Jika kita tidak memperbarui pengetahuan kita, kita akan tersingkir oleh kecerdasan buatan dan teknologi tinggi.
 |
| Profesor Pham Tat Dong |
Ekonomi pengetahuan membutuhkan pendidikan terbuka
Dalam proses memasuki abad ke-21, manusia perlu melihat dengan jelas bahwa ilmu pengetahuan yang diberikan sekolah hanyalah modal awal, tidak cukup untuk digunakan sepanjang hidup.
Pengetahuan pasca-sekolah menengah yang dipadukan dengan pengetahuan yang diperoleh melalui pembelajaran seumur hidup pada setiap individu diarahkan untuk memenuhi tuntutan ekonomi berbasis pengetahuan. Oleh karena itu, pendidikan terbuka diperlukan.
Menurut pendapat saya, pendidikan terbuka akan menciptakan sistem sumber daya pengetahuan yang digital, beragam, dan multidisiplin tanpa hambatan akses, sehingga membantu setiap orang mengakses materi pembelajaran yang perlu mereka gunakan.
Universitas terbuka di dunia biasanya tidak mempertimbangkan kualifikasi masuk. Siapa pun yang membutuhkan pendidikan universitas dapat diberikan pengetahuan. Masalahnya adalah bagaimana pelajar akan memenuhi kebutuhannya akan pengetahuan, dan jika seseorang ingin mendapatkan ijazah, akumulasi pengetahuan yang memadai ditentukan oleh sekolah.
Menurut hemat saya, sekolah kejuruan, sekolah profesi, dan universitas terbuka akan menciptakan kondisi pembelajaran sepanjang hayat bagi setiap orang ke arah universalisasi layanan pembelajaran, personalisasi pembelajaran, berkontribusi dalam membangun tenaga kerja berkualitas tinggi sebagai terobosan strategis dalam pembangunan sosial ekonomi.
Di dunia modern, pekerjaan sehari-hari manusia selalu berubah dan membutuhkan pembaruan pengetahuan yang konstan. Jika kita tidak terus belajar dan memperbarui pengetahuan, kita akan tereliminasi oleh kecerdasan buatan dan teknologi tinggi. Oleh karena itu, kita harus bergerak maju untuk memiliki kemampuan beradaptasi, kreatif, dan selalu proaktif dalam menghadapi masalah yang tak terduga.
Apa yang harus dipersiapkan untuk hidup di dunia VUCA?
Dunia tempat kita hidup penuh dengan fluktuasi, perubahan yang tak terduga, banyak bidang produksi berkembang pesat, dan banyak kesulitan serta risiko yang harus dihadapi manusia. Dunia VUCA adalah sebutan untuk dunia yang penuh volatilitas, ketidakpastian, kompleksitas, dan ambiguitas.
Banyak pakar telah merekomendasikan kepada Pemerintah keterampilan-keterampilan penting yang perlu dimasukkan dalam program pendidikan di semua jenjang. Fokusnya adalah pada pembentukan dan pengembangan keterampilan seperti kerja sama, komunikasi, kritik, kreativitas, dan pembelajaran sepanjang hayat.
Anak-anak perlu belajar dengan cara yang berbeda, tidak kaku dan formal. Orang-orang perlu lebih banyak berinteraksi dan bekerja sama untuk memecahkan masalah. Covid-19 atau kemunculan ChatGPT juga mengubah dunia, dan orang-orang perlu mengembangkan kemampuan untuk beradaptasi dengan situasi yang lebih kompleks.
Dalam gaya mengajar tradisional, anak-anak menghadiri kelas di siang hari dan mengerjakan pekerjaan rumah di malam hari. Dalam model kelas terbalik, di malam hari guru memberikan pekerjaan rumah dan siswa belajar sendiri; keesokan harinya di kelas, mereka bekerja sama dengan guru untuk memecahkan masalah tertentu. Atau, ada banyak cara lain seperti pembelajaran berbasis proyek, di mana banyak siswa bekerja sama mengerjakan suatu tugas, atau menciptakan produk yang dapat dijual dan didistribusikan secara luas...
 |
| Jika kita tidak memperbarui pengetahuan kita, kita akan tersingkir oleh kecerdasan buatan dan teknologi tinggi. |
Perlu perhatian yang semestinya
Gen Z adalah generasi yang lahir antara tahun 1997 dan 2012. Generasi ini sangat berbeda, baik dari segi kemampuan maupun kepribadian, dari generasi sebelumnya. Mereka belajar bahasa asing lebih cepat daripada orang tua mereka, memiliki kemampuan belajar daring, memiliki pemikiran kritis yang tajam, dan memiliki kemampuan unggul dalam menggunakan teknologi informasi. Oleh karena itu, ketika mulai bekerja, Generasi Z lebih aktif dan efektif melalui pemanfaatan teknologi.
Generasi Z disebut sebagai "generasi teknologi", "generasi jaringan", "generasi digital". Generasi ini sedang mengalami dunia VUCA. Mereka membutuhkan pendidikan yang menciptakan segala peluang dan kondisi untuk menjadi sumber daya manusia berkualitas tinggi.
Generasi Z semakin bergerak menuju model kewarganegaraan global, yaitu warga negara dengan berbagai kewarganegaraan yang mampu bekerja di berbagai tempat di seluruh dunia. Namun, pendidikan saat ini masih memiliki banyak hambatan yang menghalangi banyak anggota Generasi Z untuk mengakses hasil budaya dan teknologi modern.
Sementara itu, Generasi Alfa (lahir antara tahun 2013 dan 2028) telah hidup di dunia teknologi modern sejak lahir, terbenam dalam lingkungan digital. Dunia layar bagaikan pengasuh bagi generasi ini.
Banyak ilmuwan menganggap Generasi Alfa "digital secara alami". Mereka menyebut generasi ini dengan berbagai sebutan seperti "generasi kaca", "generasi layar", "generasi internet"... Anak-anak pada usia ini tidak terikat oleh hambatan budaya, artinya mereka mudah menerima budaya yang berbeda dari budaya mereka sendiri.
Generasi ini akan lebih sering bepergian ke luar negeri, lebih sering tinggal di "rumah" global, dan memiliki pemahaman yang lebih luas tentang batas-batas negara. Lebih tepatnya, generasi ini akan belajar, bekerja, dan bepergian antarnegara tanpa hambatan bahasa dan budaya. Secara khusus, menurut banyak dokumen, Generasi Alpha akan mendefinisikan ulang konsep "kerja", mengubah model sekolah dan pendidikan.
Kita sering memandang generasi muda dengan pandangan yang statis. Hambatan yang ada saat ini adalah persepsi orang dewasa terhadap generasi ini. Dapat dikatakan bahwa, dibandingkan dengan generasi sebelumnya, mereka memiliki akselerasi perkembangan yang lebih tinggi, artinya, perkembangan psikologis dan intelektual mereka berbeda dengan ayah dan saudara laki-laki mereka.
Menurut saya, saat ini, pelatihan mahasiswa harus dikaitkan erat dengan dunia kerja. Proses kerja tidak hanya membantu mereka mengembangkan kemampuan mengelola waktu dan keuangan, tetapi juga membantu mereka menyadari nilai diri mereka sejak dini. Di saat yang sama, mereka membutuhkan program pendidikan yang tidak terlalu menekankan teori, tetapi lebih praktis, yang membantu mereka meningkatkan keterampilan dan beradaptasi dengan dunia yang terus berubah.
Oleh karena itu, bagi generasi Alfa, pendidikan Vietnam pada periode 2021-2030 perlu mempersiapkan mereka menjadi warga dunia. Penting untuk menghindari menjejali pengetahuan yang tidak perlu untuk masa depan mereka atau menghindari belajar hanya untuk mengikuti ujian atau belajar untuk mendapatkan gelar.
[iklan_2]
Sumber
Komentar (0)