयन के प्रारंभिक चरण से ही प्रारंभिक अभिविन्यास के महत्व पर ज़ोर दिया। जूनियर हाई स्कूल से स्नातक हुए सभी छात्र अपनी क्षमताओं को स्पष्ट रूप से नहीं समझ पाते और न ही यह तय कर पाते हैं कि उन्हें किस करियर में आगे बढ़ना है। छात्र अक्सर प्राकृतिक विज्ञान विषयों से डरते हैं क्योंकि उन्हें लगता है कि वे कठिन और अनाकर्षक हैं। हालाँकि, यदि स्कूल सावधानीपूर्वक विश्लेषण करे, छात्रों को शोध के लिए समय दे, और उनकी सभी चिंताओं का समाधान करे, तो स्थिति में सुधार होगा। यदि इस समय को नज़रअंदाज़ किया जाता है, तो प्राकृतिक विज्ञान और सामाजिक विषयों को चुनने वाले छात्रों का अनुपात गंभीर रूप से असंतुलित हो जाएगा, जिससे विश्वविद्यालय में प्रवेश के समय छात्रों के लिए विकल्प सीमित हो जाएँगे और भविष्य में नौकरी के अवसर भी सीमित हो जाएँगे। (जारी)

विषय चुनें और विश्वविद्यालय प्रवेश संयोजन चुनें

गुयेन थान हिएन हाई स्कूल (किएन गियांग) में कक्षा 12वीं के छात्र, त्रान आन्ह खोआ, राजनीति से संबंधित विषयों जैसे दर्शनशास्त्र, पार्टी निर्माण और राज्य प्रशासन में आवेदन करने की योजना बना रहे हैं। स्कूल में, खोआ प्रवेश संयोजन के अनुरूप साहित्य, इतिहास और भूगोल का अध्ययन करने पर ध्यान केंद्रित करते हैं। इसके अलावा, पुरुष छात्र हो ची मिन्ह सिटी राष्ट्रीय विश्वविद्यालय की क्षमता मूल्यांकन परीक्षा में भाग लेने के लिए शेष विषयों के ज्ञान की स्वयं समीक्षा करते हैं।

इसी तरह, गुयेन थिएन थान हाई स्कूल फॉर द गिफ्टेड (त्रा विन्ह) की बारहवीं कक्षा की छात्रा गुयेन फान क्विन न्हू भी पत्रकारिता, मार्केटिंग या कानून जैसे विषयों में प्रवेश पाने के लक्ष्य के साथ गणित, साहित्य, अंग्रेजी और भौतिकी में योग्यता परीक्षा और स्नातक परीक्षा देगी। छात्रा ने कहा: "मैं मिडिल स्कूल से ही अपने विषय के बारे में सोच रही थी। लेकिन हाई स्कूल में आने के बाद ही मुझे एहसास हुआ कि मेरे लिए सामाजिक विज्ञान उपयुक्त है। हालाँकि, मैंने अभी तक यह तय नहीं किया है कि मेरी प्राथमिकता कौन सा विषय होगा क्योंकि मैं अभी भी विकल्पों के बीच झूल रही हूँ।"

ट्रान वैन लॉन्ग हाई स्कूल (ट्रा विन्ह) के 12वीं कक्षा के छात्र लैम जिया हुई ने कहा: "हालाँकि मुझे समूहों में काम करना और लोगों के साथ बातचीत करना पसंद है, लेकिन मुझे दीर्घकालिक स्थिरता वाली नौकरी में ज़्यादा दिलचस्पी है। मुझे तकनीकी ड्राइंग में भी रुचि है, इसलिए मैंने अपने जुनून को आगे बढ़ाने के लिए निर्माण क्षेत्र में विशेषज्ञता चुनने का फैसला किया।" स्नातक परीक्षा में गणित और अंग्रेजी पर ध्यान केंद्रित करने के अलावा, हुई वर्तमान में एप्टीट्यूड टेस्ट देने और हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ़ आर्किटेक्चर में आवेदन करने के लिए अपने ड्राइंग कौशल को बेहतर बनाने पर ध्यान केंद्रित कर रहे हैं।

हालाँकि अभी उसकी स्नातक परीक्षा में एक साल से ज़्यादा का समय बाकी है, फिर भी हुइन्ह मान दात हाई स्कूल फॉर द गिफ्टेड (किएन गियांग) की 11वीं कक्षा की अंग्रेजी प्रथम श्रेणी की छात्रा ट्रान न्गोक ट्रा माई, अर्थशास्त्र से संबंधित विषयों में प्रवेश के लिए पंजीकरण कराने की योजना बना रही है। छात्रा ने बताया कि वह गणित, अंग्रेजी, भौतिकी और रसायन विज्ञान जैसे प्रमुख विषयों की समीक्षा करेगी; साथ ही क्षमता मूल्यांकन परीक्षा को अच्छी तरह से पूरा करने के लिए सामाजिक विषयों का स्व-अध्ययन भी करेगी। किएन लुओंग हाई स्कूल (किएन गियांग) की 11वीं कक्षा की छात्रा फान न्गोक थुई ट्रांग ने बताया: "मैं अर्थशास्त्र, मनोविज्ञान और शिक्षाशास्त्र में प्रमुख विषयों के लिए आवेदन करने हेतु हो ची मिन्ह सिटी राष्ट्रीय विश्वविद्यालय और हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा विश्वविद्यालय, दोनों की क्षमता मूल्यांकन परीक्षाओं में भाग लेने की योजना बना रही हूँ।"

तुआन हो

स्रोत: https://thanhnien.vn/chon-mon-thi-tot-nghiep-thpt-xu-huong-xa-hoi-lan-at-tu-nhien-185241204222627364.htm