Transformasi digital dimulai dengan inovasi dalam pemikiran dan metode manajemen pendidikan

NDO - Pada tanggal 7 Desember, di Hanoi, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menyelenggarakan lokakarya tentang transformasi digital dalam pendidikan dan pelatihan tahun 2024 dengan tema "Pendidikan tinggi dengan teknologi digital".

Lokakarya ini bertujuan untuk menilai situasi terkini, pencapaian, keuntungan, kesulitan, dan pembelajaran dalam proses penerapan transformasi digital dalam pendidikan dan pelatihan sumber daya manusia untuk melayani perkembangan teknologi digital , serta mengarahkan dan membahas solusi untuk periode 2025-2030.

Lokakarya difokuskan pada empat konten utama: Manajemen dan administrasi lembaga pendidikan tinggi berbasis data dan teknologi digital; implementasi model pendidikan tinggi digital; pelatihan sumber daya manusia untuk melayani pengembangan teknologi digital; pengembangan kapasitas digital bagi peserta didik.

Berbicara di lokakarya tersebut, Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Hoang Minh Son mengatakan: Penerapan teknologi informasi dan transformasi digital di sektor pendidikan merupakan tugas yang sangat penting, yang menciptakan terobosan pengembangan bagi sektor pendidikan.

Sebab, tidak ada industri yang terpengaruh dan terdampak oleh transformasi digital dan kecerdasan buatan seperti industri pendidikan; di saat yang sama, pendidikan juga merupakan industri yang diuntungkan oleh dampak tersebut.

Selain terkena dampak dan merasakan manfaat dari proses transformasi digital, sektor pendidikan memiliki misi besar, yaitu melatih sumber daya manusia dan talenta, serta membina dan meningkatkan pengetahuan dan pemahaman masyarakat terhadap teknologi digital.

Dengan misi tersebut, sektor pendidikan perlu meningkatkan penerapan teknologi informasi dan transformasi digital, meningkatkan keterampilan digital bagi masyarakat.

Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Hoang Minh Son berbicara di lokakarya tersebut.

Sejak tahun 2022, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah mengajukan kepada Perdana Menteri untuk disetujui Proyek "Peningkatan penerapan teknologi informasi dan transformasi digital dalam pendidikan dan pelatihan untuk periode 2022-2025, dengan visi hingga 2030".

Selama pelaksanaan proyek, sektor pendidikan mengatasi pandemi Covid-19, menciptakan momentum dan dorongan bagi seluruh sektor untuk membuat perubahan penting.

Transisi dari pembelajaran tatap muka ke pembelajaran daring telah menunjukkan kemampuan industri untuk beradaptasi dan memenuhi tuntutan yang terus berubah dalam konteks baru. Namun, ini hanyalah sebuah langkah penting, tetapi belum bisa disebut transformasi digital dalam industri.

"Untuk melaksanakan transformasi digital, kita harus memulai dengan inovasi dalam pemikiran, metode, dan pendekatan terhadap manajemen pendidikan, administrasi sekolah, dan pengajaran," tegas Wakil Menteri Hoang Minh Son.

Menurut laporan Departemen Teknologi Informasi (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan), akhir-akhir ini, transformasi digital khususnya dan sektor pendidikan dan pelatihan secara umum telah mencapai banyak hasil penting seperti membangun dan mengoperasikan sistem basis data tentang pendidikan tinggi digital dengan data sekitar 470 institusi pendidikan tinggi, lebih dari 25.000 program pelatihan, lebih dari 100.000 catatan staf, hampir 3 juta catatan siswa; menerapkan teknologi informasi untuk melayani ujian kelulusan sekolah menengah dan penerimaan universitas,...

Di samping hasil yang telah dicapai, masih terdapat keterbatasan dalam proses transformasi digital di pendidikan tinggi saat ini.

Kesulitan yang paling menonjol adalah infrastruktur teknis; infrastruktur dan koneksi data masih tersebar, kekurangan koneksi, dan tidak ada koneksi berbagi data.

Selain itu, upaya memastikan keamanan informasi, keamanan jaringan, dan solusi untuk melindungi data pribadi belum mendapat perhatian sebagaimana mestinya.

Sumber: https://nhandan.vn/chuyen-doi-so-bat-dau-tu-doi-moi-tu-duy-phuong-phap-quan-ly-giao-duc-post849160.html