Az Országgyűlés határozatot fogadott el számos különleges és kiemelkedő mechanizmusról és politikáról, amelyek áttörést kívánnak elérni az oktatás és a képzés fejlesztésében.

Az Országgyűlés a küldöttek széleskörű egyetértésével határozatot fogadott el az oktatás és a képzés fejlesztésében áttörést elérni kívánó különleges mechanizmusokról és politikákról.

Az Országgyűlés határozatot fogadott el az oktatás és a képzés fejlesztésének egyes mechanizmusairól. (Forrás: Országgyűlés)

December 10-én délelőtt, a 10. ülésszakon a Nemzetgyűlés a 431 résztvevő küldött 419-es szavazatával elfogadott egy határozatot számos különleges és kiemelkedő mechanizmusról és politikáról, amelyek áttörést kívánnak elérni az oktatás és a képzés fejlesztése terén. Az ülésszakot Nguyễn Thi Thanh, a Nemzetgyűlés alelnöke elnökölt.

Nguyễn Thi Thanh, a Nemzetgyűlés alelnöke szerint a Nemzetgyűlésnek az oktatás és a képzés fejlesztésében áttörést elérni kívánó néhány különleges és kiemelkedő mechanizmusról és politikáról szóló határozattervezete 9 cikkből áll, amelyek 5 kiemelkedő politikák csoportját határozzák meg.

Ezután az Országgyűlés elektronikus szavazással folytatta a szavazást. Az eredmény azt mutatta, hogy a 431 résztvevő küldöttből 419, azaz a szavazatok 88,58%-a igennel szavazott, így az Országgyűlés elfogadott egy határozatot számos különleges és kiemelkedő mechanizmusról és politikáról, amelyek áttörést kívánnak elérni az oktatás és a képzés fejlesztésében.

A szavazás megkezdése előtt a Nemzetgyűlés meghallgatta Nguyễn Kim Son oktatási és képzési miniszter jelentését, aki ismertette a Nemzetgyűlésnek az oktatás és a képzés fejlesztésében áttörést elérni kívánt egyes konkrét és kiemelkedő mechanizmusokról és politikákról szóló határozattervezetével kapcsolatos vélemények elfogadásáról és indoklásáról szóló jelentést.

Ennek megfelelően a határozattervezethez 79 hozzászólás érkezett a csoportos megbeszélésen és 56 hozzászólás a plenáris ülésen, valamint számos hozzászólás a Kulturális és Szociális Ügyek Állandó Bizottságának és az Országgyűlés Állandó Bizottságának ülésein.

Emberi erőforrás fejlesztési és oktatási programok

Nguyễn Kim Son miniszter ismertette a határozattervezet számos főbb pontját. Az oktatási szektor humánerőforrás-fejlesztésével kapcsolatban a kormány beépítette a visszajelzéseket, és felülvizsgálta a tervezetet, hogy egyértelműen decentralizálja a humánerőforrás-toborzás, -alkalmazás és -kezelés hatáskörét.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatója toboroz, fogad el, és dönt a hatáskörébe tartozó, vagy két vagy több községet érintő ügyekben a munkaköri feladatok kiosztásáról, áthelyezéséről, kiküldetéséről, kinevezéséről és megváltoztatásáról. A községi szintű Népi Bizottság elnöke dönt a hatáskörébe tartozó személyzeti kérdésekben.

A határozattervezet autonómiát biztosít a szakképzési és felsőoktatási intézmények számára a munkakörök, a külföldi szakértők és tudósok toborzása és szerződéskötése tekintetében, valamint egy ütemterv szerinti szakmákhoz kapcsolódó kedvezményeket ír elő.

Az oktatási program fejlesztésével kapcsolatban a Kormány beépítette és felülvizsgálta a tankönyvek egységesítéséről és a diákok ingyenes tankönyvellátásának ütemtervének megállapításáról szóló határozattervezetet. Az oktatási és képzési miniszter dönt az egységes tankönyvkészletről országosan a 2026-2027-es tanévtől kezdődően, az ingyenes ellátást 2030-ra be kell fejezni, elsőbbséget biztosítva a hátrányos helyzetű területeknek.

Az állam ütemtervet garantál a tandíjmentességre, valamint a nemzetvédelmi és biztonsági oktatási tantervek biztosítására a szakképzésben és a felsőoktatásban; miközben bővíti az együttműködést a kutatóintézetekkel és a vállalkozásokkal a munkaerőpiachoz, a tudománnyal és az innovációval kapcsolatos programok kidolgozása érdekében.

A digitális átalakulással és a nemzetközi együttműködéssel kapcsolatos szabályozásokat illetően a Kormány beépítette és felülvizsgálta a tervezetet abban az irányban, hogy az állam prioritásként kezelje egy nemzeti oktatási adatbázis kiépítését; a megosztott digitális infrastruktúrába és platformokba való befektetést, a teljes rendszer összekapcsoltságának biztosítását. 2030-ra a felsőoktatási intézményeknek ki kell fejleszteniük a szinkronizált digitális infrastruktúrát, és ösztönözniük kell a köz-magán partnerségi modelleket a digitális oktatásban.

A szak- és felsőoktatási intézmények előzetes értesítéssel szabadon szervezhetnek nemzetközi konferenciákat és szemináriumokat. Érzékeny tartalmú vagy miniszteri szintű vezetők részvételével kapcsolatos esetekben a miniszterelnök rendeleteit és az államtitokról szóló törvényt kell betartani. Továbbá a vietnami állami felsőoktatási intézmények külföldi fióktelepeinek létrehozására vonatkozó hatáskört a fogadó ország javaslatai és törvényei szabályozzák.

A tanulók támogatása és a magasan képzett humánerőforrások képzése tekintetében a tanulók kedvezményes hitelhez juthatnak a Szociálpolitikai Banktól, és mérlegelni fogják a finanszírozás növelését a politika végrehajtásának biztosítása érdekében. A tervezet egy országos kulcsprogramot vezet be a teljes munkaidős doktori képzéshez egy tudományos és technológiai feladatokhoz kapcsolódó megbízási mechanizmus keretében, ösztöndíjakkal és megélhetési támogatással. Ezzel egyidejűleg létrejön egy mechanizmus a tehetségek korai azonosítására és gondozására olyan speciális területeken, mint a művészetek és a sport, hosszú távú képzések megrendelésére, valamint kézművesekkel, művészekkel és edzőkkel kötött szerződések lehetővé tételére.

A határozattervezet felhatalmazza a tartományi népi tanácsokat, hogy egyszerűsített eljárás keretében döntsenek az oktatással kapcsolatos középtávú beruházási projektek és földhasználati tervek kiegészítéséről. A tartományi népi bizottságok prioritásként kezelik a földterületek kiosztását, a felesleges középületek beruházások vonzására való felhasználását, valamint bizonyos típusú földterületek oktatási célokra való átalakításának engedélyezését földhasználati tervezés vagy tervek nélkül. Az állam a teljes költségvetési kiadások legalább 20%-át garantálja az oktatásra, előnyben részesítve a rendkívül nehéz helyzetben lévő területeket.

Az Iskolai Tanács tevékenységének megszűnését követő átmeneti ügyek kezelésével kapcsolatban Nguyen Kim Son miniszter kijelentette, hogy az állami iskolák Iskolai Tanácsának működésének megszűnésétől számított legfeljebb 6 hónapon belül az Oktatási és Képzési Minisztérium által előírt szabványoknak megfelelően az Iskolai Tanács hatáskörébe tartozó, a szervezettel, a személyzettel és az iskolaigazgató kinevezésével kapcsolatos feladatokért közvetlenül felelős szerv felelős lesz a személyzeti szerkezetátalakítási szakaszért. Meghatározzák a helyettesi pozíciók számát, és a felső határt meghaladó maximális létszámot 5 évre rögzítik, a szabályozásnak megfelelően fokozatos csökkentési tervvel.

Forrás: https://baoquocte.vn/quoc-hoi-thong-qua-nghi-quyet-ve-mot-so-co-che-chinh-sach-dac-thu-vuot-troi-de-dot-pha-phat-trien-giao-duc-va-dao-tao-337340.html