Bagaimana cara memeriksa awal hari agar setiap hari di sekolah menjadi hari yang menyenangkan?

[iklan_1]

Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, Bapak Nguyen Van Hieu, menyarankan agar guru tidak melakukan tes lisan di awal kelas dengan gaya "tiba-tiba memanggil, tiba-tiba bertanya" karena akan membuat siswa stres dan tertekan sebelum kelas. Saran ini disampaikan Bapak Hieu dalam konferensi untuk merangkum tahun ajaran 2022-2023 dan menetapkan arahan serta tugas untuk tahun ajaran 2023-2024 di Distrik 3.

Banyak guru menyebut ini sebagai arahan yang sangat profesional dan manusiawi, yang bertujuan membangun sekolah yang bahagia, "setiap hari di sekolah adalah hari yang bahagia". Lalu, apa yang seharusnya dilakukan guru dalam menilai siswa?

Tidak perlu melakukan tes di awal kelas, tetapi bisa dilakukan selama kelas berlangsung.

Saat ini, sekolah menengah pertama dan atas melaksanakan penilaian siswa sekolah menengah atas sesuai dengan Surat Edaran Kementerian Pendidikan dan Pelatihan Nomor 22 Tahun 2021. Secara spesifik, penilaian berkala dilakukan melalui bentuk-bentuk berikut: tanya jawab, menulis, presentasi, praktik, eksperimen, dan produk pembelajaran.

Untuk setiap mata pelajaran, setiap siswa diuji dan dievaluasi berkali-kali. Penilaian berkala (tidak dilakukan untuk kelompok topik pembelajaran) mencakup penilaian tengah semester dan akhir semester melalui: tes (tertulis atau komputer), tes latihan, dan proyek pembelajaran.

Pengujian terhadap siswa sesuai dengan rencana pembelajaran ditunjukkan dalam berbagai bentuk, tidak hanya berupa pertanyaan (tes lisan) tetapi juga berupa tulisan, presentasi, praktik, percobaan, produk pembelajaran, dan sebagainya. Selain itu, pengujian tidak harus selalu dilakukan di awal pembelajaran tetapi dapat dilakukan selama pembelajaran berlangsung.

Kiểm tra đầu giờ thế nào để mỗi ngày đến trường là một ngày vui? - Ảnh 1. — Pengujian siswa sesuai dengan rencana pembelajaran ditunjukkan dalam berbagai bentuk, tidak hanya pertanyaan (tes lisan) tetapi juga tulisan, presentasi, praktik, eksperimen, produk pembelajaran, dan lain-lain.

Oleh karena itu, guru hendaknya tidak “tiba-tiba memanggil, tiba-tiba bertanya” karena hal tersebut akan membuat peserta didik bingung atau kehilangan ketenangannya, yang tidak sejalan dengan metode pengajaran untuk mengembangkan kapasitas dalam Program Pendidikan Umum tahun 2018.

Guru dapat memilih berbagai cara untuk menguji dan mengevaluasi siswa sesuai dengan Surat Edaran 22 Kementerian Pendidikan dan Pelatihan. Guru dapat memilih berbagai cara untuk memimpin pembelajaran baru dengan cara yang lembut dan nyaman, menciptakan kegembiraan bagi siswa saat belajar, dan menghindari stres yang tidak perlu bagi siswa di awal kelas.

Uji pengetahuan lama dengan lembut

Sebagai guru sejarah di Sekolah Menengah Trinh Phong (Dien Khanh, Khanh Hoa ), saya sering mengajukan pertanyaan di awal kelas agar siswa dapat berpikir sejenak, lalu membiarkan mereka mengajukan diri untuk menjawab. Banyak tangan yang terangkat, menunjukkan kepercayaan diri mereka.

Isi pertanyaan berada pada tingkat sedang, memastikan pengetahuan yang dibutuhkan dan tidak menantang siswa, sehingga ujiannya mudah.

Misalnya, ketika menguji soal-soal berbentuk tanya jawab tentang "Uni Soviet dan negara-negara Eropa Timur dari tahun 1945 hingga pertengahan 1970-an abad ke-20 (sejarah 9)", saya meminta siswa untuk menyebutkan pencapaian Uni Soviet di bidang sains dan teknologi. Banyak siswa berlomba menjawab dengan benar.

Kiểm tra đầu giờ thế nào để mỗi ngày đến trường là một ngày vui? - Ảnh 2. — Guru dapat memasukkan pertanyaan untuk menguji pengetahuan sebelumnya sepanjang pelajaran.

Atau ketika mengajar sejarah kelas 8, bagian 2 "Perang Kemerdekaan 13 Koloni Inggris di Amerika Utara", saya bertanya: "Tahukah Anda mengapa bendera Amerika memiliki 50 bintang dan 13 garis?". Banyak siswa mengangkat tangan untuk meminta penjelasan yang lebih tepat.

Saya pikir mengajar adalah seni. Guru perlu fleksibel dan kreatif dalam menguji siswa. Selama mereka mengerti dan tertarik untuk menjawab, itu adalah keberhasilan. Menguji pengetahuan lama dan baru merupakan langkah untuk menciptakan kegembiraan sebelum memulai pemanasan, yang akan membantu pembelajaran menjadi sukses.

Setiap pelajaran dapat dilaksanakan dalam beberapa sesi, memastikan tersedianya waktu yang cukup untuk setiap kegiatan agar siswa dapat beraktivitas secara efektif. Tugas guru adalah membantu siswa agar selalu merasa tertarik, senang belajar, dan bersemangat untuk bersekolah setiap hari.

Program Pendidikan Umum tahun 2018 disusun berdasarkan orientasi pengembangan kemampuan dan kualitas siswa. Kemampuan dan kualitas ini ditentukan oleh persyaratan yang harus dicapai pada setiap mata pelajaran dan jenjang pendidikan. Pembentukan pengetahuan tidak hanya sekadar menghafal, tetapi yang terpenting, melalui kegiatan belajar untuk membentuk pengetahuan dan menerapkan pengetahuan yang dipelajari dalam kehidupan. Hal ini merupakan persyaratan dan tujuan yang ingin dicapai dalam pembelajaran bagi siswa. Dalam Dispatch Resmi 5512 tahun 2020, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan memberikan arahan kepada guru dalam merencanakan pembelajaran melalui 4 kegiatan, yaitu:

Uji pengetahuan lama dengan lembut

Komentar (0)