सामाजिक रुझान प्रकृति पर हावी हो रहे हैं

इससे एक बार फिर भविष्य के मानव संसाधनों के साथ-साथ हाई स्कूलों में वैकल्पिक शिक्षण के वर्तमान संगठन के बारे में चिंताएं उत्पन्न होती हैं।

वियत डुक हाई स्कूल ( हनोई ) में अभिभावकों और 10वीं कक्षा के छात्रों के लिए विषय चुनने पर परामर्श

सामाजिक विज्ञान अभी भी भारी

वियत डुक हाई स्कूल (हनोई) की प्रधानाचार्या सुश्री गुयेन बोई क्विन ने बताया कि 2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के लिए अंग्रेजी अभी भी सबसे ज़्यादा छात्रों द्वारा चुना जाने वाला विषय है। स्कूल में 810 छात्र हैं, जिनमें से 768 विदेशी भाषाएँ चुनते हैं, जिनमें से अंग्रेजी मुख्य विदेशी भाषा है, जो 94.8% है। बाकी वैकल्पिक विषयों में, सबसे ज़्यादा छात्र भौतिकी चुनते हैं। इसके बाद इतिहास और रसायन विज्ञान हैं, जिनमें लगभग 200 छात्र हैं। इसके बाद अर्थशास्त्र और कानूनी शिक्षा, भूगोल, जीव विज्ञान हैं, जबकि किसी भी छात्र ने प्रौद्योगिकी नहीं चुनी है।

इसी प्रकार, गुयेन बिन्ह खिम माध्यमिक एवं उच्च विद्यालय (हनोई) के प्रधानाचार्य श्री डैम तिएन नाम ने बताया कि सर्वेक्षण के परिणामों के अनुसार, दो वैकल्पिक विषयों में से, सामाजिक विज्ञान अभी भी प्राकृतिक विज्ञान की तुलना में कहीं अधिक चुने जाते हैं। अंग्रेजी चुनने वाले छात्रों की संख्या सबसे ऊपर है, उसके बाद भौतिकी, इतिहास, अर्थशास्त्र और कानून जैसे अपेक्षाकृत समान विषयों का स्थान है; रसायन विज्ञान और जीव विज्ञान चुनने वाले छात्रों की संख्या बहुत कम है।

थाच बान हाई स्कूल (हनोई) के प्रधानाचार्य ने यह भी बताया कि 732 छात्रों में से 613 ने अंग्रेजी, 298 ने भौतिकी, 181 ने अर्थशास्त्र और कानूनी शिक्षा, 71 ने रसायन विज्ञान, 19 ने जीव विज्ञान, 72 ने इतिहास, 27 ने भूगोल, 2 ने कंप्यूटर विज्ञान और किसी भी छात्र ने प्रौद्योगिकी नहीं चुनी। इस प्रकार, थाच बान स्कूल में, पारंपरिक डी ब्लॉक संयोजन (गणित, साहित्य, अंग्रेजी) चुनने वाले छात्रों का प्रतिशत सबसे अधिक 83.7% है। दूसरे स्थान पर ब्लॉक A1 (गणित, भौतिकी, अंग्रेजी) है, जिसकी दर लगभग 40.7% है।

समूह अ (गणित, भौतिकी, रसायन विज्ञान) चुनने वाले छात्रों की संख्या अधिकतम 71 थी, जो 9.6% थी। वहीं, समूह ब (गणित, रसायन विज्ञान, जीव विज्ञान) चुनने वाले छात्रों की संख्या अधिकतम 19 थी, जो 2.5% थी। समूह स (साहित्य, इतिहास, भूगोल) चुनने वाले छात्रों का प्रतिशत भी अपेक्षाकृत कम था, जो अधिकतम 27 था, जो 3.6% था।

जबकि हनोई के अधिकांश स्कूलों में अंग्रेजी पहली पसंद है, उपनगरीय स्कूलों में, छात्र सामाजिक विषय चुनते हैं और विदेशी भाषाओं से "बचते" हैं। लाक लॉन्ग क्वान हाई स्कूल (सोक सोन जिला, हनोई) ने कहा कि 500 ​​से अधिक छात्रों में से केवल 70 ने अंग्रेजी परीक्षा देने का विकल्प चुना। बा वी, उंग होआ और माई डुक के स्कूलों के एक सर्वेक्षण से पता चला है कि अंग्रेजी परीक्षा देने का विकल्प चुनने वाले छात्रों की संख्या आम तौर पर 100 से कम थी, जो 1/5 से भी कम है। सामाजिक विषय चुनने वाले छात्रों की संख्या भी प्राकृतिक विषय चुनने वाले छात्रों की संख्या से 7/3 की दर से काफी अधिक थी। जिनमें से, सबसे अधिक चुने गए सामाजिक विषय आर्थिक और कानूनी शिक्षा थे। प्राकृतिक विषयों के लिए, छात्रों ने भौतिकी को सबसे अधिक चुना।

आसानी से प्राप्त होने वाले अंकों के बारे में सोचकर सामाजिक विज्ञान चुनें

लाक लॉन्ग क्वान हाई स्कूल के प्रधानाचार्य, श्री दिन्ह क्वांग डुंग ने बताया कि स्कूल के ज़्यादातर छात्र केवल स्नातक की डिग्री हासिल करने और फिर व्यावसायिक कॉलेजों में जाने का लक्ष्य रखते हैं। इसलिए, वे आसानी से "स्कोर" पाने के लिए सामाजिक विषयों का चयन करते हैं। इसके अलावा, हालाँकि स्कूल अंग्रेजी पढ़ाने पर ध्यान केंद्रित करता है और छात्रों को इस विषय में अच्छा प्रदर्शन करने के लिए प्रोत्साहित करता है, फिर भी कक्षा 10 में प्रवेश के लिए कम योग्यता वाले छात्र विदेशी भाषाएँ सीखने में हिचकिचाते हैं।

इसी तरह, ताम दाओ II हाई स्कूल (विन्ह फुक) में 60% तक छात्र दो वैकल्पिक विषयों: इतिहास और भूगोल: में पंजीकरण कराते हैं; 40% छात्र क्रमशः भौतिकी, रसायन विज्ञान और शेष विषयों में पंजीकरण कराते हैं; अंग्रेजी भी उन विषयों में से एक है जहाँ बहुत कम छात्र पंजीकरण कराते हैं। पहाड़ी क्षेत्र होने के कारण, यहाँ कई जातीय अल्पसंख्यक बच्चे रहते हैं, और छात्रों का शैक्षणिक प्रदर्शन प्रांत के औसत से कम है, इसलिए छात्रों और स्कूल का सबसे बड़ा लक्ष्य हाई स्कूल स्नातक परीक्षा उत्तीर्ण करने का प्रयास करना है।

अनुमान है कि 2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के लिए बड़े शहरों में सबसे अधिक संख्या में छात्र अंग्रेजी विषय को चुनेंगे।

फोटो: पीच जेड

कक्षा 10 से विषयों के चयन पर परामर्श अत्यंत महत्वपूर्ण है

श्री डैम तिएन नाम ने कहा कि छात्रों द्वारा विषयों के चयन ने स्कूल को वास्तव में आश्चर्यचकित नहीं किया क्योंकि जब से छात्र दसवीं कक्षा में प्रवेश कर रहे थे, यानी नई योजना के तहत हाई स्कूल स्नातक परीक्षा देने वाले पहले बैच में, स्कूल को विषय संयोजन चुनने के लिए काफी शोध करना पड़ा। श्री नाम ने कहा, "हम विषय संयोजनों को प्राकृतिक विज्ञान या सामाजिक विज्ञान के आधार पर नहीं बाँटते, बल्कि ऐसे संयोजन बनाते हैं जो विश्वविद्यालय प्रवेश के रुझानों से मेल खा सकें, कई प्रमुख विषयों से मेल खा सकें ताकि छात्रों को पारंपरिक संयोजनों के बजाय चयन करते समय एक स्पष्ट दिशा मिल सके।"

श्री नाम ने यह भी आकलन किया कि स्कूलों के लिए महत्वपूर्ण बात यह नहीं है कि छात्र कौन से विषय चुनते हैं, बल्कि यह है कि परीक्षा के प्रश्न कैसे बनाए जाते हैं, अंकों की गणना कैसे की जाती है, और परीक्षा के प्रश्नों में किस प्रकार का अंतर होता है, इसमें काफ़ी बदलाव आया है। शिक्षण और समीक्षा की आवश्यकता है ताकि पहले की तरह सिर्फ़ ज्ञान की परीक्षा लेने के बजाय छात्रों की क्षमताओं का आकलन करने की दिशा में वास्तविक "परिवर्तन" हो। श्री नाम ने विश्लेषण करते हुए कहा, "छात्रों का 2/4 विषय तक चुनना एक बहुत बड़ा फ़ायदा है। छात्र अपनी क्षमताओं और विश्वविद्यालय प्रवेश की दिशा के अनुसार प्रत्येक विषय चुन सकते हैं। पहले, अगर वे ग्रुप A1 के लिए आवेदन करने के लिए भौतिकी चुनना चाहते थे, तो उन्हें जीव विज्ञान और रसायन विज्ञान दोनों लेने पड़ते थे, जिससे इन विषयों में सामान्य स्तर की तुलना में परिणाम कम होते थे।"

सुश्री गुयेन बोई क्विन ने दसवीं कक्षा में प्रवेश के समय से ही छात्रों के लिए विषय चयन के प्रारंभिक चरण से ही प्रारंभिक अभिविन्यास के महत्व पर ज़ोर दिया। जूनियर हाई स्कूल से स्नातक हुए सभी छात्र अपनी क्षमताओं को स्पष्ट रूप से नहीं समझ पाते और न ही यह तय कर पाते हैं कि उन्हें किस करियर में आगे बढ़ना है। छात्र अक्सर प्राकृतिक विज्ञान विषयों से डरते हैं क्योंकि उन्हें लगता है कि वे कठिन और अनाकर्षक हैं। हालाँकि, यदि स्कूल सावधानीपूर्वक विश्लेषण करे, छात्रों को शोध के लिए समय दे, और उनकी सभी चिंताओं का समाधान करे, तो स्थिति में सुधार होगा। यदि इस समय को नज़रअंदाज़ किया जाता है, तो प्राकृतिक विज्ञान और सामाजिक विषयों को चुनने वाले छात्रों का अनुपात गंभीर रूप से असंतुलित हो जाएगा, जिससे विश्वविद्यालय में प्रवेश के समय छात्रों के लिए विकल्प सीमित हो जाएँगे और भविष्य में नौकरी के अवसर भी सीमित हो जाएँगे। (जारी)

विषय चुनें और विश्वविद्यालय प्रवेश संयोजन चुनें

गुयेन थान हिएन हाई स्कूल (किएन गियांग) में कक्षा 12वीं के छात्र, त्रान आन्ह खोआ, राजनीति से संबंधित विषयों जैसे दर्शनशास्त्र, पार्टी निर्माण और राज्य प्रशासन में आवेदन करने की योजना बना रहे हैं। स्कूल में, खोआ प्रवेश संयोजन के अनुरूप साहित्य, इतिहास और भूगोल का अध्ययन करने पर ध्यान केंद्रित करते हैं। इसके अलावा, पुरुष छात्र हो ची मिन्ह सिटी राष्ट्रीय विश्वविद्यालय की क्षमता मूल्यांकन परीक्षा में भाग लेने के लिए शेष विषयों के ज्ञान की स्वयं समीक्षा करते हैं।

इसी तरह, गुयेन थिएन थान हाई स्कूल फॉर द गिफ्टेड (त्रा विन्ह) की बारहवीं कक्षा की छात्रा गुयेन फान क्विन न्हू भी पत्रकारिता, मार्केटिंग या कानून जैसे विषयों में प्रवेश पाने के लक्ष्य के साथ गणित, साहित्य, अंग्रेजी और भौतिकी में योग्यता परीक्षा और स्नातक परीक्षा देगी। छात्रा ने कहा: "मैं मिडिल स्कूल से ही अपने विषय के बारे में सोच रही थी। लेकिन हाई स्कूल में आने के बाद ही मुझे एहसास हुआ कि मैं सामाजिक विज्ञान के लिए उपयुक्त हूँ। हालाँकि, मैंने अभी तक यह तय नहीं किया है कि मेरी प्राथमिकता कौन सा विषय होगा क्योंकि मैं अभी भी विकल्पों के बीच झूल रही हूँ।"

ट्रान वैन लॉन्ग हाई स्कूल (ट्रा विन्ह) के 12वीं कक्षा के छात्र लैम जिया हुई ने कहा: "हालाँकि मुझे समूहों में काम करना और लोगों के साथ बातचीत करना पसंद है, लेकिन मुझे दीर्घकालिक स्थिरता वाली नौकरी में ज़्यादा दिलचस्पी है। मुझे तकनीकी ड्राइंग में भी रुचि है, इसलिए मैंने अपने जुनून को आगे बढ़ाने के लिए निर्माण क्षेत्र में विशेषज्ञता चुनने का फैसला किया।" स्नातक परीक्षा में गणित और अंग्रेजी पर ध्यान केंद्रित करने के अलावा, हुई वर्तमान में एप्टीट्यूड टेस्ट देने और हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ़ आर्किटेक्चर में आवेदन करने के लिए अपने ड्राइंग कौशल को बेहतर बनाने पर ध्यान केंद्रित कर रहे हैं।

हालाँकि अभी उसकी स्नातक परीक्षा में एक साल से ज़्यादा का समय बाकी है, फिर भी हुइन्ह मान दात हाई स्कूल फॉर द गिफ्टेड (किएन गियांग) की 11वीं कक्षा की अंग्रेजी प्रथम श्रेणी की छात्रा ट्रान न्गोक ट्रा माई अर्थशास्त्र से संबंधित विषयों में आवेदन करने की योजना बना रही है। छात्रा ने बताया कि वह गणित, अंग्रेजी, भौतिकी और रसायन विज्ञान जैसे प्रमुख विषयों की समीक्षा करेगी; साथ ही योग्यता मूल्यांकन परीक्षा को अच्छी तरह से पूरा करने के लिए सामाजिक विषयों का स्व-अध्ययन भी करेगी। किएन लुओंग हाई स्कूल (किएन गियांग) की 11वीं कक्षा की छात्रा फान न्गोक थुई ट्रांग ने बताया: "मैं अर्थशास्त्र, मनोविज्ञान और शिक्षाशास्त्र में प्रमुख विषयों में आवेदन करने के लिए हो ची मिन्ह सिटी राष्ट्रीय विश्वविद्यालय और हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा विश्वविद्यालय, दोनों की योग्यता मूल्यांकन परीक्षाएँ देने की योजना बना रही हूँ।"

तुआन हो

स्रोत: https://thanhnien.vn/chon-mon-thi-tot-nghiep-thpt-xu-huong-xa-hoi-lan-at-tu-nhien-185241204222627364.htm