Amikor a tanterem az emlékek felidézésének helyévé válik

A gyors urbanizáció kontextusában, amely számos kulturális tér fokozatos eltűnését okozza, a digitális örökség-restauráláson alapuló tanítási modell segít a diákoknak mélyebben kapcsolódni a közösségi emlékezethez. Ezáltal a tantermi feladatok nemcsak a készségeket fejlesztik, hanem a mindennapi értékek megőrzésének módjává is válnak.

Világszerte számos ország digitalizálta örökségét, hogy megvédje azt a háborúktól, természeti katasztrófáktól és urbanizációtól. A dél-afrikai Zamani projekttől a CyArk - Google Nyílt Örökség kezdeményezéséig vagy Pompeii 3D-s modelljeiig a technológia egyre fontosabb eszközzé válik az emberiség törékeny maradványainak megőrzésében. Vietnam is elkezdte ezt az utat a 2021-2030 közötti időszakra vonatkozó kulturális örökség digitalizálási programján keresztül.

Ho Si Minh-város központi postájának rekonstrukciója, Do Tu Uyen diák alkotása. Fotó: RM

Dr. Surendheran Kaliyaperumal, az RMIT Vietnam digitális média előadója szerint a gyors fejlődési ütem miatt sok, a közösségi emlékekhez kapcsolódó hely könnyen eltűnhet, különösen azok, amelyek nem szerepelnek a műemléki listán. Úgy véli, hogy a digitalizáció fontos és sürgető egy olyan gazdag örökséggel rendelkező ország számára, mint Vietnam.

A Kreatív 3D tervezés alapjai kurzus hároméves oktatása során a diákoknak egy valós helyszínt kellett választaniuk – legyen az műemlék, park vagy helyi étterem –, majd a 3D Blender szoftver segítségével rekonstruálniuk kellett azt. A mai napig több mint 100 helyszínt szimuláltak, amelyek közül körülbelül 65 modell archív minőségű.

Az egyik diák elmondta, hogy hetedik osztálya óta kötődik az étteremhez, de az a hely már nem létezik. A restaurációs projekt segít „életben tartani az étterem emlékét”. Ez a bizonyíték azt mutatja, hogy az örökség nemcsak a nagy épületekről szól, hanem az ismerős terekről és a mindennapi történetekről is.

A „Coffee Story” című alkotást – egy régi Saigonra emlékeztető kávézót – Le My Linh diák alkotta. Fotó: RM

A kurzus hatása túlmutat a technikai részleteken. Sok diák, aki eredetileg csak „meg akarta tanulni a Blender használatát”, a félév végére azt mondja: „Meg akarom menteni a nagymamám házát”, vagy „Most már értem a történetet az épület mögött, amely mellett nap mint nap elhaladok.” Dr. Surendheran szerint ezek a változások ahhoz vezettek, hogy a diákok jobban megértik a kultúrát, fejlődnek a történetmesélési készségeik, és kialakul bennük az örökség iránti megbecsülés érzése.

A diákok makettjeit az iskola kiállításán és az „Élménynapon” is kiállították, ahol a szülők először láthatták digitális formában kulturális emlékeiket. Sokan kifejezték érzelmeiket, mert soha nem gondolták volna, hogy egy emléket ilyen módon meg lehet őrizni.

Dr. Surendheran Kaliyaperumal, az RMIT Vietnam digitális média oktatója bevezette a „regeneratív tervezés” módszerét az osztályterembe. Fotó: RM

Ennek a megközelítésnek az alapja a regeneratív tervezés, amelynek célja olyan termékek létrehozása, amelyek több értéket teremtenek, mint amennyit fogyasztanak. Az oktatásban ez azt jelenti, hogy a feladatok nem érnek véget a beadáskor, hanem továbbra is archiválva, fejlesztve vagy széles körben megosztva maradnak.

Dr. Surendheran szerint az újjászületés gyakorlata „továbbra is létezik”, segítve a hallgatókat abban, hogy megváltoztassák a tervezés szerepéről alkotott nézőpontjukat. Minden kurzus megörökli az előző kurzus archívumát, kijavítja a hiányos modelleket és új alkotásokat ad hozzá. Ez egy folyamatos ciklus, amely a kultúra megőrzésének szellemét tükrözi.

A Hoang Van Thu Parkban található „A csarnok” című alkotást Nguyen Xuan Dien készítette. Fotó: RM

Ez a megközelítés összhangban van azzal a globális trenddel is, amelyben a digitális örökség egyre inkább összekapcsolódik olyan kreatív iparágakkal, mint az AR, a VR, az immerzív történetmesélés vagy a kulturális turizmus. Dr. Surendheran szerint Vietnam jó helyzetben van ahhoz, hogy belépjen ebbe a körforgásba, köszönhetően fiatal kreatív erejének és a digitális eszközökhöz való egyre nyíltabb hozzáférésnek. „A digitális örökség a design, a történetmesélés, a turizmus, az oktatás és a technológia metszéspontjában helyezkedik el” – mondta Mr. Surendheran.

Surendheran úr egy nyílt nemzeti archívum jövőjét is elképzeli, ahol diákok, művészek és a közösség együttműködve építi fel a vietnami kultúra „digitális térképét”. Az adatokkal és erőforrásokkal kapcsolatos kihívások ellenére úgy véli, hogy ez a modell arra ösztönözheti a diákokat, hogy „kulturális őrökké” váljanak.

Forrás: https://baotintuc.vn/giao-duc/khi-lop-hoc-tro-thanh-noi-phuc-dung-ky-uc-20251124101926129.htm