Perlu difokuskan pada pelatihan peserta didik agar mampu menggunakan bahasa Inggris dengan baik, bukan pada nilai ujian.

Langkah terkini untuk menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah merupakan langkah maju yang besar dalam terus membantu pelajar agar berhasil dalam kehidupan dan pekerjaan.

Bapak Jonny Western, Kepala Inisiatif Baru, Sekolah Bahasa Inggris dan Jalur Universitas di RMIT Vietnam, berbicara kepada PV tentang topik ini.

Menurut Anda, berapa tingkat bahasa Inggris di Vietnam saat ini?

Menurut Indeks Kecakapan Bahasa Inggris EF, sebuah pemeringkatan kecakapan bahasa Inggris berskala besar berdasarkan negara, Vietnam berada di peringkat ke-58 dari 113 negara (peringkat ke-7 dari 23 negara di Asia). Ini adalah rata-ratanya.

Jadi, bagaimana kita dapat meningkatkan kemampuan bahasa Inggris pelajar di Vietnam?

Berinvestasi dalam pengembangan guru dan menjadikan pengajaran sebagai jalur karier yang menarik sangatlah penting.

Untuk meningkatkan kemahiran berbahasa di seluruh negeri, siswa membutuhkan akses ke pengajaran bahasa berkualitas tinggi. Untuk mencapai hal ini, guru-guru di Vietnam perlu memiliki keterampilan bahasa Inggris dan pedagogis yang unggul, memberikan pengajaran berkualitas tinggi, dan menjadi teladan dalam penggunaan bahasa Inggris yang efektif. Hal ini membutuhkan program pendidikan guru untuk membina dan mendukung pengembangan profesional mereka.

Meskipun mengajar sangat dihargai di Vietnam, profesi ini masih kurang menarik secara finansial dibandingkan profesi lain. Oleh karena itu, banyak orang Vietnam dengan kemampuan komunikasi bahasa Inggris yang baik sering memilih bekerja di industri lain karena stabilitas finansial yang ditawarkan oleh industri ini.

Tantangan lain untuk pengembangan bahasa di Vietnam adalah bahwa pembelajar bahasa Inggris sering kali berfokus pada skor yang diharapkan pada tes kecakapan, seperti IELTS, untuk mengajukan perjalanan ke luar negeri, mendaftar ke universitas atau mendapatkan pengecualian dari kelas sekolah.

Bapak Jonny Western, Kepala Inisiatif Baru, Sekolah Bahasa Inggris dan Jalur Universitas di RMIT Vietnam

Ketika hasil tes menjadi pendorong utama, siswa bisa terobsesi dengan kiat dan trik, dan terus-menerus mengikuti tes latihan, yang tidak mendukung pembelajaran bahasa yang bermakna. Meskipun meraih skor tinggi pada tes kemahiran berbahasa Inggris itu penting dan merupakan pencapaian yang disyukuri, mengembangkan keterampilan berbahasa yang dapat digunakan dengan lancar jauh lebih penting ketika mengikuti kursus berbahasa Inggris atau bekerja di perusahaan yang mewajibkan komunikasi bahasa Inggris.

Oleh karena itu, pendekatan terbaik adalah membekali siswa dengan keterampilan bahasa, lintas budaya, komunikasi, dan pembelajaran, membantu mereka berintegrasi dan berkembang dalam lingkungan berbahasa Inggris.

Komitmen untuk meningkatkan kualitas pelatihan dan pengembangan profesional guru-guru Vietnam, dengan penekanan lebih besar pada pembentukan peserta didik yang memiliki keterampilan berbahasa yang baik, alih-alih hanya mengandalkan nilai ujian, dapat berdampak kuat pada kecakapan bahasa Inggris di Vietnam. Hal ini dapat ditingkatkan melalui kebijakan pembangunan pemerintah , seperti mengintegrasikan bahasa Inggris sebagai media pengajaran lebih lanjut ke dalam kurikulum sekolah.

Bisakah kita belajar dari negara lain, seperti Filipina dan Singapura?

Filipina berada di peringkat ke-20 dari 113 negara dalam Indeks Kecakapan Bahasa Inggris EF, sementara Singapura berada di peringkat kedua. Keberhasilan kedua negara ini dapat dikaitkan dengan penggunaan bahasa Inggris sebagai lingua franca di sekolah. Secara teori, hal ini memastikan bahwa semua siswa dapat mengembangkan bahasa Inggris mereka sambil mempelajari mata pelajaran inti di sekolah, alih-alih harus membayar les bahasa tambahan.

Untuk memaksimalkan kemampuan berbahasa, penting untuk memulai pembelajaran sejak usia dini dan menjadikannya sebuah perjalanan yang bermakna dan menarik. Memasukkan pembelajaran bahasa ke dalam kurikulum sekolah atau mengikuti kelas ekstrakurikuler merupakan cara umum untuk membantu anak-anak memulai pembelajaran sejak dini.

Memasukkan lebih banyak bahasa Inggris ke dalam kurikulum sekolah akan membekali peserta didik dengan keterampilan berbahasa yang kuat dan komprehensif, membantu mereka meraih kesuksesan dalam studi dan karier di masa depan. Hal ini juga akan memastikan generasi muda di Vietnam memiliki keterampilan berbahasa yang dibutuhkan untuk mencapai tujuan internasional mereka.

Terima kasih!

Source: https://phunuvietnam.vn/can-chu-trong-vao-viec-dao-tao-nguoi-hoc-co-kha-nang-su-dung-tot-tieng-anh-thay-vi-diem-thi-2024100815454455.htm