Ketika siswa diberi tugas untuk 'menjebak' AI

Seorang siswi kelas 11 bercerita bahwa ia ditugaskan untuk mengajukan pertanyaan jebakan AI dan berhasil. Banyak pakar juga berpendapat bahwa guru dan siswa perlu dibekali dengan etika, tanggung jawab, serta cara "berdialog" dengan AI untuk menguasai teknologi dalam pendidikan.

Dalam lokakarya "Menyalakan Api untuk Maju 2025" yang diselenggarakan oleh Jaringan Manajemen Pendidikan Tanpa Batas EdulightenUp bekerja sama dengan Lembaga Penelitian dan Pengembangan Manajemen Pendidikan, topik "Masa Depan Pendidikan di Era AI" menarik perhatian hampir 250 peserta, yang sebagian besar adalah guru dari berbagai sekolah di seluruh negeri.

Di sini, Thuy Duong, siswa kelas 11 di Sekolah Menengah Bahasa Asing (Universitas Nasional Hanoi ), berbagi bahwa sekitar 2 minggu yang lalu, gurunya memberinya tugas "menjebak" AI. Hasilnya, ia diberi nilai 10 oleh guru tersebut karena berhasil menjawab pertanyaan "menjebak". Jawaban tersebut menunjukkan bahwa AI sangat berprasangka bahwa belajar menari hanya untuk perempuan...

Thuy Duong berbagi tentang pertanyaan "jebakan AI"

FOTO: TM

Lokakarya tersebut membahas isu hangat pendidikan saat ini, yaitu Surat Edaran 29 tentang pengelolaan bimbingan belajar, yang mendorong siswa untuk belajar mandiri alih-alih belajar dengan guru sepanjang hari. Untuk melakukannya, guru harus memberikan tugas dan membimbing siswa untuk belajar mandiri, dan AI akan secara efektif mendukung hal tersebut jika guru dan siswa tahu cara memanfaatkannya dengan tepat.

Banyak orang bertanya-tanya di tingkat kelas berapa siswa sebaiknya mulai mengenal teknologi, apakah memulai dari kelas 1 atau kelas 2 terlalu dini? Namun, para ahli teknologi mengatakan akan sangat sulit untuk mendapatkan jawaban yang tepat dalam konteks anak-anak yang "membuka mata" di tengah perangkat teknologi. Masalahnya adalah kita harus berdialog dan menemukan cara untuk "mengarahkannya" dengan membangun kemampuan untuk menggunakan AI sedini mungkin...

Tanggung jawab dan etika dalam penggunaan AI

Profesor Madya Chu Cam Tho, Institut Ilmu Pendidikan Vietnam, mengajukan pertanyaan: "Pengajaran yang dipersonalisasi merupakan persyaratan dalam inovasi pendidikan. Lalu, apa peran AI dalam tugas ini?", dan sekaligus khawatir bahwa jika kita tidak dapat menguasai teknologi, akankah kita "menurunkan batasan" peserta didik dengan membatasi pemahaman guru?

Hal ini juga menjadi topik yang diminati dan dibahas oleh banyak delegasi dalam konferensi. Bapak Kieu Manh Toan, perwakilan Microsoft Vietnam, menekankan bahwa dalam memanfaatkan AI untuk menciptakan kondisi pendidikan yang berkeadilan, perlu dirancang secara komprehensif, dengan tujuan mempersonalisasi pembelajaran berdasarkan kebutuhan individu siswa, dengan konten yang sesuai dan pelatihan yang terarah untuk mendukung peningkatan; mempercepat pembelajaran bagi siswa dengan menyediakan pengalaman interaktif, analisis data yang efektif, dan konten yang disesuaikan.

Bapak Toan juga menyoroti pentingnya mendorong guru dan siswa untuk menggunakannya secara bertanggung jawab dan meningkatkan pembelajaran yang efektif.

Para delegasi dengan antusias membahas peran AI dalam pendidikan

FOTO: TM

Bapak Nguyen Ngoc Que, Direktur Jenderal Edmicro, yakin bahwa AI tentu saja tidak dapat memecahkan masalah emosional yang berkaitan dengan intuisi manusia, dan AI tidak dapat menciptakan rumus-rumus fisika baru.... Namun, membawa AI ke dalam dunia pendidikan hanyalah masalah waktu, dan tak terelakkan. "Dialog dengan AI" merupakan sesuatu yang sangat penting sebagai cara bagi kita untuk menguasai teknologi.

"Jika guru menggunakan AI untuk mengajukan pertanyaan, siswa menggunakan AI untuk mengerjakan latihan, dan kemudian guru menggunakan AI untuk mengoreksi latihan, ke mana arah pendidikan?", Bapak Que mengangkat isu tersebut dan mengatakan bahwa, untuk mempersonalisasi pendidikan, guru harus memahami "masa lalu" setiap siswa, dan siswa harus menjadi pusat model "kelas terbalik". Data siswa harus diperbarui secara berkala dalam lingkungan digital. Atas dasar itu, guru berperan sebagai instruktur, penguji, dan evaluator.

Bapak Le Ngoc Tuan, FPT Education, mengatakan bahwa sangat penting untuk membekali siswa dan guru dengan cara bertanya. Guru juga perlu mengajukan pertanyaan terbalik untuk memandu siswa, alih-alih cara bertanya tradisional. Guru dan siswa perlu dibiasakan dalam penggunaan AI.

Menurut Bapak Tuan, etika dan tanggung jawab dalam penggunaan AI sangatlah penting. Harus ada aturan penggunaan AI yang berlaku bagi guru dan siswa. Hal ini untuk menghindari penggunaan AI secara "diam-diam" tanpa izin.

Sumber: https://thanhnien.vn/khi-hoc-tro-duoc-giao-nhiem-vu-bay-ai-185250401173332155.htm