Biztosítani kell az akadémiai integritást és a valódi egyetemi rangsorokat

[hirdetés_1]

A kormány által 2023-ban kiadott 109-es rendelet értelmében minden egyetem kidolgozza a saját akadémiai integritásra vonatkozó szabályzatát és megoldásait a probléma kezelésére.

Akadémiai integritás

A szabályozások szerint az egyetemeknek a kutatás és a konkrét, részletes belső követelmények kiadása során az egységük gyakorlatára, a tudományos kutatásmenedzsment nemzetközi gyakorlatára és egyéb jogszabályokra kell támaszkodniuk. Az akadémiai integritás felülvizsgálatához speciális részlegek, például akadémiai integritási tanácsok és kutatásetikai bizottságok létrehozása is szükséges.

Az Akadémiai Integritási Kódexnek tisztáznia kellene az alapvető szabálysértéseket, beleértve a csalást, a hamisítást és a plágiumot. A tudományos kutatásban elkövetett csalások leggyakoribb típusai közé tartozik a szerzőkkel, a kutatási eredményekkel, a tudományos termékekben szereplő ügynökségekkel/szervezetekkel kapcsolatos információk meghamisítása, illetve a szerzők és szervezetek szerepének, pozíciójának és hozzájárulásának eltorzítása a tudományos termékekben.

Akadémiai integritás. (Illusztrációs fotó)

Az a tény, hogy az X Egyetem egyik teljes munkaidős oktatója tudományos cikket publikált az Y Egyetemen, számos, többdimenziós vitát váltott ki. A vezetési elvek szempontjából a teljes munkaidős oktatóknak a tudományos publikációkban ki kell írniuk annak az egyetemnek a nevét, amelyiknél dolgoznak, és nem használhatják önkényesen más ügynökségek/szervezetek nevét.

Ez a probléma a következő modellek egyikével teljesen megoldható:

Először is, amikor az X Egyetem teljes munkaidős oktatója hivatalos megállapodás (például munkaszerződés vagy kutatási együttműködés) nélkül publikál egy nemzetközi tudományos cikket az Y Egyetem nevével, az oktató megsértheti a tudományos termékben szereplő ügynökséggel/szervezettel kapcsolatos információk meghamisításának hibáját. Legalább egy egyetem (X vagy Y) kezelheti a teljes munkaidős oktató ilyen viselkedését az egyetem akadémiai integritási szabályzata szerint.

Másodszor, az X Egyetem állandó oktatójának feladatai ellátása során be kell tartania a vonatkozó törvényeket és szabályozásokat. Ahhoz, hogy munkaszerződést kössön vagy kutatási együttműködést folytasson az Y Egyetemmel, az állandó oktatónak rendelkeznie kell az X Egyetem vezetőjének hozzájárulásával. Az Y Egyetem azonban nem használhatja fel az oktató adatait arra, hogy adatokat jelentsen a vezető szerveknek, kizárólag az állandó személyzetre vonatkozó kritériumok alapján.

Harmadszor, az X Egyetem által finanszírozott kutatási projektek esetében jelentős finanszírozási igény és a projekt kutatási termékeire vonatkozó követelmények merülhetnek fel. Ha az X Egyetem egy teljes munkaidős oktatója további kutatási szerződést köthet az Y Egyetemmel, és ez a személy kapcsolatban áll a fenti kutatási projekttel, akkor az Y Egyetem nevének tudományos cikkekben való használatát az X Egyetemnek kell jóváhagynia.

Negyedszer, az Orvostudományi Egyetem felhasználhatja a kutatási eredményeket azokban az esetekben, amikor van finanszírozás az oktatók számára, és munkaszerződést írnak alá a szabályozásoknak megfelelően, az X Egyetem által jóváhagyva.

Ez a 109. rendelet 22. cikkében meghatározott Tudományos és Technológiai Fejlesztési Alap modellje szerint valósítható meg, amennyiben az egyetemeknek külső forrásokkal kell együttműködniük a hosszú távú és fenntartható belső erő kiépítése érdekében.

Ezen modellek bevezetésének az érintett egyetemek (X és Y) belső szabályzatain kell alapulnia, különösen a 109. számú Kormányrendelet szerinti tanulmányi integritásra vonatkozó előírásokon.

A viták rendezésének és a kinevezett oktatók tudományos cikkek értékesítésének megakadályozásának alapvető megoldása a tudományos kutatásirányításra vonatkozó szabályok kihirdetése.

Épp ellenkezőleg, amikor problémák merülnek fel a kutatásmenedzsmentben, az zavart okozhat a megoldásukban, vagy végtelen vitákhoz vezethet. Ez nagy kárt okozhat az oktatóknak és az egyetemeknek.

Tudományos kutatás és egyetemi rangsorok

A világ egyetemi rangsorai nagyon fontos mérőszámok az egyetemek globális szinten való elhelyezéséhez. A mérés terén mindig van vita, mert nehéz átfogó mérőszámot adni egy mérni kívánt fogalomhoz.

A világ rangsoraiban, mint például az ARWU, a US News, a SCImago, a THE vagy a QS, a tudományos kutatás kritériumai egyértelműen kitűnnek egy bizonyos arányban. Ez az arány a rangsortól függően magas vagy alacsony lehet.

Az egyetemi rangsorok fontos referenciacsatornák, de számos vélemény létezik a rangsorolási eredmények és az egyetemek valós minősége/osztálya közötti eltérésről is.

Tudományos kutatás és egyetemi rangsorok. (Illusztrációs fotó)

A valóságban az egyetemeknek, különösen a fejlődő országokban találhatóaknak, bizonyos stratégiákra lehet szükségük ahhoz, hogy bekerüljenek a világ ranglistáira. Ezeknek az egyetemeknek alig vannak meg a feltételei ahhoz, hogy szisztematikus befektetéseket kapjanak és szinkron fejlődésben részesüljenek.

A közönség érdeklődése a világranglisták és a valódi minőség iránt teljesen jogos, tükrözi a valódi teljesítmény és a valódi klasszis iránti vágyat.

Az elmúlt 10 év tapasztalata azt mutatja, hogy teljes mértékben lehetséges a vietnami egyetemeken kutatást fejleszteni, tudományos cikkeket publikálni rangos folyóiratokban és bekerülni a rangos egyetemi rangsorokba. A fejlődésnek és az eredményeknek azonban arányosnak kell lenniük a valódi színvonallal. Ez az egész közösség jogos elvárása.

A tudományos kutatás, ha csak a létrehozott termékeknél áll meg anélkül, hogy azokat hatékonyan átadná, pazarlás. Az egyetemeken a kutatási eredmények új tudás formájában történő átadása a hallgatóknak a valódi minőség javításának fő módja. Innentől kezdve a kutatási termékek hozzájárulhatnak mind a valós szint javításához, mind az egyetemek rangsorolásához.

Végtére is a technológiatranszferen keresztüli valódi fejlesztés, amelyben a tudástranszfer, ahogy említettük, csak formalitás, sokkal nehezebb, mint egy egyetem fejlesztése. Ez valódi kihívást jelent az egyetemek, különösen a fejlődő országok egyetemei számára.

Röviden, az egyetemeknek be kellene fektetniük a szakpolitikai kutatásba, hogy olyan belső szabályozásokat dolgozzanak ki, amelyek összhangban vannak az állam általános szabályozásaival. Az iskoláknak növelniük kell az oktatók, különösen a jó kutatási kapacitással rendelkező oktatók jövedelmét, hogy nyugodtan dolgozhassanak anélkül, hogy további szerződéseket kellene kötniük más szervezetekkel.

Szükséges a szellemi tulajdonra és az akadémiai integritásra vonatkozó szabályozás mielőbbi kiegészítése és hatékony végrehajtása, amelyben prioritást élvez a belső erőforrások fejlesztése. Szükség van technikai és taktikai készségekre is, de meg kell határozni, hogy a cél továbbra is a belső erőforrások.

Az egyetemek a kutatási termékekből származó technológiaátadás fokozására összpontosítanak, hogy valódi minőséget és osztályt építsenek. Szükség van a világ egyetemi rangsoraira, de türelmesnek kell lenni, hogy a valódi rangsor és osztály hasonló legyen.

Dr. Le Van Ut

[hirdetés_2]
Forrás